thuc trang phat trien cong nghiep o mot so nuoc
Quy trình tiết học tiếng việt lớp 1 công nghệ
... tng phn + Sỏch gi o khoa (tp 3): trang + Sỏch Thit k (tp 3): trang 24 + V Em vit (tp 3): trang BC III THO LUN Cõu 1) m, Luyn tng hp Vic 1: Chim lnh ng õm tc Vic 1: ễn dnh cho ng l hỡnh thnh khỏi ... Quyn + Trang chn: C bn (bt buc) (õm-vnting cha õm vn) + Trang chn: bi c + Trang l: Phõn húa (bi c) + Trang l: ng õm Trỡnh by bng Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt Tiếng khác phần Việc 1: Đom đóm, ... trng - V) cho HS NI DUNG Luyn v: - Ng õm: ễn cỏc ting, õm (nguyờn õm, ph õm, nguyờn õm ụi), vn, lut chớnh t - c: luyn c cỏc bi xuụi, th - Tp vit: Luyn vit ch hoa - Chớnh t: Luyn vit on, bi, cỏch...
- 15
- 1,744
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... Trong hợp chất nitơ có trạng thái oxi hoá n o? Dựa v o số oxi hoá dự o n tính chất hoá học ni tơ? Khi ni tơ thể tính oxi hoá? Tính khử? 27 Nitơ thể khuynh hướng tác dụng với kim loại, ... không? 1.3.3.7 Phân loại câu hỏi theo Bloom Theo Bloom câu hỏi phân loại theo mức độ nhận thức bao gồm: • Câu hỏi Biết: câu hỏi ứng với mức độ lĩnh hội “ nhận biết” Mục tiêu loại câu hỏi để kiểm ... giá trị để b o vệ quan điểm Ví dụ: Một bạn HS lo lắng ngày trái đất sụp đổ khai thác hết khoáng sản lòng đất Em đánh giá quan điểm bạn? 1.3.3.8 Phân loại theo Socrat • Socrat thầy gi o, nhà triết...
- 133
- 870
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... (hay dao động tự do) dao động mà tần số dao động không phụ thuộc v o môi trường, phụ thuộc v o đặc tính riêng hệ dao động - Dao động cưỡng dao động trì ngoại lực biến thiên tuần hoàn - Dao động ... m Phương x = A cos (ωt + ϕ) trình dao x: giới hạn đàn động Cơ g l ω= mgd I s = so cos (ωt + ϕ) α = o cos (ωt + ϕ) S o = α.l hồi 1 W= kA2 = mω A2 2 ω= g W = mgl(1-cosα o ) = m so 2 l 2.1.2.5 Những ... cơ": 41 (1) DAO ĐỘNG CƠ Dao động tắt dần Dao động tuần hoàn (2) (6) Dao động điều hoà: thị: hình sin Đồ Dao động trì (7) Dao động cưỡng (3) (4) (8) Cộng hưởng Con lắc đơn Con lắc lò xo (9) (5) Phương...
- 68
- 1,740
- 11
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy học sinh trong dạy học bài tập vật lí (phần cơ học vật lí 8) l
... theo chiều cao cột thhủy ngân khí áp kế theo chiều cao đỉnh núi (so với chân núi) Coi trọng lượng riêng không khí không đổi Coi áp suất khí không thay đổi theo nhiệt độ thủy ngân lại nở theo nhiệt ... yên (so với B), khoảng cách từ người lái xe đến B thay đổi theo thời gian, nên nói người lái xe chuyển động (so với B) Nhận xét hai học sinh thiếu chưa nói rõ chuyển động hay đứng yên so với ... vận tốc so với vật mốc ? - Trong 1s xe A phía địa điểm B đường o n bao nhiêu? Xe B phía A o n đường ? - Trong 1s xe B lại gần xe A o n đường bao nhiêu? - Dựa v o định nghĩa vận tốc tính vận...
