thi đại học môn văn có cần học thuộc thơ

Ôn thi đại học môn văn – Cảm nhận về đoạn thơ tả bức tranh tứ bình của Việt Bắc pdf

Ôn thi đại học môn văn – Cảm nhận về đoạn thơ tả bức tranh tứ bình của Việt Bắc pdf

... hoa chuối đỏ tươi Trên đỉnh dốc cao vẫy gọi đoàn ng ười" Ôn thi đại học môn văn –phần 33 Bài văn hay: Cảm nhận về đoạn thơ tả bức tranh tứ bình của Việt Bắc Đoạn trích này được xem ... chọn Có thể thấy cái màu đỏ trong câu thơ Tố Hữu như điểm sáng hội tụ sức mạnh tiềm tàng chốn rừng xanh đại ngàn, lấp lóa một niềm tin rất thật, rất đẹp. Trên cái phông nền hùng vĩ và thơ mộng ... rệt của mùa hè. Thơ viết mùa hè hay xưa nay hiếm, nên ta càng thêm quí câu thơ của Tố Hữu: "Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ em gái hái măng một mình" ở đây sự chuyển đổi...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 00:20

9 1,2K 5
Ôn thi đại học môn văn – Kỹ năng phân tích thơ dùng cho học sinh THPT ppsx

Ôn thi đại học môn văn – Kỹ năng phân tích thơ dùng cho học sinh THPT ppsx

... nhà văn về cuộc đời. Song, trong thơ, các sự kiện được nhắc đến chỉ là cái cớ ( thể hiểu là tứ thơ) để nhà thơ bày tỏ cảm xúc. Ví Ôn thi đại học môn văn –phần 35 Kỹ năng phân tích thơ ... cho học sinh THPT. KỸ NĂNG PHÂN TÍCH THƠ DÙNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguồn: Sưu tầm: Nguyễn Hữu Vinh CHƯƠNG I : DẪN NHẬP VỀ VIỆC PHÂN TÍCH THƠ I. Định nghĩa về thơ: Thơ ... hẳn các thể loại văn học khác, ngữ âm đóng vai trò quan trọng trong việc lưu giữ và truyền đạt của thơ ca. Cũng như các thể loại văn học khác, các bộ môn nghệ thuật khác, thơ ca luôn phản...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 00:20

12 552 2
Hướng dẫn học sinh phát hiện và ướng phá hiệ giải quyết vấn đề khi học môn hóa giả quyế học ppt

Hướng dẫn học sinh phát hiện và ướng phá hiệ giải quyết vấn đề khi học môn hóa giả quyế học ppt

