... xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc năm học - Thu thập xử lý báo cáo, kết nghiên cứu biệp pháp đạo xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc - Điều tra phiếu tiêu ... công tác đạo xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng III: Biện pháp đạo xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc huyện Tiên ... trình khoa học, tạpchí có liên quan, làm rõ biện pháp đạo xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện - Sử dụng phương pháp dự báo khoa học để dự báo phong trào xâydựngmôitrườnghọctập thời gian...
... đức, xâydựng văn hoá nhà trườngTrườngTiểuhọc Thiệu Vân tiếp tục phát triển hướng vững 3.2 Bài học kinh nghiệm Trong trình xâydựng văn hố nhà trường thơng qua việc xâydựngmơitrườnghọctập ... chung cán giáo viên, học sinh nhà trường nói riêng Vì tơi chọn “Một số biện pháp đạo xâydựng văn hố nhà trường thơng qua việc xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngTiểuhọc Thiệu Vân” làm ... cán giáo viên nhà trường Năm học 2016 2017, áp dụng biện pháp xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện để xâydựng văn hoá nhà trường, bước đầu đem lại cho thành cơng định Nhà trường có chuyển biến...
... luận xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc 6 - Khảo sát thực trạng môitrườnghọctậptrườngtiểuhọc vùng khó khăn tỉnh Bắc Kạn - Đề xuất biện pháp xâydựngmôitrườnghọctập ... pháp đạo sát thực 1.3.2 Mục tiêu, ý nghĩa xâydựng MTHTTT trườngtiểuhọc 1.3.2.1 Mục tiêuxâydựngmôitrườnghọctập thân thiện Mục tiêuxâydựngmôitrườnghọctập thân thiện nhằm tạo điều ... luận xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc Chương II: Thực trạng môitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc vùng khó khăn tỉnh Bắc Kạn Chương III: Biện pháp xâydựngmôi trường...
... niệm môitrườnghọctập 11 1.2.3 Khái niệm môitrườnghọctập thân thiện 13 1.2.4 Khái niệm xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện 14 1.3 Những vấn đề việc xâydựng MTHTTT cấp tiểuhọc ... luận xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc Chương II: Thực trạng môitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc vùng khó khăn tỉnh Bắc Kạn Chương III: Biện pháp xâydựngmôitrường ... người họcXâydựngmôitrường làm việc, họctập thân thiện nhà trường nhiệm vụ nhà quản lý giáo viên 1.2.2 Khái niệm môi trƣờng họctậpMôitrườnghọctập yếu tố có tác động đến q trình họctập học...
... – Xâydựngmôi học, xâytrườnghọctập đến 100% lớp dựngmôi nhà trường vào tháng 11 trườnghọctập cho trẻ Tháng 11 Chấm thi “Trang trí lớp, xâydựngmơitrườnghọctập cho trẻ Tổ chức kiến tập ... Ban giám hiệu dựngmôi thực chuyên đề xâyđựngmôi giáo viên trườnghọctrườnghọctập cho trẻ tập cho trẻ năm học Biện pháp 2: Bồi dưỡng giáo viên kỹ xâydựngmôitrườnghọctập cho trẻ Chất lượng ... tập huấn bồi dưỡng kỹ xâydựngmôitrườnghọctập cho trẻ Để tạo điều kiện cho trường mầm non làm tốt công tác xâydựngmôitrườnghọctập cho trẻ cấp quản lý giáo dục cần tăng cường mở lớp tập...
... niệm môitrườnghọctập 11 1.2.3 Khái niệm môitrườnghọctập thân thiện 13 1.2.4 Khái niệm xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện 14 1.3 Những vấn đề việc xâydựng MTHTTT cấp tiểuhọc ... tâm lý học sinh cấp tiểuhọc 15 1.3.2 Mục tiêu, ý nghĩa xâydựng MTHTTT trườngtiểuhọc 18 1.3.2.1 Mục tiêuxâydựngmôitrườnghọctập thân thiện 18 1.3.2.2 Ý nghĩa xâydựng MTHTTT trường ... dựngmơitrườnghọctập thân thiện vai trò Hiệu trưởng với việc xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện trườngtiểuhọc 28 1.3.4.1 Các nhân tố ảnh hưởng tới xâydựngmôitrườnghọctập thân...
