tiêu chí 14 giáo dục đạt 2 3 chỉ tiêu

... tạo 2. 931 Lao động phi nông nghiệp 5 92 Lao động qua đào tạo 25 9 Lao động chưa qua đào tạo 3 32 Lao động dư thừa 23 4 (Nguồn: Ủy Ban Nhân Dân xã Nhữ Khê, năm 20 12) 83 45,77 54 , 23 80, 12 9,51 90,49 14, 25 ... 4 .3 .2. 2 Các tiêu chí đạt phần - Tiêu chí 5: Trường học đạt 2/ 3 tiêu + Tỷ lệ trường tiểu học có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia + Tỷ lệ trường THCS có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia - Tiêu chí 14: Giáo ... hài hòa khắc phục điểm yếu 4 .3 .2 Tổng hợp kết so sánh trạng xã Nhữ Khê với tiêu chí Quốc gia NTM 4 .3 .2. 1 Các tiêu chí đạt Xã đạt chuẩn 5/19 tiêu chí gồm: - Tiêu chí 3: Hệ thống thủy lợi đáp ứng...

Ngày tải lên: 15/05/2014, 23:00

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:50

... phạm đòi hỏi giáo viên tính khoa học, nghệ thuật sáng tạo Nội dung giảng dạy, giáo dục hệ thống khái niệm, quy luật khoa học lựa chọn sở mục tiêu giáo dục Phương pháp mà nhà giáo dục sử dụng sản ... Định, 20 04) Một yêu cầu lực sư phạm giáo viên biết điều chỉnh tác động yếu tố môi trường, hoàn cảnh để tác động có lợi giáo dục, dạy học Điều chỉnh lệch lạc yếu tố sinh học để uốn nắn giáo dục; ... ngành giáo dục Ở phương diện khoa học giáo dục, với phương pháp luận tư biện chứng quy luật phát triển nhân cách môi trường, hoàn cảnh xã hội, nhà khoa học giáo dục tương lai có biện pháp giáo dục...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... T DUY Mind Mapping DH theo DA HT TCDH Công não Công não viết Kỹ thuật 635 TT phản hồi Tia chớp QĐ DH PPDH KT DH 02. 10 .20 05 - v18 Dạy học GQVĐ Dạy học ĐH hđ DH theo tình PPDH cụ thể NC trờng ... xong, cỏc nhúm s luõn chuyn giỏy A0 ghi kt qu tho lun cho C th l: Nhúm chuyn cho nhúm 2, Nhúm chuyn cho nhúm 3, Nhúm chuyn cho nhúm 4, Nhúm chuyn cho nhúm K thu t cụng o n ( ti p) Cỏc nhúm c v ... cho mi nhúm tho lun tỡm hiu sõu v mt khỏc ca bi hc Chng hn: nhúm 1- tho lun A, nhúm 2- tho lun B, nhúm 3- tho lun C, nhúm 4- tho lun tho lun D, HS tho lun theo nhúm cỏc ó c phõn cụng Sau...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 11:00

... nhận xét Bài tập nhà ôn thể dục phát triển chung HS thực tập dược giao Xuống lớp : Hô “ THỂ DỤC” Cả lớp hô “ KHỎE” Củng cố nhận xét THE DUC Ngày giảng: 22 / 12/ 2010 Bài 36 SƠ KẾT HỌC KÌ I Mục đích- ... HS hệ thống HS thực HS lắng nghe nhận xét Ôân thể dục HS thực tập dược giao Cả lớp hô “ KHỎE” Hô “ THỂ DỤC” THE DUC Ngày giảng: 20 / 12/ 2010 Bài 35 TRÒ CHƠI “ VÒNG TRÒN” VÀ “ NHANH LÊN BẠN ƠI!” ... nhà Ôn thể dục phát triển chung HS thực tập dược giao Xuống lớp : Hô “ THỂ DỤC” Cả lớp hô “ KHỎE” Củng cố nhận xét THE DUC HS lắng nghe nhận xét Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 / 12/ 2010 Bài 37 TRÒ CHƠI...