... êChưađượcquantâmđúngmứchoặcphổbiếnhơnlàítđượcrènluyện.Dođ học sinhcókhảnănggiả i đượccácbàitậpnhỏsongkhilồngghépvàocácbàitậphố họchồnch ỉ nhthỡ l ỳngtỳng,mấtphươnghướngkhơngbiếtcỏchgiả i quyết. ê ê ê êC C C Câ â â âu u u uh h h hỏ ỏ ỏ ỏi i i iho ho ho hoặ ặ ặ ặc c c cb b b bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pdo do do dogi gi gi giá á á áo o o ovi vi vi viê ê ê ên n n nđư đư đư đưa a a ara, ra, ra, ra,ch ch ch chư ư ư ưa a a ađủ đủ đủ đủk k k kí í í ích ch ch chth th th thí í í ích ch ch cht t t tư ư ư ưduy duy duy duyc c c củ ủ ủ ủa a a ah h h họ ọ ọ ọc c c c sinh, sinh, sinh, sinh,ch ch ch chư ư ư ưa a a at t t tạ ạ ạ ạo o o ođượ đượ đượ được c c cnh nh nh nhữ ữ ữ ững ng ng ngt t t tỡ ỡ ỡ ỡnh nh nh nhhu hu hu huố ố ố ống ng ng nggi gi gi giỳ ỳ ỳ ỳp p p ph h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phỏ ỏ ỏ ỏt t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t t đượ đượ đượ được c c cv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đề. . . . Vớisuynghĩvàtrongthựctiễnlàmcơngtácgiảngdạy,tơ i soạnthảođềtổngkết kinhnghiệm“ “ “ “ H H H Hướ ướ ướ ướng ng ng ngd d d dẫ ẫ ẫ ẫn n n nh h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phá á á át t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t tv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đềkhi khi khi khiho ho ho hó ù ù ùc c c cmo mo mo mõ õ õ õn n n nho ho ho hoỏ ỏ ỏ ỏ h h h họ ọ ọ ọc c c c ” ” ” ”,nhằmgiỳpcỏcemcủngcốvữngchắccỏckiếnthức l ýthuyếtvàtựhồnthiệncỏc kỹnăngphântích,rènluyệnchocácemkỹnăngnhạybénkhichọncâutrả l ờ i đúng trongcácbàitậptrắcnghiệmkháchquanvàbàitậptựluận.Cuừngnhửreứnlueọncaực emkyừnaờngsuyluaọnquynapù,yẽuthớchboọmõn.Hyvọngvớichútítkinh nghiệmđượcrútkếttừbảnthân,cộngvớ i nhữngkinhnghiệmhọchỏiđượcquađồng nghiệp……sẽgópphầnnângcaochất l ượnggiảngdạybộmơn.Rấtmongsựđónggóp ýkiếnchântỡnhcủaqđồngnghiệpđểchúngtơingàycàngđượchồnthiệnhơn trongnghềnghiệp. B.PH B.PH B.PH B.PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NN N N NỘ Ộ Ộ ỘI I I IDUNG DUNG DUNG DUNG I. I. I. I.C C C CƠ Ơ Ơ ƠS S S SỞ Ở Ở ỞL L L Lí í í íLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N ũDạyhọcnêuvấnđề l àmộthỡnhthứccúhiệuquảđểnângcaotínhtíchcựctưduy củahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinh thườngbắtđầutừvấnđềmớ i lạ,đũihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủa họcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽ mangtínhchấtt í chcựctỡmtũ i ph thi nvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớ i vấnđềnghiêncứu. ũHọctậpsẽkhơngcókếtquảcao,nếukhơngcósựhoạtđộngnhậnthứctíchcựccủa họcsinh,nếucácemkhơngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhơngcó lũnghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt. ũDạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệchỡnhthànhởhọcsinhnhõncỏch,cú khảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthơngminhchohọcsinh. Muốnpháttriểnđượctríthơngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiếnthức, vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống. ũDạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhơngchỉnắmđượctrithức,màcũnnắm