thiết kế đơn giản

 luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay

... điểm chuyển động, quỹ tích 3.6. Một số công cụ để thiết kế mô hình trong hình học không gian Chương 2: Sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy - học về khối đa diện và ... huống cho HS thiết lập các cấu trúc nhận thức cần thiết. 24 Phần mềm GSP cho phép người sử dụng vẽ một hình, thay đổi nó và kéo theo là những tính chất hình học của nó sẽ được thiết lập. ... học, kết hợp với việc xem xét các luận điểm và các loại kiến tạo trong dạy học, LTKT đưa ra một số quan niệm về dạy toán ở nhà trường phổ thông như sau:  Dạy toán là quá trình GV thiết kế những...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:06

89 3,9K 29
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

... CNTT vào thiết kế bài giảng), những vấn đề cần đặt ra là: Việc đổi mới thiết kế bài giảng địa lí nói chung và thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT nói riêng là việc làm hết sức cần thiết. Tuy ... học tích cực và thay thế việc thiết kế bài giảng truyền thống bằng thiết kế bài giảng có ứng dụng CNTT. Để đạt đƣợc mục tiêu này cần phải tăng cƣờng đầu tƣ trang thiết bị hiện đại cho các trƣờng ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 21 có quan niệm mới về thiết kế bài giảng và biết cách thiết kế bài giảng theo hƣớng tổ chức các hoạt động nhận thức của học sinh. * Chuẩn bị cho việc lập kế hoạch dạy học Dạy học theo...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

113 2,6K 8
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

... VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. ... thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin………………………………………………… ... của GV và cách thiết kế từng bài giảng cụ thể. * Bài giảng: Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bài giảng là bản thiết kế (giáo án) đã...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19

124 3K 2
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

... với việc thiết kế bài giảng 2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiết kế bài giảng 2.1.3. Sử dụng Power point để thết kế bài giảng Địa lí tự nhiên 10 THPT 2.2. Thiết kế một ... trong thiết kế bài giảng Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địa lí nói chung và việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng, nhất là thiết kế bài giảng ... tỏ ra lúng túng. Vậy bài giảng là gì? Bài giảng là bản thiết kế (giáo án) đã được người giáo viên thực hiện trên lớp.Vì vậy khi có bản thiết kế bài giảng rồi, để bài giảng thành công còn phụ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

140 1,9K 3
Thiết kế bài giảng Âm nhạc - Lớp 4

Thiết kế bài giảng Âm nhạc - Lớp 4

... chuyện HS lắng nghe HS ghi nhớ 25 THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐN Lê Gioan TIẾT 31 ÔN TẬP : TĐN Số 7 và số 8 I.Mục tiêu: - Đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 7 và số 8 kết hợp gõ đệm theo phách . Tập ... hát Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca. Hướng dẫn HS hát kết hợp nhún chân nhịp ... theo Hd của GV Hát lại nhiều lần Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hs thực hiện theo hướng dẫn GV HS ghi nhớ 12 THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐN Lê Gioan TIẾT 20 ÔN...

Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:05

33 3,3K 13
HD thiet ke bai giang bang Lecture Maker

HD thiet ke bai giang bang Lecture Maker

... bài giảng của mình, hãy vào View / Run All Slide 3. Bài thực hành 3: Kết xuất bài giảng a. Yêu cầu. - Kết xuất bài giảng ra định dạng Web - Kết xuất bài giảng ra định dạng SCO - Kết xuất bài giảng ... Kết xuất bài giảng ra File chạy. Exe b. Thực hiện Bước 1. Kết xuất bài giảng ra định dạng Web Bài giảng có thể lưu dưới dạng định dạng web. Nếu có trang web riêng ta có thể đưa bài giảng đã kết ... bài giảng mới 5 Bước 3. Đặt hình nền cho bài giảng mới 6 Bước 4. Lưu bài giảng mới tạo 6 2. Bài thực hành số 2: Bài giảng với Lecture Maker 7 a. Yêu cầu 7 b. Thực hiện 7 Bước 1. Thiết kế...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 09:20

24 844 6
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

... GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MB Trong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMT đã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho Ngân ... thuyết thiết kế nội dung khóa học • Đánh giá và Kiểm tra • Thiết kế chương trình giải dạy • Xác định mục tiêu học tập D = Sáng tạo và Sản xuất • T húc đẩy / Hướng dẫn • Văn bản • Sản xuất video • Thiết ... cạnh này chiếm phần tương đối lớn trong biểu đồ bao gồm các dạng văn bản, các thiết kế đồ họa, video, các thiết kế trò chơi Đây là điểm khác biệt của các dự án eLearning; các yếu tố này thực...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 15:20