... phải tạo môi trư ờng họctập thân thiện Đó môitrường thân thiện với HS GV, ®ã HS vµ GV cïng häc tËp nh lµ mét cộng đồng họctập HS trung tâm trình họctập 10/22 /13 Môitrườnghọctập thân thiện ... khí, ánh sáng, 10/22 /13 23 Các bước xâydựng kế hoạch Xâydựng tầm nhìn Câu hỏi Môitrường lớp học mong muốn gì? Nguồn lực mà có gì? 10/22 /13 24 Các bước xâydựng kế hoạch Xâydựng tầm nhìn - M«i ... nào? 10/22 /13 30 Thực hành Lập kế hoạch Hoạt động nhóm Căn vào việc khảo sát, đánh giá môi trư ờng họctậptrường bạn, bạn lập kế hoạch xâydựngtrường thành trư ờng học có môitrườnghọctập hòa...
... giúp học viên hồn thành nhiệm vụ họctập Để xâydựngmôi trƣờng tâm lý thoải mái nhà trƣờng cần ý nội dung sau: Xâydựng nội quy họctập trƣờng, lớp; nếp họctập nhằm tạo động họctập cho học ... nghiên cứu việc xâydựngmôi trƣờng họctập cho cán chủ chốt cấp sở trƣờng trị tỉnh miền núi Với đề tài Xâydựngmôitrườnghọctập tích cực cho học viên cán chủ chốt cấp sở trường Chính trị tỉnh ... luận vào thực tiễn công tác học viên 1.4.2 Mục tiêu việc xâydựngmơitrườnghọctập tích cực cho học viên cán chủ chốt cấp sở Mục tiêu việc xâydựngmôi trƣờng họctập tích cực nhằm tạo điều...
... n ih ht c yàn n ih u ib cáC y nâht SH ìv gnòl t h àv SH uêy gn ht ,SH gn rt nôt s n ih — — — — 13 | NỆIHT NÂHT PẬT CỌH GNỜƯRT IÔM GNỰD YÂX i l c m me ihk c k , m ,t g yag hnárT me a c hc i gn...
... kế, xâydungmôi trưững họctập cho học sinh THCS 3.1 - Học 3.2 CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Thực hành xâydựngmôitrườnghọctập truyẽn thống cho học sinh Trung học sở - Học vĩÊn lụa chọn học ... biện pháp xâydụngmôitrườnghọctập cho học sinh THCS tiết Nội dung CẤC BIỆN PHẮP XÂYDỤNGMỎITRUỜNGHỌCTẬP MNG TÍNH TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞ 77 MỤC TIÊU Sau học tập, nghìÊn ... TRUỜNGHỌCTẬP HIỆN ĐẠI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞCỎ ÚNG DỤNG CỐNG NGHỆTHỎNGTIN 2.1 MỤC TIÊU - Học vĩÊn trình bầy đuợc ý nghĩa tính cáp thiết cửa việc xâydụngmôitrườnghọctập đại cho họcsinh...
... XâydựngMôitrườnghọc tập- Học sinh tích cực ” 41 Bảng 2.4: Các yêu cầu cần thiết để xâydựngMôitrườnghọctập thân thiện- Học sinh tích cực 43 Bảng 2.5: Nhiệm vụ học sinh việc xâydựngMôi ... dựngMôitrườnghọc tập- Học sinh tích cực 44 Bảng 2.6: Nhiệm vụ giáo viên việc xâydựngMôitrườnghọctập thân thiện- Học sinh tích cực 45 Bảng 2.7: Lợi ích việc xâydựngMơitrườnghọctập thân ... tăsốăthu tăng ăliênăquanăđ năđ ătàiă 13 1.2.1 Môitrườnghọctập13 1.2.2 Trườnghọc thân thiện 13 viii 1.2.3 Môitrườnghọctập thân thiện 14 1.2.4 Tính tích...