đượccảphươngphápchiếml ĩ nhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo, đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxóhội,ph thi nkịpthờivà giảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh. ũDạyhọcnêuvấnđềkhơngchỉgiớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđũihỏi đổ i mớinộ i dung,đổ i mớicáchtổchứcqtrỡnhdạyhọctrongmốiquanhệthống nhất. Dạyhọcnêuvấnđềdùng“Vấnđề”làmđ i ểmkíchthíchvà l àmtiêuđiểmchohoạtđộng họctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtrỡnh bàykiếnthức,nútạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếml ĩ nhkiếnthức,kỹnăng, thơngquagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđược lấytừnộ i dungbà i họcvàsựhỗtrợcũagiáoviên. II II II II. . . .NH NH NH NHệế ệế ệế ệếNG NG NG NGTHUA THUA THUA THUẬ Ä Ä ÄN N N NL L L Lễẽ ễẽ ễẽ ễẽI I I IVA VA VA VAỉ ỉ ỉ ỉKHO KHO KHO KHÓ Ù Ù ÙKHA KHA KHA KHAấ ấ ấ ấN N N NTR TR TR TRƯỚ ƯỚ ƯỚ ƯỚC C C CKHI KHI KHI KHITH TH TH THỰ Ự Ự ỰC C C CHI HI HI HIỆ Ệ Ệ ỆN N N NC C C CÁ Á Á ÁC C C C GI GI GI GIẢ Ả Ả ẢI I I IPH PH PH PHÁ Á Á ÁP P P PC C C CỦ Ủ Ủ ỦA A A AĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀT T T TÀ À À ÀI: I: I: I: 1.Thu 1.Thu 1.Thu 1.Thuậ ậ ậ ận n n nl l l lợ ợ ợ ợi: i: i: i: ĐTrangthiếtbịcủanhàtrườngđượctrangb ị tươngđốiđầyđủnhư : ỹBảngphụ,bỳtlụngbảng. ... êChưađượcquantâmđúngmứchoặcphổbiếnhơnlàítđượcrènluyện.Dođ học sinhcókhảnănggiả i đượccácbàitậpnhỏsongkhilồngghépvàocácbàitậphố họchồnch ỉ nhthỡ l ỳngtỳng,mấtphươnghướngkhơngbiếtcỏchgiả i quyết. ê ê ê êC C C Câ â â âu u u uh h h hỏ ỏ ỏ ỏi i i iho ho ho hoặ ặ ặ ặc c c cb b b bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pdo do do dogi gi gi giá á á áo o o ovi vi vi viê ê ê ên n n nđư đư đư đưa a a ara, ra, ra, ra,ch ch ch chư ư ư ưa a a ađủ đủ đủ đủk k k kí í í ích ch ch chth th th thí í í ích ch ch cht t t tư ư ư ưduy duy duy duyc c c củ ủ ủ ủa a a ah h h họ ọ ọ ọc c c c sinh, sinh, sinh, sinh,ch ch ch chư ư ư ưa a a at t t tạ ạ ạ ạo o o ođượ đượ đượ được c c cnh nh nh nhữ ữ ữ ững ng ng ngt t t tỡ ỡ ỡ ỡnh nh nh nhhu hu hu huố ố ố ống ng ng nggi gi gi giỳ ỳ ỳ ỳp p p ph h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phỏ ỏ ỏ ỏt t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t t đượ đượ đượ được c c cv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đề. . . . Vớisuynghĩvàtrongthựctiễnlàmcơngtácgiảngdạy,tơ i soạnthảođềtổngkết kinhnghiệm“ “ “ “ H H H Hướ ướ ướ ướng ng ng ngd d d dẫ ẫ ẫ ẫn n n nh h h họ ọ ọ ọc c c csinh sinh sinh sinhph ph ph phá á á át t t thi hi hi hiệ ệ ệ ện n n nv v v và à à àgi gi gi giả ả ả ải i i iquy quy quy quyế ế ế ết t t tv v v vấ ấ ấ ấn n n nđề đề đề đềkhi khi khi khiho ho ho hó ù ù ùc c c cmo mo mo mõ õ õ õn n n nho ho ho hoỏ ỏ ỏ ỏ h h h họ ọ ọ ọc c c c ” ” ” ”,nhằmgiỳpcỏcemcủngcốvữngchắccỏckiếnthức l ýthuyếtvàtựhồnthiệncỏc kỹnăngphântích,rènluyệnchocácemkỹnăngnhạybénkhichọncâutrả l ờ i đúng trongcácbàitậptrắcnghiệmkháchquanvàbàitậptựluận.Cuừngnhửreứnlueọncaực