... - Giải thích được tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể ở mỗi loài. - Trình bày được những diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể qua các kỳ của quá trình nguyên phân. - Nêu được ý nghĩa của nguyên ... đổi theo nhóm để xác định được vị trí của NST ở kì nào của quá trình phân bào.-Dưới sự chỉ đạo của GV, các nhóm xác định đúng vi trí của các NST ở kì nào của quá trình phân bào. Hoạt động ... đó có kiểu gen dị hợp.Giáo án Sinh học 9 5/140 Giáo viên: Tiểu kết I. MENĐEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM: * Menđen cho rằng mỗi cặp tính trạng do một cặp nhân tố di truyền qui định....
... trong phòng thínghiệmcủa BMVT Chương 4 : Phần thực nghiệm AM3000 trong phòng thực tập viễn thông Đại Học Công Nghệ - Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Do thời gian hạn chế, trình độ và kinh nghiệm còn ... Nguyên lý hoạt động của ADSL 1.5.1.Thuật ngữ ADSL Sự giải thích tiếp theo của những thuật ngữ này sẽ giúp ích cho sự hiểu biết về công nghệ đường dây thuê bao DSLs. Thuật ngữ cũ của nó là kilofeet ... tương tự. Ưu điểm của DMT so với CAP: • Khả năng tương thích: Đây là một yêu cầu của khách hàng và các nhà sản xuất cho bất kỳ một công nghệ viễn thông nào. Có thể tương thích với nhiều hãng...
... thông tin thínghiệm thu được - Trong quà trình làm thínghiệm cần: + Có tinh thần hợp tác trong nhóm , có ý thức bảo vệ các dụng cụ thí nghiệm và an toàn trong quá trình tiến hành thí nghiệm ... phù hợp với thí nghiệm, làm cho kết quả thí nghiệm được chính xác + Giáo viên nghiên cứu các bước thực hành thínghiệm và tiến hànhlàm trước nhiều lần để kiểm tra xem kết quả thínghiệm đã chính ... định thời gian làm thínghiệm phù hợp ăn khớpví thời gian phân phối của tiết học + Nếu thínghiệm vượt quá khả năng của học sinh thì giáo viên làmmẫu trên lớp, hoặc thínghiệm nào thiếu dụng...
... dụng đồng thời phơng pháp thực nghiệm khoa học trong phòng thí nghiệm. Việc sử dụng song song hai phơng pháp này đà giúp cho kết quả của đề tài vừa có tínhchính xác của việc nghiên cứu trên lí ... Với mục đích ban đầu của đề tài là xây dựng chơng trình ứng dụng cho các PLD có trongphòng thínghiệm nên ứng dụng lớn nhất của đề tài là phục vụ cho các bài thực hành của sinhviên. Tuy nhiên, ... x"xa0 I; "Đầu vào địa chỉ của kênh x"xa1 I; "Đầu vào địa chỉ của kênh x"ya0 I; "Đầu vào địa chỉ của kênh y"ya1 I; "Đầu vào địa chỉ của kênh y"x0 B; "...
... phẩm của nhà máy bằng các phương tiện vận tải cũng sẽ phát sinh một lượng khí thải tương đối lớn.3.2.2 Tác động của chất thải đến môi trường3.2.2.1 Ảnh hưởng của nước thải Độ pH thấp: Độ pH của ... bột của cơ thể. Tinh bột là thành phần quan trọng của củ khoai mì, nó quyết định giá trị sử dụng của chúng. Hạt tinh bột hình trống, đường kính khoảng 35 µm.Bảng 1.7 Thành phần hóa học của ... licheniformis có pH tối ưu 9.0. Sự có mặt của ion Ca2+ cho phép cải thiện độ ổn định của enzyme đối với sự thay đổi của pH. Nhiệt độ hoạt động tối ưu của α-amylase cũng phụ thuộc vào nguồn gốc...
... Thínghiệmcủa Griffith và Oswald Avery chứng minh ADN là vật chất di truyền Năm 1928, Griffith ... Dạng S (Smooth) có khuẩn lạc láng trên môi trường thạch. Tế bào của vi khuẩn dạng này có vỏ bao (capsule) nên hệ thống miễn dịch của cơ thể động vật không thể tấn công tiêu diệt được, vì vậy, ... phổi. - Dạng R (Rough) có khuẩn lạc nhăn, tế bào của chúng không có vỏ bao, nên khi xâm nhập vào cơ thể động vật, chúng sẽ bị hệ thống miễn dịch của động vật tiêu diệt, không gây nên bệnh. Griffith...
... hãy xem xét các công thức lai mà Morgan đã thínghiệm dưới đây sẽ thấy rõ giả thiết của Morgan: Học thuyết thể nhiễm sắc của Di truyền - Thí nghiệmcủa T. Morgan Từ năm 1910, các nhà di truyền ... kiểu nhân (caryotip) của chúng. Một trong các đặc tính rất quí của ruồi là qua các thế hệ con cháu rất dễ quan sát thấy thể đột biến về màu mắt, dạng cánh v.v Bằng nhiều thí nghiệm rất tỷ mỷ, ... thực nghiệm là các gen định khu và liên kết với thể nhiễm sắc. Năm 1909, Thomas H.Morgan đã tiến hành nghiên cứu với đối tượng ruồi quả (Drosophila melanogaster). Ruồi quả là đối tượng thí nghiệm...
