... lập các hoạt động dạy và học nhằm đạt tới mụctiêu cụ thể của bài học. Trong thiếtkếbài học, các hoạt động này được gọi là Hoạt động dạy học. Trong thiếtkếbàihọc đọc – hiểu, họat động ... định hướng dạy học tích cực và tương ứng với nó là việc chuẩn bị bài của học sinh. Trong thiếtkếbài học, tên gọi của hoạt động này là Chuẩn bị bài học. Công việc thiếtkếbàihọc không phải ... chỉ dẫn đến sự thay đổi tên gọi một đề mục trong thiếtkếbàihọc mà cả nội dung được ghi trong đề mục đó. Trong thiếtkế hài học đọc – hiểu văn bản, mụctiêu cần đạt về kiến thức nổi lên hàng...
... mô hình này vào thiếtkế một số bài học. Sau đó lên kế hoạch và tổ chức dạy thử nghiệm để đánh giá khả năng ứng dụng việc dạy học đọc – hiểu văn bản văn học vào thiếtkếbài học. c. Phương ... bản chất, mụctiêu của việc dạy học văn hiện nay. Đọc – hiểu là hai quá trình hướng đến ba mục tiêu. Trong đó đọc hướng đến mụctiêu tiếp nhận, xử lí thông tin, còn hiểu hướng đến mục tiêu kép ... Thiếtkếbàihọc phải là một kết cấu logic chặt chẽ khoa học mà uyển chuyển linh hoạt, hệ thống đơn vị tình huống học tập đặt ra từ bản thân tác phẩm văn chương phù hợp với sự tiếp nhận của học...
... - Báo cáo kết quả theo lớp: báo cáo kết quả học tập của học sinh trong trường theo từng lớp - Báo cáo kết quả theo môn: báo cáo kết quả học tập của học sinh theo môn học 2.3 .Thiết kế hệ thống ... chung của một bài toán quản lý.ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN*****BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC: PHÂN TÍCH THIẾTKẾ HỆ THỐNGĐề bài: Bài Toán Quản Lý Điểm Học Sinh Tiểu Học GIÁO ... trong học kỳ 1;• Học lực môn kỳ 2:chính là kết quả đánh giá dựa trên các nhận xét đạt được trong học kỳ 2;• Học lực môn cả năm:chính là học lực môn kỳ 2. -Cách xếp loại học lực của học sinh:•...
... đời một hệ thống phục vụ giao dịch dành cho nhân viên là thiết yếu, vì vậy nhóm chúng em đã tiến hành tìm hiểu về chủ đề này. 2. Mục đích Xây dựng một hệ thống giao dịch bưu điện dành cho ... Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only. - 1 - Trường ĐH Sư Phạm Hà Nội Khoa Công nghệ thong tin BÀI TẬP LỚN MÔN PTTKHT: HỆ THỐNG QUẢN LÝ BƯU ĐIỆN TẠI CÁC ĐIỂM BƯU ĐIỆN-VĂN HOÁ XÃ Giảng ... laọi dịch vụ nhận gửi , vận chuyển và phát hành các loại thư, tài liệu, vật phẩm, hang hoá theo tiêu chí thời gian do tổng công ty Bưu chính - Viễn thong Việt Nam quy định. Dịch vụ chuyển...
... xác và liên kết chúng với nhau. Việc Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 CHƢƠNG II: THIẾTKẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌCBÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI ... THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 36 thiết kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink. Bài giảng được thiếtkế dưới hình thức một trang web. Nội dung được thiếtkế theo hình cây người GV Graph hoá nội dung bàihọc có rẽ ... cách người thiết kế, ủy thác, điều khiển và cụ thể hóa. 1.2. Dạy học giải bài tập 1.2.1. Vai trò của bài tập trong quá trình dạy học Trong dạy học toán, Bài tập có vai trò giá mang HĐ học tập ... trong toán học, những HĐ trí tuệ chung và những HĐ ngôn ngữ. Vai trò của bài tập toán học được thể hiện trên ba bình diện: + Xét về bình diện về mụctiêu dạy học: Bài tập toán học ở trường...