emkyừnaờngsuyluaọnquynapù,yẽuthớchboọmõn.Hyvọngvớichútítkinh nghiệmđượcrútkếttừbảnthân,cộngvớ i nhữngkinhnghiệmhọchỏiđượcquađồng nghiệp……sẽgópphầnnângcaochất l ượnggiảngdạybộmơn.Rấtmongsựđónggóp ýkiếnchântỡnhcủaqđồngnghiệpđểchúngtơingàycàngđượchồnthiệnhơn trongnghềnghiệp. B.PH B.PH B.PH B.PHẦ Ầ Ầ ẦN N N NN N N NỘ Ộ Ộ ỘI I I IDUNG DUNG DUNG DUNG I. I. I. I.C C C CƠ Ơ Ơ ƠS S S SỞ Ở Ở ỞL L L Lí í í íLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N ũDạyhọcnêuvấnđề l àmộthỡnhthứccúhiệuquảđểnângcaotínhtíchcựctưduy củahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinh thườngbắtđầutừvấnđềmớ i lạ,đũihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủa họcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽ mangtínhchấtt í chcựctỡmtũ i ph thi nvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớ i vấnđềnghiêncứu. ũHọctậpsẽkhơngcókếtquảcao,nếukhơngcósựhoạtđộngnhậnthứctíchcựccủa họcsinh,nếucácemkhơngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhơngcó lũnghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt. ũDạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệchỡnhthànhởhọcsinhnhõncỏch,cú khảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthơngminhchohọcsinh. Muốnpháttriểnđượctríthơngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiếnthức, vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống. ũDạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhơngchỉnắmđượctrithức,màcũnnắm đượccảphươngphápchiếml ĩ nhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo, đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxóhội,ph thi nkịpthờivà giảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh. ũDạyhọcnêuvấnđềkhơngchỉgiớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđũihỏi đổ i mớinộ i dung,đổ i mớicáchtổchứcqtrỡnhdạyhọctrongmốiquanhệthống nhất. Dạyhọcnêuvấnđềdùng“Vấnđề”làmđ i ểmkíchthíchvà l àmtiêuđiểmchohoạtđộng họctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtrỡnh bàykiếnthức,nútạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếml ĩ nhkiếnthức,kỹnăng, thơngquagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđược lấytừnộ i dungbà i họcvàsựhỗtrợcũagiáoviên. II II II II. . . .NH NH NH NHệế ệế ệế ệếNG NG NG NGTHUA THUA THUA THUẬ Ä Ä ÄN N N NL L L Lễẽ ễẽ ễẽ ễẽI I I IVA VA VA VAỉ ỉ ỉ ỉKHO KHO KHO KHÓ Ù Ù ÙKHA KHA KHA KHAấ ấ ấ ấN N N NTR TR TR TRƯỚ ƯỚ ƯỚ ƯỚC C C CKHI KHI KHI KHITH TH TH THỰ Ự Ự ỰC C C CHI HI HI HIỆ Ệ Ệ ỆN N N NC C C CÁ Á Á ÁC C C C GI GI GI GIẢ Ả Ả ẢI I I IPH PH PH PHÁ Á Á ÁP P P PC C C CỦ Ủ Ủ ỦA A A AĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀT T T TÀ À À ÀI: I: I: I: 1.Thu 1.Thu 1.Thu 1.Thuậ ậ ậ ận n n nl l l lợ ợ ợ ợi: i: i: i: ĐTrangthiếtbịcủanhàtrườngđượctrangb ị tươngđốiđầyđủnhư : ỹBảngphụ,bỳtlụngbảng. ... T í nhkhố il ợngnhơmphả i dùngđểsảnxuấtđợc168gamFe.Biếtrằnghiệusuấtphản ứng l à90%. B B B Bà à à ài i i igi gi gi giả ả ả ải i i i Sốmolsắt : n=3mol. Phơngtr ì nhh học: 2Al+Fe 2 O 3 t o 2Fe+Al 2 O 3 2mol2mol x?mol3mol Vậyx=3mol Khố il ợngAlthamgiaphảnứng(theo l ýthuyết):m