... của Di truyền - Thínghiệmcủa C. B. Bridges Học trò của Morgan là Bridges, ông đã tiến hành nhiều thínghiệm với ruồi quả mắt đỏ và mắt trắng đã phát hiện ra hiện tượng không phân ly của...
... Di truyền và biến dị Chương I: CÁC THÍNGHIỆMCỦA MEN ĐEN Tiết 1: Men đen và di truyền học I/ MỤC TIÊU - HS trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học. Hiểu được công ... - Đọc trước bài 2 o0o Nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai. GV: Yêu cầu HS nghiên cứu kỹ thông tin phương pháp của Men Đen? H?: Vì sao Men Đen chọn đậu Hà Lan đển ... HS đọc kỹ SGK trình bày nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai (SGK-T6 ) * Hoạt động 3: Một số thuật ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền học GV: hướng dẫn HS nghiên...
... ngày nay để thấy học thuyết của ông đã được củng cố vững chắc trên cơ sở những hiểu biết về NST và DNA, gen bây giờ được biết là một phần của DNA Các thínghiệmcủa Mendel và các quy luật ... Định luật một của Mendel nói rằng các allele tách rời nhau Học thuyết di truyền hiện đại của Mendel đã giải thích thành phần của thế hệ lai F1 sinh ra như thế nào trong thí nhiệm 1. Thế ... các enzyme. Mendel xác nhận giả thuyết của mình bằng cách tiến hành lai phân tích Mendel đã thiết lập thínghiệm để kiểm tra hai kiểu gen có thể có của thế hệ con lai F1 là SS và Ss, chúng...
... ngoài của một sinh vật được gọi là kiểu hình của nó. Mendel đã giả sử đúng rằng kiểu hình là kết quả của kiểu gene, hay cấu trúc di truyền của sinh vật có kiểu hình đó. Trong thí nghiệm ... của cây, bằng cách chủ động đem phấn hoa từ cây này đến thụ phấn cho cây khác. Do ông đã biết rõ ràng nguồn gốc của thế hệ cha mẹ trong các thínghiệmcủa mình. Cây đậu mà Mendel chọn của ... của ông là về một phép lai đơn tính, một thínghiệm liên quan đến thế hệ con của một phép lai trong đó mỗi cá thể của thế hệ P thuần chủng về một tính trạng khác nhau. Ông lấy hạt phấn của...
... cần chất mồi vì năng suất hấp thụ của Ne kém và nhất là mức năng lượng của Ne hẹp nên nếu kích thích trực tiếp Ne thì gặp phải khó khăn là phải có ánh sáng kích thích rất đơn sắc. Ống chứa hỗn ... vào các hạt ở trạng thái kích thích, làm phóng thích các photon khác. Các photon này lại phản chiếu qua lại giữa M1 và M2, đập vào các hạt ở trạng thái kích thích và lại làm bật ra các photon ... góc tới của tia sáng là góc tới Brewster (để làm giảm ánh sáng mất đi do phản chiếu). Nguyên tử He bị kích thích nhảy từ mức cơ bản E1 lên mức E4 và chuyển năng lượng của nguyên...
... Dựa vào chiều dài của cung này, Wood xác định được thời gian. Thí dụ, trong một thínghiệm với platino cyanua barium, Wood đo được Ġ. Những thời gian phát quang cực ngắn của các chất lỏng ... Các thínghiệm sau này thực hiện bởi Wood có thể đo được những thời gian ( ngắn hơn nhiều. Wood để chất phát quang trên một đĩa quay và tạo trên chất này ảnh điểm của nguồn sáng kích thích. ... cường độ I tương ứng. Vẽ đường biễu diễn của Log I theoĠ, ta được một đường thẳng. Biết được hệ số góc của đường này ta suy ra thời gian (. Với lân quang nghiệm này, người ta đã có thể đo được...
... xảy ra khi ta kích thích bằng ánh sáng thích hợp, thí dụ: khảo sát hiện tượng phát quang của eosin, ta thấy phổ phát xạ như hình vẽ 1. Năng lượng mang bởi ánh sáng kích thích bị hấp thụ bởi ... không phải tất cả các hạt của chất phát quang chịu sự tác động của photon kích thích, mà chỉ có một phần, giả sử N hạt (N tỷ lệ với cường độ của ánh sáng kích thích). Để đơn giản, ta xét ... cong K. Một phần của năng lượng hấp thụ này chuyển thành năng lượng phat xạ. Sự biến thiên của năng lượng phát xạ theo bước sóng được biểu diễn bởi đường cong P. Các thínghiệm cho thấy,...