- 78
- 577
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy học sinh trong dạy học chương nhiệt học vật lý THCS luận văn thạc sỹ
... mặt khác đèn cồn Băng kép bị cong kép? CH 13: Băng kép cong phía n o? Giải thích cong băng kép Băng kép cong phía thép Do đồng nở nhiệt nhiều thép nên băng kép co phía thép CH 14: Điều xảy ta ... hóa, … So sánh thao tác trí tuệ để xác định giống nhau, khác vật, tượng (giữa thuộc tính, quan hệ, phận vật, tượng) KD Usinxki coi So sánh sở hiểu biết tư duy”, I.L Xêchênốp coi so sánh là”Kho tàng ... b o c o Thực hành o nhiệt độ thể người, thực hành, cuối buổi thực hành cần o nhiệt độ nước, theo dõi thời gian, làm? nhiệt độ nước, ghi chép nhiệt độ v o mẫu b o c o, vẽ đồ thị Hoàn thành báo...
- 112
- 532
- 1
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 Trung học phổ thông chương trình nâng cao
... hoàn toàn đồng với câu hỏi Ví dụ: Câu sau không diễn tả tính chất chất? A O2 O3 có tính oxi hóa, O3 có tính oxi hóa mạnh B H 2O H 2O2 có tính oxi hóa, H 2O2 có tính oxi hóa mạnh C H 2SO4 H 2SO3 có ... chất hóa học của các đơn chất O 2, O3 , S - Tính chất lí hóa học của các hợp chất của oxi (H 2O2 ) và của lưu huỳnh (H2S, SO2 , SO3 , H 2SO4 ) - Những ứng dụng quan trọng của oxi, ... Điều cho thấy vai trò thiếu tầng ozon Qua GV gi o dục cho HS ý thức b o vệ tầng O3 vấn đề đặt cho nhà bác h cho người toàn giới nhằm b o vệ sức khỏe ọc người II- CHUẨN BỊ 1- Gi o viên - Hoá chất...
- 128
- 1,176
- 12
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao
... O3 có tính oxi hóa mạnh B H 2O H 2O2 có tính oxi hóa, H 2O2 có tính oxi hóa mạnh C H 2SO4 H 2SO3 có tính oxi hóa, H 2SO4 có tính oxi hóa mạnh D H2S H 2SO4 có tính chất oxi hóa, H2S có tính oxi hóa yếu ... biết oxi? So sánh cấu t o oxi (với sống tốt đẹp hơn? Oxi quan trọng n o? ozon? Oxi lớp Sinh vật tồn phát triển 10) n o? Tính chất vật lý oxi? Vai trò cuả oxi sống? Oxi hay ozôn có tính oxi hoá ... dao: Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe sấm dậy phất cờ mà lên Khi có sấm sét N2 + O2 2NO 2NO + O2 2NO2 (có màu nâu) NO2 + O2 + H 2O 4HNO3 HNO3 rơi xuống đất chuyển thành ion NO3-, hấp thụ ion...
- 109
- 1,722
- 12
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn
... loi CH Hot ng t nh hng t - Cõu hi yờu cu so - So sỏnh Vớ d - Súng dc cú sỏnh: s vt ny, hin +) Nhn bit cn nhng im no tng ny cú im no so sỏnh ging v khỏc ging hay khỏc nhau, +) Phõn bit cỏc thuc ... lp nh lut bo ton ng lng, nh lut bo ton c nng v vic dng hai nh lut ny vo vic kho sỏt mt s chuyn ng c, v dng cú hiu qu vic gii nhiu bi toỏn c hc Chng Cỏc nh lut bo ton khụng ch b sung cho vt lý mt ... thao tỏc t tng ng Mt s thao tỏc t hc sinh thng dựng l: so sỏnh, phõn tớch, tng hp, phõn tớch - so sỏnh, phõn tớch - tng hp, tru tng húa, khỏi quỏt húa, h thng húa +) So sỏnh l mt nhng thao tỏc...