Al =3.27=81gam V ì H=100%nênkhố il ợngnhơmthựctếphả i dùng l à : m Al ==90gam TừnH 2 OtỡmđượcsốmolcủanguntửOtronghỗnhợp2oxitmO=16.0,5=8 gam,lấym hh haioxittrừmO m kimloại =32–8=24gam IV/Ba IV/Ba IV/Ba IV/Baứ ứ ứ ứi i i iho ho ho hó ù ù ùc c c ckinh kinh kinh kinhnghie nghie nghie nghieọ ọ ọ ọm m m m 1.Kinh 1.Kinh 1.Kinh 1.Kinhnghi nghi nghi nghiệ ệ ệ ệm m m mr r r rỳ ỳ ỳ ỳt t t tra: ra: ra: ra: ẹ ẹ ẹ ẹe e e eồ ồ ồ ồ1 1 1 1tie tie tie tieỏ ỏ ỏ ỏt t t tda da da dá ù ù ùy y y ytheo theo theo theoph ph ph phửụ ửụ ửụ ửụng ng ng ngpha pha pha phaự ự ự ựp p p pne ne ne nẽ õ õ õu u u uva va va vaỏ ỏ ỏ ỏn n n nủ ủ ủ ủe e e ề à à àtha tha tha thaứ ứ ứ ứnh nh nh nhco co co cõ õ õ õng ng ng ngba ba ba baộ ộ ộ ột t t tbuo buo buo buoọ ọ ọ ọc c c cGV GV GV GV pha pha pha phaỷ ỷ ỷ ỷi i i ixa xa xa xã õ õ õy y y yd d d dửù ửù ửù ửùng ng ng nghe he he heọ ọ ọ ọtho tho tho thoỏ ỏ ỏ ỏng ng ng ngca ca ca cã õ õ õu u u uho ho ho hoỷ ỷ ỷ ỷi i i iva va va vaứ ứ ứ ứca ca ca caự ự ự ựch ch ch chda da da d ó ó ón n n nda da da daộ ộ ộ ột t t tva va va vaỏ ỏ ỏ ỏn n n nủ ủ ủ ủe e e ề à à àloric loric loric loric, , , ,ca ca ca cã õ õ õu u u u ho ho ho hoỷ ỷ ỷ ỷi i i ipha pha pha phaỷ ỷ ỷ ỷi i i itoa toa toa toaự ự ự ựt t t tle le le lẽ õ õ õn n n nủửụù ủửụù ủửụù ủửụùc c c cva va va vã õ õ õn n n nca ca ca cầ à à àn n n nla la la laứ ứ ứ ứm m m msa sa sa saự ự ự ựng ng ng ngto to to toỷ ỷ ỷ ỷ. . . . ệ ệ ệ ệU U U Uủ ủ ủ ủie ie ie ieồ ồ ồ ồm m m mcu cu cu cuỷ ỷ ỷ ỷa a a aph ph ph phửụ ửụ ửụ ửụng ng ng ngpha pha pha phaự ự ự ựp p p p -Pháthuyđượctínhtíchcực,tưduysángtạo,tăngcườngkhảnănggiaotiếpvàsự mạnhdạn…củamọ i đốitượnghọcsinh. -Tiếtkiệmthờigian,tăngcườngkhảnăng l àmviệccủahọcsinh,trongkhiđógiáo viênchỉlàngườ i tổchức,điềukhiểnmọ i hoạtđộng. -Phựhợpvớ i nộidungchươngtrỡnhthaysỏchgiỏokhoamới,phựhợpvớ i cụng cuộcđổimớicủađấtnước. Bêncạnhđóvẫncũnnhữnghạnchếnếutrongquỏtrỡnhtổchứcvàđ i ềukhiểnkhơng tốt,khơngbaoqtđượchọcsinhthỡsẽcúmộtsốhọcsinhch ỉ ngồitrụngchờvàokếtquả củamộtbạnđểtrả l ờ i kếtquả. 2. 2. 2. 2.K K K Kế ế ế ết t t tqu qu qu quả ả ả ả: : : : T T T T rướcđây,trongqtrỡnhgiảngdạy,giỏoviờntruyềnđạtkiếnthứcbằngphương phápthơngbáocógiả i thích,đàmthoại,trỡnhbày,mụtả…Họcsinhhọcbằngtưởng tượngvàghinhớmộtcáchmáymóc,mauquờn T T T T rongnhữngnămgầnđây,doqtrỡnhđổimớisáchgiáokhoadẫnđếnđổimớ i phươngphápdạyhọc,với100%tiếtdạycósửdụngphươngtiệntrựcquanđógiỳphọc sinhtỡmhiểulýthuyếttrờncơsởthựcnghiệmhoặcbằngthựcnghiệmcóthểkiểmchứng lạinhữngđ i ềuđ học, làmchohọcsinhtinvàokhoahọcvàtừđóuth í chbộmơn.Do vậyhọcsinhnắmvữngkiếnthứcvànhớlâu,nhờđóchất l ượngbộmơnngàycàngđược nânglên,tỷ l ệhọcsinhkhágiỏingàycàngtăng,họcsinhyếukémngàycànggiảm III/K K K KẾ Ế Ế ẾT T T TLU LU LU LUẬ Ậ Ậ ẬN N N N T T T T rênđây l àmộtsốgiả i phápmàtơiđótớchlũyđượcquaqtrỡnhgiảngdạybộ mụnHúaHọcởtrườngTHCS,cùngvớiviệcnghiêncứutàiliệu,tiếpthucácchunđề, dựgiờthămlớp,bồidưỡngchunmơnvàthamkhảkiếncủacácđồngnghiệp.Những giả i pháptrênđóđượcthựchiệnnhằmnângcaochấtlượngbộmơn.Tơimongrằnggiả i ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 12:22