Ngày tải lên: 11/06/2015, 14:00

... CHUNG A Mục tiêu cần đạt B Các hoạt động khóa Tập huấn PHẦN II.HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỚP VÀ LỚP A Hoạt động giáo dục Đạo đức B Hoạt động giáo dục Đạo đức C Hoạt động giáo dục Đạo đức ... (viết tắt VNEN) Năm học học 20 11 – 20 12 Bộ GD ĐT đạo thử nghiệm mô hình VNEN 24 trường TH thuộc tỉnh với môn Toán, Tiếng Việt TNXH lớp Phản hồi hoạt động Năm học 20 12 – 20 13, với việc tiếp tục triển ... láng giềng (14+ 15) 10 +11 Quê hương Chia sẻ vui buồn bạn (9+10) 12 + 13 Bắc Trung Nam Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (26 +27 ) 14 + 15 Anh em nhà Chăm sóc vật nuôi, trồng (30 +31 ) 16 +17 Thành...

Ngày tải lên: 12/11/2015, 19:22

... Doanh thu 8.181. 9 23 . 4 23 7.805. 6 23 . 635 5 .29 8. 630 .550 3. 709.0 12. 080 11. 639 .890.874 11 .28 3. 179.868 5.791.801 .33 0 4 .34 0. 624 .850 19. 821 .841 .27 0 19.088.8 03. 524 11.090. 431 .880 8.049. 636 .940 (Nguồn: Công ... Số DT Số đồng) 38 .3 1.888.000 100 100 100 100 4 .28 3. 778 55 .3 85.9 26 .4 1 .26 3. 000 69 14. 1 11.9 625 .410 31 88 .2 37 .8 110 29 .5 33 .1 61 .3 88.7 ty Bán 24 66.9 buôn Bán lẻ 19.4 705 .22 2 44.7 (Nguồn: Công ... NXB Giáo dục) Tỷ lệ (%) 20 10 /20 09 62. 2 96.7 71.7 69.8 107 .3 93 .2 79.4 421 .5 57.4 50 .3 350 150 104 .2 12. 6 35 .6 Thông qua bảng số liệu ta thấy rõ ba mặt hàng tiêu thụ mạnh công ty sách sách Giáo dục, ...

Ngày tải lên: 21/12/2015, 13:02

... CHUNG A Mục tiêu cần đạt B Các hoạt động khóa Tập huấn PHẦN II.HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỚP VÀ LỚP A Hoạt động giáo dục Đạo đức B Hoạt động giáo dục Âm nhạc C Hoạt động giáo dục Mỹ thuật ... luận nhóm (20 ’) 1.1 Vì cần phải điều chỉnh HĐGD (Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục) lớp 2, theo mô hình trường học – VNEN 1 .2 Các nguyên tắc yêu cầu điều chỉnh HĐGD lớp 2, hành theo ... hoạt động - Năm học 20 12 – 20 13, với việc tiếp tục triển khai thử nghiệm môn Toán, Tiếng Việt TNXH, HĐGD (Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục) lớp 2, Bộ GD ĐT đạo điều chỉnh vận dụng theo...

Ngày tải lên: 10/03/2016, 09:05

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26

... vùng miền 03- 08 -20 09 thu_hoa 230 3@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 21 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG QUA MÔN GDCD BẬC THCS 03- 08 -20 09 thu_hoa 230 3@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 22 Mô hình ... +Ngày 31 -01 -20 05, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Chỉ thị “Về việc tăng cường công tác giáo dục BVMT” 03- 08 -20 09 thu_hoa 230 3@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 15 MỤC TIÊU GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG QUA MÔN GDCD BẬC THCS 03- 08 -20 09 ... CÔNG TÁC GIÁO DỤC BVMT: +Ngày 17-10 -20 01, Thủ tướng Chính phủ kí Quyết định 136 3/QĐ-TTg việc phê duyệt đề án “Đưa nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân” +Ngày 02- 12- 20 03, Thủ tướng Chính...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 23:10

