thiêt ke tien trinh hoat dong day hoc cu the

... động DH (môi trường) Cung cấp tư liệu tạo tình Hình 1.2 Sự tương tác hệ dạy học [32] Theo sơ đồ này, hành động GV tới HS định hướng GV tương tác trao đổi HS với qua định hướng cung Số hóa Trung ... nghĩa khái niệm, nêu lên đặc trưng khái niệm Như vậy, theo quan niệm này, học, không đơn cung cấp kiến thức cho HS lĩnh hội mà phải đưa vấn đề, cung cấp thông tin phương tiện cần thiết HS tự khám ... học tích cực phƣơng pháp dạy học truyền thống Tiêu chí DH truyền thống DH tích cực Cung cấp kiện, nhớ tốt, học Cung cấp kiến thức có thuộc lòng chọn lọc Ngoài kiến thức học lớp, GV nguồn kiến thức...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... tổ chức dạy học theo góc kiến thức tƣơng ứng tổ chức dạy học theo góc 1.3.3.1 Tổ chức dạy học góc theo cách luân chuyển Giáo viên tổ chức hoạt động học theo hệ thống luân chuyển theo vòng tròn ... góp luận văn Hệ thống hoá sở lý luận việc vận dụng phƣơng phap day hoc ́ ̣ ̣ giải vấn đề vào việc dạy vật lí Thiết kế tiến trình day hoc nhằm đƣa ngƣời học vào hoạt động tìm tòi , ̣ ̣ giải quyêt ... phát huy học theo góc Học sinh có cảm giác gần gũi với tƣ liệu Mỗi học sinh có hội để phát triển lực theo cách khác 1.3.2 Quy trình tổ chức dạy học theo góc Có nhiều khả để tổ chức học theo góc hiệu...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... HỌC VẬT LÍ ́ ́ ́ * Sƣ cân thiêt cua viêc thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc ̣ ̀ ́ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ Nhƣ đa biêt muc đí ch cua hoat đông day hoc la lam cho ngƣơi hoc lĩ nh ̃ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ... ̉ ̉ ̣ ̣ dạy một kiến thức cu thể c) Thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc cu thê ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ Thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc môt kiên thƣc cu thê la viêc viêt ́ ́ ́ ̣ ̣ ... nh hoat đông day hoc ̣ ̣ ́ ́ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ là một công việc quan trọng , cân thiêt qua trì nh day hoc ̀ ́ ́ ̣ ̣ * Khi thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc môt kiên thƣc cu thê thì ́...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... động DH (môi trường) Cung cấp tư liệu tạo tình Hình 1.2 Sự tương tác hệ dạy học [32] Theo sơ đồ này, hành động GV tới HS định hướng GV tương tác trao đổi HS với qua định hướng cung Số hóa Trung ... nghĩa khái niệm, nêu lên đặc trưng khái niệm Như vậy, theo quan niệm này, học, không đơn cung cấp kiến thức cho HS lĩnh hội mà phải đưa vấn đề, cung cấp thông tin phương tiện cần thiết HS tự khám ... học tích cực phƣơng pháp dạy học truyền thống Tiêu chí DH truyền thống DH tích cực Cung cấp kiện, nhớ tốt, học Cung cấp kiến thức có thuộc lòng chọn lọc Ngoài kiến thức học lớp, GV nguồn kiến thức...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 04:20

... động DH (môi trường) Cung cấp tư liệu tạo tình Hình 1.2 Sự tương tác hệ dạy học [32] Theo sơ đồ này, hành động GV tới HS định hướng GV tương tác trao đổi HS với qua định hướng cung cấp thông tin ... nghĩa khái niệm, nêu lên đặc trưng khái niệm Như vậy, theo quan niệm này, học, không đơn cung cấp kiến thức cho HS lĩnh hội mà phải đưa vấn đề, cung cấp thông tin phương tiện cần thiết HS tự khám ... học tích cực phƣơng pháp dạy học truyền thống Tiêu chí DH truyền thống DH tích cực Cung cấp kiện, nhớ tốt, học Cung cấp kiến thức có thuộc lòng chọn lọc Ngoài kiến thức học lớp, GV nguồn kiến thức...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:13

... HỌC VẬT LÍ ́ ́ ́ * Sƣ cân thiêt cua viêc thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc ̣ ̀ ́ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ Nhƣ đa biêt muc đí ch cua hoat đông day hoc la lam cho ngƣơi hoc lĩ nh ̃ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ... ̉ ̉ ̣ ̣ dạy một kiến thức cu thể c) Thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc cu thê ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ Thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc môt kiên thƣc cu thê la viêc viêt ́ ́ ́ ̣ ̣ ... nh hoat đông day hoc ̣ ̣ ́ ́ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ là một công việc quan trọng , cân thiêt qua trì nh day hoc ̀ ́ ́ ̣ ̣ * Khi thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc môt kiên thƣc cu thê thì ́...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 11:20

... nghĩa khái niệm, nêu lên đặc trưng khái niệm Như vậy, theo quan niệm này, học, không đơn cung cấp kiến thức cho HS lĩnh hội mà phải đưa vấn đề, cung cấp thông tin phương tiện cần thiết HS tự khám ... khỏi khuôn khổ mà tri giác trực tiếp cung cấp Khi nói cần thiết phát triển tư HS, ta cần phải ý tới loạt hoạt động trí tuệ, khác hẳn với tái đơn tài liệu theo trí nhớ Nếu gia công tự lực tài ... học, nhà giáo dục Việt Nam đưa định nghĩa PP sƣ phạm TC: “PP dạy học theo cách trình bày chủ đề DH vấn đề phải giải quyết, cung cấp cho người học tất thông tin phương tiện cần thiết để giải vấn...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:28

... nghiờn cu thc hin cỏc nhim v trờn chỳng tụi s dng phi hp cỏc phng phỏp nghiờn cu sau: - Nghiờn cu lý lun: Nghiờn cu cỏc ti liu v lý lun dy hc vt lý lm c s nh hng cho quỏ trỡnh nghiờn cu Nghiờn cu ... thc chng Cm ng in t ỏp ng c yờu cu phỏt huy tớnh tớch cc, t ch ca hc sinh hc Nhim v nghiờn cu t c mc ớch nghiờn cu, phi thc hin nhng nhim v nghiờn cu sau: - Nghiờn cu cỏc quan im hin i v dy hc, ... c lụi cun vo hot ng tớch cc gii quyt nhim v ú son tho c nhim v nh vy cn cú hai yu t c bn sau: - Tin hay t liu (thit b, s kin, thụng tin) cn cung cp cho hc sinh hoc gi cho hc sinh - Lnh hoc cõu...

Ngày tải lên: 12/01/2015, 20:36

... liờn h m ngi hc thc hin vi nhng ngi khỏc, theo cỏ nhõn hoc theo nhúm cuc i h v nhng thụng tin ny ó in vo trớ nh ca h Nhng thụng tin ny c mó hoỏ, c sp xp theo phm trự mt h thng tng th Cú th thy ... ng Theo A.N.Leontiev thỡ hot ng c hiu l mt t hp cỏc quỏ trỡnh ngi tỏc ng vo i tng nhm t mc ớch tha mt nhu cu nht nh v chớnh kt qu hot ng l s c th húa nhu cu ca ch th [1] A.N.Leontiev cũn a cu ... nghiờn cu sau: - Nghiờn cu lớ lun: nghiờn cu cỏc ti liu v tõm lý hc, lụgic hc, lý lun dy hc Vt lý, cỏc kin ca ng v i mi giỏo dc v cỏc ti liu liờn quan n ti lm c s nh hng cho quỏ trỡnh nghiờn cu...

Ngày tải lên: 01/02/2015, 16:48

... điểm + Theo em phải làm để gìn giữ sách ? ( Sao phát biểu phụ trách nhận xét hướng dẫn nhi đồng cách bảo quản, sử dụng sách vở, đồ dùng học tập ) + Các em có đủ sách ,đồ dùng học tập theo yêu ... trách qua giúp phụ trách nắm vững quy trình buổi sinh hoạt nội dung cần chuyển tải đến nhi đồng theo chủ điểm hoạt động tháng * Sau phần thiết kế buổi sinh hoạt cụ thể:ví dụ lấy chủ điểm tháng ... gặp lại buổi sinh hoạt nhi đồng Chị chúc em mạnh khoẻ, chăm học tên gọi - Nào mời em xếp ghế ngồi theo đội hình vòng tròn ngồi ngắn để chị điểm danh - Để không khí buổi sinh hoạt chúng minh vui...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 06:52

... hành giúp cậu em nhớ lâu hiểu tốt Ví dụ: Khi cung cấp kiến thức cấu tạo số giáo viên yêu cầu học sinh lấy sáu que tính tách làm hai phần học sinh tự tách theo Giáo viên hỏi :6 que tính ta tách thành ... que tính, theo hiệu tốt cô đọng lại kiến thức đầu óc trẻ 4) Bộ hình học phẳng , thước đo độ dài ,đồng hồ Hình thành biểu tượng điểm , đoạn thẳng , hình tròn , hình tam giác ,hình vuông theo bước ... bền, dụng lâu dài giáo viên chuẩu bị trước lên lớp, qua thực tế dạy học nhận thấy dụng đồ vật để cung cấp kiến thức đến với học sinh đạt kết qủa cao ,học sinh nắm nd cửa cách chắn có tác dụng tích...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 22:22

... 05 ] - Theo quan điểm triết học: quản lý đợc xem nh trình liên kết thống chủ quan khách quan để đạt mục tiêu - Theo quan điểm kinh tế, F.Taylor (1856 - 1915), ngời theo trờng phái quản lý theo ... quan (stakeholder), quan niệm chất lợng theo chuẩn mực riêng ngành Có quan điểm cho rằng: chất lợng khái niệm có ý nghĩa tơng ngời hởng lợi, tùy thuộc vào quan niệm ngời thời điểm định theo mục ... thời gian cho hoạt động khác Ngời quản lý phải theo dõi việc thực chơng trình hàng tuần, hàng tháng giáo viên Sử dụng tốt phơng tiện hỗ trợ cho việc theo dõi biểu bảng, sổ sách, phiếu báo giảng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35