26 391 0
vận dụng dạy học phân hóa trong dạy học tìm nguyên hàm cho học sinh lớp 12 thpt miền núi tỉnh yên bái theo chương trình chuẩn

vận dụng dạy học phân hóa trong dạy học tìm nguyên hàm cho học sinh lớp 12 thpt miền núi tỉnh yên bái theo chương trình chuẩn

... dạy, nhất là giảng dạy các môn tự nhiên. Đặc biệt đối với các trường như trường THPT Hồng Quang kết quả học tập của học sinh chưa cao, trong đó môn Toán là môn tỉ lệ học sinh khá giỏi còn thấp. ... cho học sinh. 6. Giả thuyết khoa học Trên sở đặc điểm về nhận thức của học sinh dân tộc vùng núi Yên Bái, nếu biện pháp dạy học phân hóa một cách thích hợp, thì HS sẽ hứng thú học ... THCS, Luận văn Thạc sĩ trường ĐHSPHN + Kiều Văn Đông (2005), Rèn luyện một số hoạt động trí tuệ cho học sinh lớp 8 huyện Thuận Châu - Sơn La thông qua dạy học bài tập hình học 8, Luận văn thạc...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:05

108 673 4
Đề thi thử đại học môn văn khối d có đáp án năm 2014

Đề thi thử đại học môn văn khối d có đáp án năm 2014

... 1.25 0,5 Đề thi thử đại học môn Văn khối D đáp án năm 2014 (P1) Cập nhật đề thi thử đại học khối D môn Văn năm 2014 phần 1 đáp án, ngày 14/1/2014. Đề thi thử đại học môn Văn khối D năm ... trong các nhà thơ mới. Vội vàng (in trong tập Thơ Thơ- 1938) là bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Diệu trước cách mạng. - Xuân Quỳnh là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mỹ. Sóng ... nhận về hình ảnh đoàn tàu trong tác phẩm, anh/chị hãy làm rõ nhận xét trên. Đáp án đề thi thử đại học môn Văn khối D năm 2014 - đề số 1 - Xét nghiệm và kết quả xét nghiệm là yếu tố quan trọng...