... soản :7/ 12/ 2009 Ngy dảy:Thỉï ba /8/ 12/ 2009 Tiãúït 1: Toạn 65 -38 ; 46-17 ; 57 -28 ; 78 -29 I.Mủc tiãu - Biãút thỉûc hiãûn phẹp trỉì cọ nhåï tronh phảm vi 100, dảng 65 -38 ; 46-17;57 -28 ; 78 -29 ; - Biãút ... hc Nãu kãút qu C låïp âc âäưng lải bi 11- = 12 - 3= 13 -4=9 11- = 12 - = 13 - =8 11- = 12 - = 13 - =7 Bi 2: Tênh Hỉåïng dáùn nháøm 11 - 9= 12 - = 13 bỉåïc thỉûc hiãûn phẹp - = cäüng trỉåïc trỉì ... _ Bi 2: Tçm x : Lm våí Cng cäú cạch tçm säú hảng chỉa biãút 3phụ t C.Cng cäú dàûn d Nháûn xẹt giåì hc Dàûn : VN lm BT våí bi táûp - 6 x+9= 27 x= 27 -9 x= 18 Tiãút 5: 8 7+x = 35 x = 35 -7 x =28 ...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 14:11

... Hồng Hiền 33 Trường tiểu học số Võ Ninh Giáo án Đạo Đức  TUẦN (Từ ngày 28 /9 đến ngày 3/ 10 /20 09) Ngày dạy: Sáng thứ hai ngày 28 /9 Tiết 2: Lớp 2A Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 2) I Mục tiêu - ... Tiết 3: Lớp 2B Giáo viên: Lê Thị Hồng Hiền 21 Trường tiểu học số Võ Ninh Giáo án Đạo Đức Bài 2: Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 2) (Xem soạn dạy lớp 2A) Tiết 4: Lớp 1B Bài 2: Gọn gàng, (tiết 2) I ... ghi chép Tiết 2: Lớp 3B Bài :Giữ lời hứa (Tiết 2) (Xem soạn dạy lớp 3A) Giáo viên: Lê Thị Hồng Hiền 26 Trường tiểu học số Võ Ninh Giáo án Đạo Đức  TUẦN (Từ ngày 21 đến ngày 26 /9 /20 09) Ngày dạy:...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 00:11

... SGV 2/ Kết nối : *H 2: Kể việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp -Yêu cầu HS liên hệ thực tế kể việc nên làm không nên làm để bảo vệ CQHH @Chốt ý nội dung H 2 3/ Thực hành: *H 3: Đóng ... đủ chất dinh dưỡng @GV kết luận: Theo SGV/trang26 : Luyện tập TDTT :Làm việc phù hợp với lứa tuổi 3. Thực hành: *Không nên:Mang xách vật nặng *H 3: Trò chơi “Nhấc vật” :Ngồi học không tư -GV hướng ... trang quét lớp Hít thở sâu buổi sáng ……… Có thực Chưa thực GIÁO ÁN MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? Bài: I.Mục tiêu: -HS nêu việc cần làm để xương phát triển tốt -Giair...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... SGV 2/ Kết nối : *H 2: Kể việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp -Yêu cầu HS liên hệ thực tế kể việc nên làm không nên làm để bảo vệ CQHH @Chốt ý nội dung H 2 3/ Thực hành: *H 3: Đóng ... đủ chất dinh dưỡng @GV kết luận: Theo SGV/trang26 : Luyện tập TDTT :Làm việc phù hợp với lứa tuổi 3. Thực hành: *Không nên:Mang xách vật nặng *H 3: Trò chơi “Nhấc vật” :Ngồi học không tư -GV hướng ... trang quét lớp Hít thở sâu buổi sáng ……… Có thực Chưa thực GIÁO ÁN MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? Bài: I.Mục tiêu: -HS nêu việc cần làm để xương phát triển tốt -Giair...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 18:11