- 123
- 3,093
- 11
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... hoàn toàn đồng với câu hỏi Ví dụ: Câu sau không diễn tả tính chất chất? A O2 O3 có tính oxi hoá, O3 có tính oxi hoá mạnh B H 2O H 2O2 có tính oxi hoá , H 2O2 có tính oxi hoá mạnh C H 2SO4 H 2SO3 có ... logic Ví dụ: Khi dạy lưu huỳnh( SGK HH10 NC), GV dùng câu hỏi sau: - Trong hợp chất lưu huỳnh có trạng thái oxi hoá n o? - Tại lưu huỳnh lại có nhiều số oxi hoá oxi? - Dựa v o số oxi hoá dự o n ... hoá , H 2O2 có tính oxi hoá mạnh C H 2SO4 H 2SO3 có tính oxi hoá, H 2SO4 có tính oxi hoá mạnh D H2S H 2SO4 có tính chất oxi hoá, H2S có tính oxi hoá yếu Phần câu dẫn sửa lại “ Chọn câu SAI?” đề ngắn...
- 153
- 791
- 2
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy
... phân loại Bloom) * Bước 6: Áp dụng, chẩn o n, dự o n khái niệm hoá (Ứng với bậc 3: Áp dụng phân loại Bloom) * Bước 7: Tóm tắt kết luận (Ứng với bậc 4: Tổng hợp bậc 5: Đánh giá phân loại Bloom ... TNSP * Ở lớp thực nghiệm gi o viên tiến hành dạy theo nội dung so n th o, lớp đối chứng, gi o viên dạy bình thường theo gi o án * Tiến hành dự giờ, quan sát, ghi chép, hoạt động dạy học hai lớp ... quang Trong trình TNSP, hệ thống tập câu hỏi định hướng so n th o áp dụng hoạt động hướng dẫn tổ chức hoạt động giải tập theo hướng rèn luyện kỹ năng, tích cực hóa hoạt động học sinh giúp cho học...
- 16
- 3,088
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT
... gi o viên hoá học 12 Nhà xuất Gi o dục Bộ Gi o dục Đ o t o (2006), Sách gi o khoa hoá học 12 Nhà xuất Gi o dục Bộ Gi o dục Đ o t o (2006), Sách tập hoá học 12 Nhà xuất Gi o dục Bộ Gi o dục Đ o ... http://fcit.usf.edu/assessment/classroom/interacta.html 34 http://www.hoahocvietnam.com 35 http://www.thuvien-ebook.com 36 http://www.dayhocintel.net 37 http://www97.intel.com/vn/ProjectDesign/InstructionalStrategies/Questionin/ ... GV: Trong tinh thể kim loại ,các nguyên tử thể ion kim loại,các electron hóa trị phân - Trong tinh thể kim loại, nguyên tử ion bố vị trí n o? kim loại nằm nút mạng tinh thể Các electron hoá trị...
- 22
- 1,375
- 3
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT
... dựa v o sở là: loại ancol? + Gốc hiđrocacbon + Số lượng nhóm – OH Dựa v o đặc điểm gốc hiđrocacbon, - Phân loại theo gốc hiđrocacbon: ancol chia thành loại n o? Nêu thí + No: CH3OH, C2H5OH, dụ ... cấu t o Tên thông thường Tên thay CH3OH CH3CH2OH CH3CH2CH2OH CH3CH2CH2CH2OH Ancol metylic Ancol etylic Ancol propylic Ancol butylic Metanol Etanol Propan-1-ol Butan-1-ol CH3CH2CH(OH)CH3 Ancol sec-butylic ... gi o viên hoá học 11 Nhà xuất Gi o dục Bộ Gi o dục Đ o t o (2006), Sách gi o khoa hoá học 11 Nhà xuất Gi o dục Bộ Gi o dục Đ o t o (2006), Sách tập hoá học 11 Nhà xuất Gi o dục Bộ Gi o dục Đào...