Ngày tải lên: 15/01/2014, 18:32

9 2,6K 45
đề thi thử đại học môn văn khối C có đáp án

đề thi thử đại học môn văn khối C có đáp án

... Về đoạn văn trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông? - Nội dung thi n nhiên và cuộc sống. - Huy Cận là nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới và thơ sau Cách mạng tháng Tám, hồn thơ đậm ... buồn và tình yêu đối với tạo vật và cuộc sống; sử dụng thể thơ thất ngôn điêu luyện, kết hợp tả cảnh ngụ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C,D NĂM 2014 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu ... Tử là nhà thơ lớn của phong trào Thơ mới, cuộc đời bi thương, hồn thơ phong phú, kì lạ, sức sáng tạo mạnh mẽ, luôn bộc lộ một tình yêu đau đớn hướng về trần thế. Đây thôn Vĩ Dạ là thi phẩm xuất...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 22:07

6 1,1K 0
Ôn thi đại học môn văn – CỦNG CỐ KIẾN THỨC ppsx

Ôn thi đại học môn văn – CỦNG CỐ KIẾN THỨC ppsx

... sáng tác của nhà văn. Tuy nhiờn, nú vn cú s vn ng. ã Nh văn lớn là nhà văn phong cách. - Phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh? Trình bày theo các ý đã trong phần kin ... văn Tất cả xuất phát từ tình cảm nồng nàn, mãnh liệt với nhân dân, dân tộc. - Tổng hợp: ã Tuyờn ngụn c lp th hin rừ c im phong cỏch vn chớnh lun H Chớ Minh. ã V trí văn học sử: áng văn ... chứng chân xác, hùng hồn… tạo nên vị trí áng văn chính luận xuất sắc cho Tuyên ngôn độc lập. Đề 6: + Phân tích đề - Nội dung: phong cách nghệ thuật văn chính luận Hồ Chí Minh qua Tuyên ngôn...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 00:20

8 370 0
Ôn thi đại học môn văn – Bình giảng bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận ppt

Ôn thi đại học môn văn – Bình giảng bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận ppt

... “đâu” ở đầu câu thể hiểu là từ chỉ nơi chốn với nghĩa là “đâu đó”. Cũng thể hiểu là phủ định từ với nghĩa là “đâu . Ôn thi đại học môn văn –phần 32 Bình giảng bài thơ "Tràng ... vật thi n nhiên phổ quát rồi. Lòng yêu của thi sĩ trong đó là một lòng yêu dành cho thi n nhiên, tạo vật, một lòng yêu ở hết thảy con người! Và đó chính là tầm vóc đáng phải của bài thơ ... 3. Là một người thuộc lớp tây học, nhưng tâm hôn tác giả Lửa thi ng lại thấm đẫm Đường thi, nên không gian Tràng giang cứ lãng đãng thơ Đường. Thơ cổ Trung Hoa thật tinh diệu...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 00:20

14 2,3K 12
Ôn thi đại học môn văn – Giữa một vùng sỏi đá khô cằn,cây hoa dại vẫn mọc lên và nở những chùm hoa thật đẹp pdf

Ôn thi đại học môn văn – Giữa một vùng sỏi đá khô cằn,cây hoa dại vẫn mọc lên và nở những chùm hoa thật đẹp pdf

... thêm sức mạnh cho chúng ta vượt qua những ghềnh thác cheo leo, đi đến bến bờ của Ôn thi đại học môn văn –phần 97 Đề 20: Giữa một vùng sỏi đá khô cằn,cây hoa dại vẫn mọc lên và nở những ... mà không phải ai cũng : nghị lực. Với món quà đó,họ đã biến những nỗi tủi nhục,đắng cay thành một thứ vũ khí sắc bén mà không một loại khí tài nào trên Trái đất này thể sánh được. Họ ... ấy. Và ánh sáng đã trở lại, tâm hồn họ thể bị chai sạn,rách nát nhưng nó đã trở nên mạnh mẽ và thi ng liêng hơn bao giờ hết. Họ biết rằng dù con đường đẹp đến mức nào cũng phải trả giá...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 00:20

6 1,2K 3

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w