... • • • • • • văncảmthụ đất nước việt nam cảmthụ mùa thu tố hữu cảmthụvănhọc thơ Bóng mây tác giả Thanh Hào dabg bai tap phat hien nhung hinh anh co gia tri goi ta camthuvanhọc dang bai ... từ câu văn trên? b) Cách viết câu văn theo lối đảo ngữ giúp nhà văn diễn tả điều gì? *Đáp án tham khảo: a) Những từ ngữ in đậm coi phận định ngữ danh từ “hoa sấu” b) Tác giả viết câu văn theo ... sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè Em cho biết: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận điều đẹp đẽ, thân thương? *Đáp án tham khảo: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đơn sơ, giản dị nhà Bác Hồ sống thuở niên thiếu Cũng...
... Đề 5: Bạn hiểu biết nội dung khái niệm tính nhân dân văn học? Liên hệ thực tế vănhọc Bài thamkhảo Tính nhân dân vănhọc thể mối liên hệ vănhọc nhân dân.Nhân dân tầng lớp quần chúng lao động ... bên cạnh đó, chức thẩm mĩ vănhọc phụ thuộc vào trình độ tiếp nhận vănhọc Một tác phẩm tác động mạnh đến tâm hồn người lại tác động đến người khác Nguyên nhân tình cảm, cảm xúc người khác Hơn nữa, ... tiến thời đại Tính nhân dân phẩm chất văn học, mặt nói lên ý thức gắn bó nhà văn với nhân dân mặt khác phản tư tưởng, tình cảm, quyền lợi nhân dân tác phẩm vănhọc Chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định...
... tiêu chí phân biệt khác vănhọc môn khoa học khác Nhưng có lẽ M Gorki nói đặc thù môn “ Vănhọc nhân học Là khoa học khám phá giới tâm hồn, tính cách người, vănhọc có chức riêng, biểu ba mặt ... văn nghệ sĩ, người tham gia lĩnh vực phải có đôi mắt cách mạng, tinh thần cách mạng sắc bén nghĩa Đề 4: Chức chủ yếu vănhọc Nội dung chức gì? Bài thamkhảo Có nhiều tiêu chí phân biệt khác văn ... chống Pháp, đời sống văn nghệ hình thành nhiều lớp nhà văn - chiến sĩ , nhà văn hăng hái tham gia vào nghiệp cách mạng, dùng ngòi bút phục vụ cách mạng cách tận tuỵ, Những nhà văn cho máu mà biết...
... tác thơ văn Đề 3: Bình luận câu nói Hồ Chí Minh : Văn hoá nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Bài thamkhảo Hồ Chí Minh nhà trị, yêu nước vĩ đại đồng thời Người nhà văn lớn ... khát vọng tâm tư tình cảm đồng thời thể tư tưởng tình cảm với giai cấp gắn bó Một tác phẩm vănhọc phục vụ tốt cho giai cấp xã hội lại phục vụ ngược lại giai cấp Vì thế, nhà vănchính người đại diện ... dựng tổ quốc XHCN đời Không phải ngẫu nhiên mà cảm hứng lãng mạn sử thi quán xuyến cảm hứng vănhọc suốt ba mươi năm qua, ngẫu nhiên mà tác phẩm lấy cảm hứng công dân chi phối toàn Tất xuất phát...
... trời! Cái cảm hứng hòa nhập hai mặt tình cảm lí trí: Đó thực đời thực tâm trạng, hai hòa nhập, đan xen vào để tạo nên cảm hứng đặc biệt cho nhà văn gián tiếp cho tác phẩm văn chương Nhà văn thấy ... “Những vấn đề thúc khiến nhà văn biến chúng thành cảm hứng”, cảm hứng mà Nam Cao mong muốn: “khơi nguồn chưa khơi ” cảm hứng cần nắm bắt ngay, chẳng hạn thơ hoa hải đường; cảm hứng suy ngẫm suốt đời ... thành triết lí, có phần cảm xúc có tình cảm Tuy nhiên, tình cảm - chủ thể trữ tình, vấn đề cốt lõi thơ Nếu tình cảm, tình thương đồng loại Nguyễn Du đâu thể lời thơ giàu cảm xúc nhân đạo : Thương...