- 23
- 1,621
- 5
CÂU HỎI GỢI Ý THẢO LUẬN CHƯƠNG I MARKETING QUỐC TẾ
... thành công vươn v o thị trường nước GVmôn học: Lưu Thanh Đức Hải Trang 18/19 Nhóm: 21 Edited by Foxit Reader Copyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007 For Evaluation Only Môn: Marketing ... giúp cho MPC hạn chế rủi ro hoạt động kinh doanh Một số dự b o kết kinh doanh chiến lược Marketing giai o n 2010— 2014 công ty Do tốc độ tăng trưởng thu nhập bình quân đầu người Mỹ coi nhân ... MPC so với doanh nghiệp khác ngành Để thuận lợi cho việc mở rộng thị phần quốc gia này, tháng 6/2008, MPC góp vốn v o Công ty Mseafood Mỹ với số tiền 20 triệu USD, chiếm 90% vốn điều lệ Mseafood...
- 19
- 612
- 0
NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG THI VẤN ĐÁP - QUẢN TRỊ NHÂN LỰC I docx
... đ o trung gian (lãnh đ o trực tiếp người lao động sau tuyển dụng thức) Hội đồng tuyển dụng lao động doanh nghiệp ? 30.Tại doanh nghiệp thừa lao động tiến hành tuyển dụng lao động? Đối với doanh ... dụng v o nội dung công việc công tác quản trị nhân lực doanh nghiệp ? 26 Theo anh/chị doanh nghiệp tiến hành hoạch định nhân lực hàng năm có cần phải bố trí lao động dự phòng không ? 27 Theo anh/chị ... thời điểm suy thoái kinh tế nay, doanh nghiệp thừa lao động cần phải đưa sách ? 28 Tại giai o n suy giảm kinh tế mà có nhiều doanh nghiệp tuyển dụng nhiều lao động ? 29 Anh/chị cho biết vai trò...
- 5
- 962
- 4
câu hỏi ôn tập thảo luận và viết tiểu luận kinh tế chính trị
... có phải hàng hoá không? Vì sao? Tính chất mặt lao động sản xuất hàng hoá mâu thuẫn sản xuất hàng hoá Tại lượng giá trị phải o thời gian lao động xã hội cần thiết o thời gian lao động cá biệt? ... HÀNG HOÁ Phân tích điều kiện đời sản xuất hàng hoá Những ưu sản xuất hàng hoá giải thích sản xuất hàng hóa lại có ưu hẳn so với sản xuất tự cung tự cấp Khái niệm hàng hoá thuộc tính hàng hoá Vận ... Phân biệt khác hàng hoá thông thường hàng hoá sức lao động Vì nói: điểm đặc biệt giá trị sử dụng hàng hoá sức lao động chìa khoá để giải mâu thuẫn công thức chung tư Phân biệt loại tư bất biến, tư...
- 6
- 3,128
- 4
xây dựng bộ câu hỏi định hướng cho việc dạy và học -động lực học chất điểm- chương trình lớp 10
... thiết Do đó, GV cần tổ chức cho nhóm HS làm thí nghiệm minh họa đồng loạt theo hướng phát huy tính chủ động sáng t o HS học tập Đổi cách so n gi o án Việc so n gi o án đổi tiến hành theo qui trình ... hiện.Loại câu hỏi thứ hướng v o trí nhớ, loại thứ hai hướng tới phát triển kĩ tư người học * Phân loại theo MT nhận thức (dựa v o tiêu chí phân loại MT Bloom) có loại câu hỏi: nhận biết; hiểu ... thiệu với HS toàn hoạt động giải vấn đề, trình độ trí tuệ HS thấp, chưa thể tham gia chủ động v o hoạt động nhận thức Như song song với việc HS tiếp nhận kiến thức, em hình dung bước hoạt động nhận...
- 122
- 706
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy