thực trạng ứng dụng cntt trong dạy học

... 2.2 Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học trường THPT Hai Bà Trưng, TP Huế, tỉnh TT Huế 2.2.1 Nhận thức giáo viên và học sinh về vai trò của việc ứng dụng CNTT vào dạy học Để việc ƯDCNTT ... Bảng Tỉ lệ tiết dạy có ƯDCNTT vào dạy học 14 % số tiết dạy 100% số tiết dạy 75% số tiết dạy trở lên 50% đến 74% số tiết dạy 25% đến 49% số tiết dạy Dưới 25% số tiết dạy Khơng có tiết dạy Bảng sớ ... tiết dạy có ứng dụng CNTT thường là:” và chúng đã thu được những kết quả nhất định, thể hiện ở bảng sau: Bảng 5: Các tiết dạy thường ƯDCNTT nhiều Các tiết dạy Tất tiết dạy Các tiết dạy...

Ngày tải lên: 04/02/2015, 21:57

... nghề 3.2.3 Thực trạng sử dụng KN việc TCHĐ học có chủ đích GVMG: ► Khả sử dụng kỹ việc xây dựng kế hoạch dạy học (hoạt động học có chủ đích) GVMG Sự chênh lệch điểm TB KN mà GVMG sử dụng xây dựng ... người học định chất lượng HĐ học; ngược lại chất lượng HĐ học phụ thuộc vào điều khiển, tổ chức HĐ dạy người thầy HĐ dạy HĐ học hợp lại với thành HĐ dạy – học đó: người học có chức lĩnh hội tri thức, ... HĐ học HĐ có đối tượng, có mục đích, có động cơ, có hành động có ý thức - Đối tượng HĐ học tri thức KN, KX tương ứng với - Mục đích HĐ học nhằm thay đổi chủ thể HĐ (người học) - Trong HĐ học, ...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 10:19

... lớp học cách có hiệu ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ ... tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường CNTT truyền thông ... kiếm tri thức, xếp hợp lí q trình tự học, tự rèn luyện thân ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO NHỮNG THUẬN LỢI ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI VÀ THÁCH THỨC LOGO NHỮNG...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học sinh ... hiệu - Việc sử dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học chưa nghiên cứu kỹ, dẫn đến việc ứng dụng khơng chỗ, khơng lúc, nhiều lạm dụng - Việc đánh giá tiết dạy có ứng dụng cơng nghệ ... phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho công nghệ thông tin, dù đưa vào q trình dạy học, chưa thể...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

... hỗ trợ cho q trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt mơi trường học tập Nhờ có máy ... phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, lối áp đặt chưa thể xố thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học sinh cách ... phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho cơng nghệ thơng tin, dù đưa vào q trình dạy học, chưa thể...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 08:20

... Kiểm tra sau tác động Thực nghiệm O1 Dạy học có ứng dụng O3 CNTT thực hành (lớp 10A) sinh học Đối chứng O2 Dạy học không ứng dụng O4 CNTT dạy học thực (lớp 10B) hành sinh học III.3 Quy trình nghiên ... khoa học ứng dụng đời sống Vấn đề nghiên cứu: Việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy thực hành sinh học có làm tăng hiệu thực hành Sinh học trường THPT không? Giả thuyết nghiên cứu: Việc ứng dụng ... CNTT người giáo viên tác giả Đào Thái Lai, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Các tài liệu chủ yếu bàn sử dụng CNTT dạy học nói chung mà chưa có tài liệu, đề tài sâu vào việc ứng dụng CNTT dạy học...