... chương đẹp muôn đời Văn chương, văn hiến, văn hóa niềm tự hào quốc gia Nhà văn phải người sống sâu với đời nhạy cảm với vấn đề xã hội vấn đề thúc khiến nhà văn biến chúng thành cảm hứng Tuy nhiên ... hùng văn , “thiên cổ kì bút”, “Sách gối đầu giường cho thiên hạ” phải bậc thiên tài sáng tạo nên Yêu vănhọc ta yêu kính biết ơn nhà văn, nhà thơ Tác phẩm họ làm tâm hồn ta thêm giàu có Văn chương ... Đình Kiên đời Tống” Những nhân tố cần có nhà văn Một vạnhọc sinh đỗ tú tài, sau 5, năm học tập đại học đào tạo thành kĩ sư, bác sĩ… đào tạo thành nhà văn Có tượng kỳ lạ xã hội ta ngày mà nhiều...
... v.v… Còn vănhọc phải diễn tả ngôn từ Mỗi tác phẩm vănhọc phải gắn liền với thứ ngôn ngữ văn tự (gốc) định Ngôn ngữ, văn tự công cụ nhà văn Nhà văn Nguyễn Tuân ca ngợi bậc thầy ngôn ngữ Văn ông ... chuối” Nguyễn Trãi, thơ tình Xuân Diệu… vănhọcVănhọc thể tinh tế tư tưởng tình cảm, ước mơ khát vọng, quan điểm lý tưởng thẩm mĩ nhà văn người sống Mỗi trang văn, thơ (đích thực) dù nói gì, đề ... cảm khái quát thực cách thẩm mĩ - Có cảm nhận hình tượng thấy hay, ý vị văn chương II Vănhọc nghệ thuật ngôn từ Ngôn từ chất liệu xây dựng hình tượng vănhọc Hội họa dùng màu sắc, đường nét…...
... phát triển lực cảmthụvănhọc lớp 2, 3, 4, (Nhà xuất giáo dục) + Luyện tập cảmthụvănhọc Tiểu học + Vẻ đẹp ngôn ngữ vănhọc qua tập đọc lớp 4, * Thực trạng dạy họccảmthụvănhọc * Dự rút ... cảmthụvănhọc 2- Thực trạng dạy học : Để tìm hiểu thực trạng việc dạy họccảmthụvăn học, tiến hành dự giờ, trao đổi với giáo viên, học sinh, đồng thời cho học sinh làm kiểm tra cảmthụvănhọc ... cho học sinh Cảmthụvănhọc diễn em không hoàn toàn giống nhiều yếu tố định : Vốn sống hiểu biết, lực trình độ kiến thức, tình cảm thái độ tiếp xúc với vănhọc , người, cảmthụvănhọc văn, ...
... tiểu Học Hợp Thanh B Năm học 2013 - 2014 26 Cảmthụvănhọc lớp Bi dng Ting Vit ễn v cu to ca ting I, MC TIấU: ễn v cu to cu ting Trờng tiểu Học Hợp Thanh B Năm học 2013 - 2014 27 Cảmthụvănhọc ... giả bộc lộ đợc tinh thần học tập chăm bạn học sinh.Sự ham học bạn làm cho nắng giống nh đữa trẻ tung tăng Trờng tiểu Học Hợp Thanh B Năm học 2013 - 2014 Cảmthụvănhọc lớp đùa vui, chạy nhảy ... Trờng tiểu Học Hợp Thanh B Năm học 2013 - 2014 18 Cảmthụvănhọc lớp Hãy nêu cảm nhận em hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ qua hai khổ thơ Bài làm: Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ đợc gợi lên thật cảm động...