... chia 2 x = 12 12 : = - GV nhận xét Bài 3: - HS tính nhẩm 18 chia  Hoạt động Củng cố: Dặn dò: - HS tính nhẩm để tìm kết phép chia.Sửa x = 12 12 : = x2=4 : 2= 2 - HS nhận xét x = 16 16 : = 2x1 =2 :2= 1 ... phần - HS lập lại nhau, phần có ô 6 :2= 3 - Có ô chia phần ô - HS lập lại phần 6 :3 =2 - Từ phép nhân ta lập - HS lập lại phép chia tương ứng 6 :2= 3 3x2=6 6 :3 =2 - Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc ... tương tự x = 12 x = 20 - HS làm tương tự 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 4 Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét tiết học.Chuẩn bò: Bảng chia MÔN: CHÍNH TẢ Bài: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu - Nghe...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 12:11

... tỉnh Cơ sở khoa học TTGD 2. 1 Cơ sở pháp lý Luật Thanh tra 20 10 Luật GD 20 05 Nghị định 85 /20 06/NĐ-CP tổ chức hoạt động TTGD Thông tư 43 /20 06/TT-BGDĐT văn hướng dẫn khác 2. 2 Cơ sở lý luận TTGD ... Hệ QL điều chỉnh hoạt động có hiệu  Hệ bị QL tự điều chỉnh ý thức, hành vi hoạt động ngày tốt 2. 3 Cơ sở thực tiễn Hệ thống GD quốc dân rộng lớn (gồm nhiều tổ chức, quan, sở giáo dục, nhiều ... tra chuyên môn đơn vị anh/chị công tác (Thông tư 43 /20 06/TT-BGDĐT hướng dẫn tra toàn diện nhà trường, sở giáo dục khác tra hoạt động sư phạm nhà giáo)      Kế hoạch tra hàng năm Các văn đạo...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 19:05

... năm học 20 02 - 20 03, tượng thiếu GVTH vùng khó khăn, miền núi, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, hải đảo, Nếu năm học 19 92 - 19 93 GVTH chiếm 60% giáo viên ngành học phổ thông năm 20 02 - 20 03, số 50% ... ngũ giáo viên Đội ngũ GVTH đội ngũ có số lượng nữ giáo viên lớn Năm học 19 92 19 93 70% GVTH nữ Năm học 20 02 - 20 03, nữ GVTH chiếm xấp xỉ 78% 25 Trình độ đào tạo ban đầu lực chuyên môn đội ngũ giáo ... làm rõ đặc điểm này, so sánh số sau : năm học 19 92 - 19 93 nước có 26 4 808 GVTH Tới năm học 20 02 - 20 03 có 35 8 606 người Như mười năm, đội ngũ giáo viên tiểu học tăng lên xấp xỉ 100000 người Mỗi...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... rời hoạt động giáo dục tự giáo dục Giáo dục giá trị tự thân, giá trị giáo dục xác định có quan hệ chủ thể với giáo dục Tuỳ cá nhân với mối quan hệ họ với giáo dục mà giá trị giáo dục ghi nhận ... Hệ thống giá trị giáo dục hoạt động giáo dục: Các giá trị xác lập quan hệ cá nhân sở giáo dục với hoạt động giáo dục thân giáo dục với tư cách tượng xã hội, lĩnh vực thuộc ... tưởng; vai trò giáo dục với phát triển cá nhân cộng đồng Chính giá trị tạo dựng niềm tin xây dựng cho nhân tổ chức giáo dục kỳ vọng giáo dục Hệ thống chuẩn mực hoạt động giáo dục: Đó tập hợp...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... thống giáo dục công lập, nhu cầu đóng góp cho giáo dục (theo tinh thần xã hội hoá giáo dục) thể rõ quy luật cung cầu, giá thành - lợi ích giáo dục Trong tranh luận gần đây, nhà chiến lược giáo dục ... cãi việc có thị trường giáo dục hay không (hiểu phạm vi kinh tế học giáo dục) , hay thị trường hoá giáo dục theo kiểu kinh doanh giáo dục số nước âu - Mỹ Chương trình giáo dục phải thay đổi từ triết ... 1999, tr .145 ) Theo GS Phạm Phụ viết Giáo dục tổng quát chương trình giáo dục đại học (Tạp chí Giáo dục, số 105, 1 /20 05, tr.5) nội dung đấu tiên, quan trọng giáo dục tổng quát (Liberal Education)...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20