Ngày tải lên: 18/10/2016, 14:00

... ngược trình dạy học Do đó, việc sử dụng phần mềm dạy học máy tính dẫn đến kiểu dạy học mới, chẳng hạn dạy học cá thể hoá dạy học từ xa Tạo điều kiện thực ý tưởng giáo dục học nơi, học lúc, học suốt ... Bản thân học sinh trải nhiệm ứng dụng tin học trình dạy học, điều có tác dụng gợi động cho việc học tập nội dung tin học Vả lại thân ứng dụng tin học công cụ tin học nội dung giáo dục tin học Đổi ... Phần 1: Dạy học băng công nghệ thông tin I Dạy học công nghệ thông tin Công nghệ giảng dạy Công nghệ thông tin vai trò dạy học II Phần mềm dạy học đặc trưng phần mềm dạy học Phần mềm dạy học Đặc...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:25

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:27

... nghiệm ứng dụng CNTT giảng dạy môn toán trờng THCS dụng, kết hợp tốt phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm để ngời học tiếp thu cách chủ động sáng tạo có hiệu Một phơng tiện đại ứng dụng CNTT vào ... học; Có ý thức sử dụng PT KTDH hỗ trợ dạy học; Có ý thức sử dụng phần mềm trình diễn, phần mềm dạy học, phần mềm vẽ hình, để nâng cao chất lợng dạy Để áp dụng CNTT vào dạy học có hiệu qủa đòi ... biết sử dụng phần mềm MS Powerpoint để thiết kế giảng điện tử; Vận dụng kĩ vào việc soạn tổ chức hoạt động dạy học cho học sinh + Về thài độ: Chủ động tự tin việc sử dụng phơng tiện CNTT dạy học; ...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04

... sử dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học chưa nghiên cứu kỹ, dẫn đến việc ứng dụng khơng chỗ, khơng lúc Nhiều lạm dụng • Việc đánh giá tiết dạy có ứng dụng CNTT lúng túng, chưa xác định hướng ứng ... tính chất, quy luật • Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh yếu hoạt động tốt mơi trường học tập Phần mềm dạy học sử dụng nhà nối dày cánh tay GV đến gia đình HS thơng ... thức, nhiều thời gian công sức để sử dụng CNTT lớp học cách hiệu Bài học kinh nghiệm đề xuất Qua năm ứng dụng trãi nghiệm trường THCS Trần Hưng Đạo, thân Gv rút số học kinh nghiệm sau: • Gv cần mạnh...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... tiết học có ứng dụng CNTT Đánh giá việc lựa chọn chủ để để ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông (CNTT& TT) Trong toàn chơng trình , chủ đề ứng dụng CNTT& TT Trong trờng hợp chủ đề dạy học cần ... động học tập học sinh Đổi phơng pháp dạy học: Trong tình dạy học có sử dụng PMDH, giáo viên phải có kỹ tổ chức hoạt động học tập cho học sinh: tổ chức học tập đồng loạt, học tập theo nhóm học ... phải chủ đề dạy học cần tới GAĐT Chủ đề dạy học thích hợp chủ đề dùng BGĐT để hỗ trợ dạy học tạo hiệu dạy học tốt sử dụng thiết bị dạy học truyền thống Có thể số trờng hợp sau: Khi dạy khái niệm,...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

... sâu rộng có nhiều ứng dụng tin học Việc ứng dụng tin học nhà trường đa dạng phong phú, tin học dạy học tiếp cận nhiều phương diện, cơng cụ tiện ích mơn học Trên giới ứng dụng CNTT vào giáo dục trở ... đổi với tất lĩnh vực khoa học kỹ thuật .Trong dạy học kỹ thuật không gian ảo ứng dụng để xây dựng thí nghiệm mơ • Kỹ thuật khơng gian ảo kết hợp kỹ thuật mơ q trình thực kỹ thuật xử lý ảnh 3D, ... tin • Học sinh dựa đề án, tự học, tự tìm hiểu, tự quản lý có trách nhiệm chất lượng học tập • Vì mở rộng khơng gian học tập phạm vi lớp học. Giúp học sinh tích cực chủ động khơng thụ động học tập...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... kinh nghiệm - Lê Hồng Anh Quá trình dạy học Nội dung dạy học Học Dạy Truyền đạt Cộng Lĩnh hội Tác Điều khiển Tự điều khiển Nội dung dạy học: học dạy Nội dung dạy học không kiến thức mà phải ý đến ... để thực tốt nhiệm vụ, mục tiêu nhiệm vụ dạy học Quá trình dạy học hệ thống cân động toàn vẹn gồm thành tố bản: - Nội dung dạy học; học dạy - Nội dung dạy học không kiến thức mà phải ý đến phơng ... học, nhắc lại hành vi mà tái tạo cho thân sáng tạo tu 1.2.Các yếu tố hoạt động dạy học: Có yếu tố: + Nội dung dạy học + Hoạt động dạy thầy + Hoạt động học học sinh Không có yếu tố hoạt động dạy...