4 711 0
Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)

Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)

... Giáo án (là một bản kế hoạch cụ thể) chỉ thể hiện những sản phẩm cụ thể, rõ ràng của hoạt động thiết kế. Giáo án là một trong những sản phẩm của hoạt động thiết kế bài giảng được thể hiện bằng ... 4 42 47 6 Bảng1.8. Mức độ khó khăn của các công việc trong thiết kế bài giảng Các công việc thực hiện trong thiết kế bài giảng Khó (%) Bình thường (%) Không khó (%) Xác định mục tiêu ... và học tích cực, về thiết kế bài lên lớp theo hướng tích cực. Theo chúng tôi, những tổng kết này là tương đối sâu, và khá rộng. Tá c giả Thái Hải Hà thiết kế được nhiều bài giảng hay chi tiết,...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

128 2,7K 7
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

... PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT  Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ ... thiết kế bài giảng chương “Sự điện li” Hóa học 11” – năm 2009 – Lê Huỳnh Vy. Nhận xét: Nhìn chung, các khóa luận tốt nghiệp nê u trên đều đã thực hiện tốt nhiệm vụ chính đặt ra là thiết kế ... đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả.  Câu 3: Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

120 2,3K 12
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

... 2T 2.2. Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực 2T 31 2T 2.2.1. Nguyên tắc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực 2T 31 2T 2.2.2. Qui trình thiết kế bài giảng theo ... thuật sử dụng (cách mở đĩa, mở bài giảng…) - Ý đồ sư phạm của từng phần bài giảng, từng slide được thiết kế trên máy tính. - Phương pháp giảng dạy, việc kết hợp các phương pháp khác, phương ... thiết kế bài giảng để kích thích sự đam mê, hứng thú, tìm tòi sáng tạo của người học là vấn đề ít tác giả chọn để nghiên cứu. Tóm lại, việc nghiên cứu về dạy học tích cực, về thiết kế bài giảng,...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

99 2,9K 14
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

... pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ m ôn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học ... logic của bài giảng. Mỗi một slide thường chứa đựng một đơn vị kiến thức cần truyền thụ của bài giảng. - Trong PowerPoint số lượng các slide, nội dung trong mỗi slide và mối liên kết giữa chúng ... trong việc sử dụng bài giảng điện tử ở một số trường THCS thuộc thành phố Hồ Chí Minh. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để x ác định hiệu quả của các bài giảng đã được thiết kế. 4. Khách thể và...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

241 1,5K 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

... 2.4.2. Một số yêu cầu chung khi thiết kế bài dạy [2] Để đổi mới PPDH, GV cần phải nhận thức được việc đổi mới PP trong việc thiết kế bài dạy học. Việc thiết kế bài soạn theo hướng tăng cường ... cầu thiết kế và giảng dạy bằng BGĐT. Đồng thời GV của tất cả các bộ môn đều có nhu cầu giảng dạy theo PP mới. Tuy nhiên cơ sở vật chất như phòng nghe nhìn, các phương tiện hỗ trợ cho giảng ... Giải thích và rút ra kết luận Thư kí Ghi chép kết quả báo cáo của các thành viên và kết quả thảo luận nhóm Nhóm trưởng Chỉ đạo thảo luận. Rút ra kết luận chung. Báo cáo kết quả của nhóm ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

186 1,7K 7
Nâng cao năng lực thiết kế bài giảng và phương pháo giảng dạy cho giáo viên

Nâng cao năng lực thiết kế bài giảng và phương pháo giảng dạy cho giáo viên

... mục đích đến cùng. Tự đánh giá kết quả tìm được Tự đánh giá kết quả tìm được II. Thiết kế bài giảng: II. Thiết kế bài giảng: 1. 1. Khái niệm: Khái niệm: Thiết kế bài giảng là việc xác định mục tiêu, ... cơ học tập 3. Thiết kế bài giảng: 3. Thiết kế bài giảng: a. Thiết kế phần mở bài: a. Thiết kế phần mở bài: Lưu ý Lưu ý - Nên dành từ 3-5 phút cho phần giới thiệu với một bài giảng 45 phút - ... nội dung đó. c. Thiết kế phần kết thúc bài giảng: Sử dụng công thức OFF c. Thiết kế phần kết thúc bài giảng: Sử dụng công thức OFF O: Outcomes – Các kết quả O: Outcomes – Các kết quả F: Feedback...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38

12 2K 20
w