... số an toàn n dùng cho kết cấu kim loại (B.5.20-[09]). Trường hợp tính toán I II III Kết cấu tính toán nI nII nIII Tất cả kết cấu, thiết bị – trừ các kết cấu, thiết bị vận chuyển kim ... cần trục chân đế: 1) Kết cấu kim loại của thiết bị cần. 2) Kết cấu kim loại của cần. a) Cần thẳng: b) Cần có vòi (xem hình 4.8). 3) Kết cấu kim loại của giá đỡ. 5) Kết cấu thép chân đế. ... tính là kết cấu siêu tónh) : 2) Cổng có kết cấu 1 gối cố định, 1 gối di động (sơ đồ tính là kết cấu cổng là hệ tónh định): 3) Kết cấu bán cổng : 2.2.5.Sơ đồ tính và biểu đồ mômen uốn kết cấu...
... được chúng tôi thiếtkế và hướng dẫn thiếtkế ở hình thức tự luận. 2.2.1. Thiếtkếbài toán dựa vào bài toán hóa học đã có Dựa trên những bài toán hóa học đã có sẵn mà thiếtkế các đề toán ... các bài toán hóa học mới để nâng cao chất lượng giảng dạy. - Trình độ học sinh không đồng đều có học sinh học rất tốt (giỏi hơn chuẩn), có học sinh học rất yếu vì vậy bài tập được thiếtkế của ... ngữ hóa học mới giải được. 1.2.4.2. Phân loại bài toán hóa học Dựa vào nội dung hóa học của bài toán mà chúng tôi phân bài toán hóa học thành các loại: - Bài toán hóa học đại cương - Bài toán...
... nghiên cứu đề tài: “Thiết kế hệ thống bài tập hóa hữu cơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 – THPT”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệ thống bài tập hóa hữu cơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 ... phương pháp làm bài, hình thức của bài làm. Qua những nhận xét đó, HS tự đánh giá được bản thân. Từ đó, các em sẽ rút ra bàihọc để có cách học, cách làm bài tốt hơn cho các bài sau. - Ngoài ... dụng tốt vào bài tập cũng như thực tiễn cuộc sống. + Luôn có thái độ học tốt, tích cực tham gia vào bài học. + Có ý thức tự bổ sung kiến thức, hoàn thiện bàihọc sau mỗi buổi học. + Cập...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 36 thiết kế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink. Bài giảng được thiếtkế dưới hình thức một trang web. Nội dung được thiếtkế ... tên vào phiếu học tâp và nộp lại cho GV. - Nếu sử dụng hợp lý phiếu học tập trong dạy học sẽ mang lại hiệu quả vì: + Việc xác định mụctiêubàihọc rất rõ ràng, cụ thể. Với phiếu học tập GV ... tiết học: Trong hình thức này, bài giảng được thiếtkế thành một hệ thống liên kết chặt chẽ phối hợp đan xen các HĐ của GV và HS để đạt được mục đích Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học...
... tiết học: Trong hình thức này, bài giảng được thiếtkế thành một hệ thống liên kết chặt chẽ phối hợp đan xen các HĐ của GV và HS để đạt được mục đích Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... bằng vật chất trước khi bài dạy học được tiến hành. Giáo án điện tử chính là bản thiếtkế của bài giảng điện tử, chính vì vậy xây dựng giáo án điện tử hay thiết kếbài giảng điện tử là hai ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 CHƢƠNG II: THIẾTKẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌCBÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2.1. Bài giảng...
... Hng Trang 8 Thiết kế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn nhất (môn Toán lớp 6) Thiết kế phần mềm dạy học bài ớc chung lớn nhất(Môn Toán - Lớp 6)A. các yếu tố ảnh hởng đến bản thiết kế i. tâm lý ... Thiếtkế phần mềm dạy học: Bài ớc chung lớn nhất (môn Toán lớp 6)3. Màu chữ : Các chữ Bài tập 3 : (2 điểm) , Bài tập 4 : (2 điểm) , Bài tập 5 : (6điểm) có màu da ... phụ thuộc vào việc giải bài tập của học sinh.Sau khi hoàn thành phần kết quả 3 bài tập, nút làm lại tất cả các bài tập (nếu học sinh muốn làm lại tất cả 5 bài tập vừa thực hiện có thể nhấn vào...