... Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
Thiết kếbàigiảng hình học
10 _ Nângcao
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
Simpo...
...
học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1
I. kiểm tra bài cũ
chữa bài tập về nhà (10 phút)
GV:
Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính
chất hoáhọc của clo
Gọi hai HS chữa bài ...
Máy chiếu, giấy trong, bút dạ.
HS:
Học kĩ bài cũ.
C - Tiến trình dạy
học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1
I. kiểm tra bài cũ
chữa bài tập về nhà (20 phút)
GV:
Kiểm tra ...
Nghe giảng và ghi bài.
www.VNMATH.com
49
m
NaBr
=
ìì
3
9,36 .10 2 103
160
=12051 g
thể tích dung dịch NaBr cần dùng là:
V
ddNaBr
=
12051
40
= 301,275(lit)
V
Cl
2
=
ì
3
9,36 .10 22,4
160
=...
...
HS
: m
12p
= 1,6726. 10
27
kg ì 12 =
= 20,0712. 10
27
kg.
m
12n
= 1,6748. 10
27
kg ì 12 =
= 20,0976. 10
27
kg.
m
12e
= 9 ,109 5. 10
31
kg ì 12 =
= 0, 0109 . 10
27
kg.
Khối lợng nguyên ... lợng của electron so với proton.
31
27
9 ,109 5 .10 kg 1
1,6726 .10 kg 1836
Tỉ số về khối lợng của electron so với nơtron
:
31
27
9 ,109 5 .10 kg 1
1,6748 .10 kg 1839
.
5. a) Khối lợng riêng ... electron vào vở.
HS : m
e
= 9,1. 10
31
kg
= 9,1. 10
28
g 0,00055u.
i. hạt nhân nguyên tử (10 phút)
Hoạt động 2 (5 phút)
1. Điện tích hạt nhân
GV : ở bài trớc các em đà biết hạt
nhân...
... khi đà nhân 3.
Ta có : 10x + 10y + 30z + 20t = 10( x + y + 3z + 2t) = 1,8 (5)
Thay (3) vào (5)
m = 10, 08.
Nhận xét : Cách giải này phải dùng nhiều đến kĩ thuật toán học để giải hệ
phơng trình ... phơng trình phản ứng
đúng theo đề bài.
A
30. 46 (100 )
M1,1.40
100
+
==
= 12,5%
2
NO
NO
n
12,5 1
n87,57
==
Phơng trình phản ứng.
10Al + 54HNO
3
10Al(NO
3
)
3
+
3NO + 21NO
2
+ ...
4
ddKMnO
0,001
V0,01()
0,1
==
hay 10ml.
GV nhận xét bài làm của HS, giải thích
các bớc tiến hành tính toán, sau đó
cho điểm.
Để củng cố thêm kĩ năng giải bài tập về
phản ứng oxi hoá khử.
GV chiếu các bài tập sau...
... hóa học.
2.1.3. Cấu trúc của phương pháp dạy họchóahọc
Phương pháp dạy họchóahọc
Phương pháp dạy Phương pháp học
2.2. Một số phương pháp dạy học truyền thống theo hướng dạy học ...
2.6.3.1. Bàigiảng điện tử hỗ trợ bàihọc như thế nào ?
- Hóahọc là một khoa học thực nghiệm nên họchóahọc mà không có thí
nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua ... khi thiếtkếbài dạy [2]
Để đổi mới PPDH, GV cần phải nhận thức được việc đổi mới PP trong việc
thiết kếbài dạy học. Việc thiếtkếbài soạn theo hướng tăng cường tính tích cực,
tự lực học...
... của hoạt động thiếtkế
bài giảng được thể hiện bằng vật chất trước khi bàigiảng được tiến hà
nh.
Xuất phát từ những quan niệm trên, việc thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy
học tích cực cần ... kĩ về vấn đề thiếtkếbàigiảng phần hóahọc vô
cơ ban cơ bản ở trường THPT theo hướng dạy học
tích cực.
1.2. Dạy học tích cực
1.1.
1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy họchóahọc
Định ... lí luận dạy học tích cực, các phương pháp dạy học
tích cực, lí luận về th
iết kếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực.
- Nghiên cứu thực trạng dạy họchóa học, thực trạng dạy học theo định...
... + 2 7
1
cao cự giác (Chủ biên)
vũ minh h
Thiết kế Bi giảng
hóa học
Trung học cơ sở
v
Tập hai
Nh xuất bản H Nội 2005
4
C. Tiến trình bi giảng
Hoạt động ... của bài.
HS: Nhắc lại nội dung chính của bài.
Hoạt động 6 (1 phút)
Dặn dò, ra bài tập về nhà.
Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (SGK tr. 95).
25
GV: Hớng dẫn HS làm bài tập
2 (trong phiếu học ...
HS: Nhắc lại nội dung chính của bài.
GV: Yêu cầu HS làm bài tập số
1 (trong Phiếu học tập)
Bài tập 1: Cho các nguyên tố
có số thứ tự: 15, 14, 20, 19
HS: Làm bài tập 1.
28
b. Chuẩn bị của...
...
trong dung dịch các chất điện li chỉ
Cao cự giác (Chủ biên)
nguyễn xuân dũng cao thị vân giang hoàng thanh phong
Thiết kế bi giảng
hóa học 11
tập một
... H
2
O
II. Kết luận
Hoạt động 4
GV yêu cầu HS thảo luận các kết quả
thí nghiệm trên và rút ra kết luận.
HS thảo luận.
GV bổ sung, nhận xét các kết luận
HS đa ra. Chiếu nội dung kết luận
của ...
ã Xây dựng thái độ học tập tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch.
ã Rèn luyện tính cẩn thận, sáng tạo trong học tập.
ã Tạo cơ sở cho HS yêu thích và say mê họchoá học.
năng điện li...