... Sáng kiến kinh nghiệm : Xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện Giáo viên thực : Lê Thò Thúy Vân Sáng kiến kinh nghiệm : Xâydựngmôitrườnghọctập thân thiện Giáo viên thực : Lê Thò...
... pháp dạy học theo hướng xâydựngmôitrườnghọctập cho học sinh THPT - Trong thúc đẩy động họctậphọc sinh THPT + Nhận diện đánh giá cho động họctậphọc sinh + Tạo dựng động họctập cho học sinh ... (truyền thanh, truyền hình, báo chí ) Kết tự bồi dưỡng *Về kiến thức Hiểu, mô tả thực biện pháp xâydựngmôitrườnghọctập cho học sinh THPT *Về đổi phương pháp dạy học Bản thân lĩnh hội triển khai ... sinh - Trong xâydựng bầu khơng khí họctập cho học sinh THPT + Xâydựng quan hệ thầy – trò mối quan hệ gồm: Mối quan hệ uy quyền thức, mối quan hệ uy quyền cá nhân + Trong quản lí lớp học: Cần phối...
... hoạch học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực người học: Xâydựng kế hoạch dạy học cho học cụ thể thể mối quan hệ tương tác giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh nhằm giúp học sinh ... TH 13: Kĩ lập KH học theo hướng dạy học tích cực: Phân loại họcTiểu học; yêu cầu chung loại học (bài hình thành kiến thức mới, thực hành, ôn tập, kiểm tra) 1.1 Phân loại họctiểuhọc Ở tiểuhọc ... gia trang trí lớp học thân thiện, tạo cảnh quan lớp học sạch, đẹp, gây hứng thú họctập cho HS - Cần phát huy tính tự quản tự giác học sinh việc xâydựngmôitrường đẹp nhà trường, kết hợp với...
... HIỆN VỚI ĐỒNG NGHIỆP XÂYDỰNGMÔITRƯỜNGHỌCTẬP CHO HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 183 Hoạt động 2: Lựa chọn phương pháp sư phạm thích hợp để tạo dựngmôitrườnghọctập cho học viên GDTX THÔNG ... THỰC HÀNH XÂYDỰNGMÔITRƯỜNGHỌCTẬP CHO HỌC VIÊN GDTX * M c tiêu Nh m cung c p cho b n cách tìm hi u c i m, nhu c u h c t p c a h c viên GDTX l a ch n ph ng pháp s ph m thích h p t o c môi tr ... ng t t c c i m ó c a h t o c môi tr ng h c t p thu n l i nh t cho h XÂYDỰNGMÔITRƯỜNGHỌCTẬP CHO HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 175 NHIỆM VỤ — B n li t kê lo i môi tr ng h c t p mà b n bi...
... tạo dựngmôitrườnghọctập thông qua việc thúc đẩy động họctậpxâydựng bầu khơng khí họctập Bên cạnh người giáo viên cần cập nhật sử dụng thông môitrường giáo dục xâydựngmôitrườnghọctập ... với sống học sinh - Tạo mối quan tâm người chủ đề Xâydựng bầu không khí họctập cho học sinh: Mơitrườnghọctập thuận lợi học sinh chứa đựng bầu không khí họctập tích cực Bầu khơng khí học lập ... Động thúc đẩy học sinh họctập gì? Gíao viên cần làm để tạo dựngmơitrườnghọc tập? 1.1 Nhận diện động họctậphọc sinh: Trong q trình tạo lập mơitrườnghọc tập, giáo viên cần quan...
... tuyến, tự động cho học sinh + Mở lớp học ảo mạng + Xâydựng Website họctập Nội dung THỰC HÀNH CÁC BIỆN PHÁP XÂYDỰNGMÔITRƯỜNGHỌCTẬP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 3.1 MỤC TIÊU - Học viên thực ... thiết kế, xâydựngmôitrườnghọctập cho học sinh THCS 3.2 CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Thực hành xậydựngmôitrườnghọctập truyền thống cho học sinh Trung học sở - Học viên lựa chọn học cụ thể ... người học - Góp phần đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học So sánh môitrườnghọctậpMôitrườnghọctập thụ động Môitrườnghọctập đại tích cực - Truyền thụ lấy người dạy làm trung - Học...