Ngày tải lên: 28/06/2013, 01:25

... THỰC HÀNH TRÌNH BÀY DẠY HỌC - Chuẩn bị nội dung dạy học - Sắp xếp nội dung vào dàn ý trình bày - Phân chia thời gian cho nội...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:26

... dụng phối hợp phần mềm việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lựa chọn đợc nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giáo dục Nhiệm vụ: Nêu đợc nội dung nên ứng dụng ... trình giảng dạy môn vật lý trờng THCS Thấy đợc vai trò, tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy môn vật lí nói riêng môn học khác nói chung Từ nâng cao chất lợng dạy học môn ... thông tin giảng dạy Tìm hiểu khai thác nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giảng dạy Phơng pháp: Để thành công tiết học ứng dụng công nghệ thông tin lớp sử dụng kết hợp...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:25

... pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng môn gắn liền với ứng dụng CNTT giảng dạy Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm phục vụ tốt cho việc dạy học nhiệm vụ hàng đầu nhà trờng Trong ... nghệ khác ứng dụng dạy học môn âm nhạc: Ngoài phần mềm đợc khai thác ứng dụng, giảng dạy môn âm nhạc đòi hỏi thiết bị nghe - nhìn khác Một thiết bị đợc sử dụng rộng rãi quan trọng dạy học âm nhạc ... mềm mới, sử dụng thiết bị công nghệ sẵn có đơn vị công tác, ứng dụng giảng dạy bớc đầu đạt 11 Ngời thực hiện: Võ Xuân Toàn - Trờng THCS Văn Thủy ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Âm nhạc tr...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... nước ứng dụng CNTT giáo dục: Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, học, ngµnh häc theo h­íng sư dơng CNTT nh­ lµ mét công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học tập ... cách dạy, cách học, đổi phương pháp dạy học : Đổi mục tiêu nội dung dạy học đặt yêu cầu đổi phương pháp Một yếu tố quan trọng để đổi phương pháp phương tiện dạy học CNTT phương tiện dạy học ... động học tập học sinh đặt yêu cầu cấp thiết đổi phương pháp dạy học + Để đổi phương pháp dạy học, việc sử dụng đồ dùng, phương tiện giảng dạy biện pháp hiệu Công nghệ thông tin phương tiện dạy học...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 06:10

... NỘI DUNG Vai trò CNTT Dạy- Học Quy trình thiết kế giảng điện tử Điều kiện hỗ trợ ứng dụng CNTT dạy học Những yêu cầu trình diễn giảng dạy  Nghệ thuật cao người thầy khơi dậy ... xuất, thực hiện, đánh giá điều hành cách giải vấn đề gồm phương diện học Theo AECT (Hiệp hội thông tin công nghệ giáo dục) Vai trò CNTT dạy- học CNTT tạo thuận lợi cho q trình dạy học: CNTT có ... trò CNTT dạy- học c Mơi trường để học tập qua thực hành  Giúp biểu diễn mơ vấn đề, tình hồn cảnh giới thực d Mơi trường xã hội để học tập  Giúp cộng tác với  Tạo tranh luận bàn bạc e Hỗ trợ học...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 19:10