... mười (Cao Xuân Sơn) Em cảm nhận niềm vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ nào? Bài làm Niềm vui học nhà diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà đI học, học trò thầy giáo, cô ... nghệ thuật, tác giả giúp ta thấy tinh thần học tập chăm bạn học sinh, làm cho nắng đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhả muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem bạn học 39: Dòng thơ cuối khổ thơ sau: Vườn ... ta cảm nhận giác quan Với cách so sánh câu ca dao, ta cảm nhận nội dung muốn diễn đạt giác quan cụ thể: núi, nước nguồn chảy ta sờ được, nhìn thấy được,… Còn cách so sánh câu thơ giúp ta cảm...
... lẫn biện pháp tu từ Từ áp dụng vào việc cảmthụVănhọc Cơ sở lý luận: Vănhọc môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Vănhọc nhân họcVănhọc gơng phản ánh sống ngời, đồng thời có ... tác phẩm Vănhọc cần phải biết cảmthụ Việc hớng dẫn học sinh cảmthụ đợc tốt tác phẩm Vănhọc trách nhiệm nặng nề ngời giáo viên Công việc đòi hỏi công phu, phức tạp, học sinh cảmthụ từ nhiều ... tài: Rèn học sinh kỹ cảmthụvănhọc qua số biện pháp tu từ Lý chọn đề tài: Khai thác biện pháp tu từ phơng pháp giúp học sinh cảmthụ tác phẩm Vănhọc tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học số...
... lẫn biện pháp tu từ Từ áp dụng vào việc cảmthụVănhọc Cơ sở lý luận: Vănhọc môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Vănhọc nhân họcVănhọc gơng phản ánh sống ngời, đồng thời có ... tác phẩm Vănhọc cần phải biết cảmthụ Việc hớng dẫn học sinh cảmthụ đợc tốt tác phẩm Vănhọc trách nhiệm nặng nề ngời giáo viên Công việc đòi hỏi công phu, phức tạp, học sinh cảmthụ từ nhiều ... tài: Rèn học sinh kỹ cảmthụvănhọc qua số biện pháp tu từ Lý chọn đề tài: Khai thác biện pháp tu từ phơng pháp giúp học sinh cảmthụ tác phẩm Vănhọc tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học số...
... Nam 1.2 Cảmthụvănhọc với việc dạy học tác phẩm văn chương 1.2.1 Cảmthụvăn học- khâu thiết yếu việc dạy họcvăn 1.2.1.1 Cảmthụvănhọc hoạt động phù hợp với đặc trưng môn văn Môn văn nhà ... quan điểm : Học sinh - chủ thể cảmthụ sáng tạo Từ đây, bao vấn đề lí luận cảmthụvănhọc đề cập, giúp cho người dạy văn, họcvăn có phương hướng Cảmthụvăn học, vấn đề tưởng biết, trở thành ... liệu thamkhảo sử dụng luận văn Phụ lục: Gồm soạn đối chứng đề kiểm tra kết thực nghiệm Chương CẢMTHỤVĂNHỌC TRONG VIỆC DẠY HỌCVĂN Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cảmthụvăn học- ...
... Viết đoạn văn ngắn( khoảng dòng) phân tích giá trị biểu cảm phép tu từ ẩn dụ ý thơ sau: Mặt trời bắp nằm đồi, Mặt trời mẹ em nằm lng Gợi ý: - Dẫn dắt, giới thiệu: Tình mẫu tử là tình cảm thiêng ... dụ sáng tạo làm rung động lòng ngời Bài : Viết đoạn văn ngắn cảm nhận hay đoạn thơ sau: Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo Bài 3: Viết đoạn văn ngắn phân tích biện pháp tu t từ hoán dụ ý thơ ... nỗi nhớ thơng dằng dặc, nỗi sầu li biệt triền miên khôn nguôi tâm hồn ngời chinh phụ đa sầu, đa cảm + Diễn tả nỗi buồn cô đơn thấm vào cảnh vật, vào thiên nhiên mây núi, trải rộng đến tận chân...