thực nghiệm trong phòng thí nghiệm sử dụng phương pháp sắc ký lỏng ghép khối phổ với kỹ thuật chiết pha rắn
skkn sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong bài 47 sách giáo khoa sinh học 11cơ bản điều khiển sinh sản ở động vật - mục ii sinh đẻ có kế hoạch ở người
... vào sọt rác Không sử dụng lại Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nam giới + Cách sử dụng BCS: dành cho nữ giới: Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới *Nhóm 3: - Cơ chế tác dụng thuốc tránh ... dụng phơng pháp dụng cụ tử cung: Phần nội dung, HS dùng tranh minh hoạ để trình bày Hình: Vòng tránh thai - Cơ chế tác dụng phơng pháp triệt sản nữ: Học sinh sử dụng hình vẽ để giải thích (nh ... Tác dụng chung phơng pháp tránh thai: + Điều chỉnh số lợng sinh, góp phần thực sinh đẻ có kế hoạch + Giảm trờng hợp có thai ý muốn, nạo phá thai - Tuổi vị thành niên không nên sử dụng biện pháp...
- 16
- 1,871
- 3
đề tài sử dụng phương pháp dạy học lồng ghép kiến thức về giáo dục giới tính vào nội dung bài 47 sách giáo khoa sinh 11 cơ bản “điều khiển sinh sản ở động vật -
... sọt rác Không sử dụng lại Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nam giới + Cách sử dụng 15 BCS: dành cho nữ giới: Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới 16 *Nhóm 3: - Cơ chế tác dụng thuốc tránh ... dụng phơng pháp dụng cụ tử cung: Phần nội dung, HS dùng tranh minh hoạ để trình bày 18 Hình: Vòng tránh thai - Cơ chế tác dụng phơng pháp triệt sản nữ: Học sinh sử dụng hình vẽ để giải thích (nh ... Tác dụng chung phơng pháp tránh thai: + Điều chỉnh số lợng sinh, góp phần thực sinh đẻ có kế hoạch + Giảm trờng hợp có thai ý muốn, nạo phá thai - Tuổi vị thành niên không nên sử dụng biện pháp...
- 25
- 1,153
- 0
Sử dụng phương pháp sắc ký kết hợp kỹ thuật chiết tách để xác định các chất kích thích trong mẫu sinh học
... phetam in M DM A sắc ký lỏng áp suất cao Phương pháp sắc ký phương pháp tách xác định chất sử dụng hữu hiệu việc xác định chất ma tuý Trong sắc -ký lỏng áp suất cao m ột phương pháp có độ xác cao, ... nghiên cứu áp dụng phương pháp sắc ký lỏng áp suất cao cho m ẫu thực tế Việt Nam Đ ể áp dụng phưong pháp thực tế, điều kiện cụ thể phương pháp sắc ký lỏng áp suất cao nghiên cứu kỹ lưỡng B THỰC NG ... 14 phương pháp chiết lựa chọn: phương pháp chiết lỏng- lỏng phương pháp chiết pha rắn ( Solid Phase Extraction) 3.1 C h iết lỏng - lỏng Q ua nghiên cứu, tìm điều kiện tối ưu cho kỹ thuật sau:...
- 46
- 716
- 0
Sử dụng phương pháp sắc ký lỏng cao áp để xác định một số kim loại nặng trong các đối tượng môi trường
... pháp sắc ký lỏng áp suất cao sử dụng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử phương pháp bổ sung II - Phần thực nghiệm: 1-Thiết bị: Hệ thống thiết bị sắc ky lỏng áp suất cao quang phổ hấp thụ ... chọn lựa phương pháp sắc ký lỏng cao áp Pha tĩnh: Cột sắc ký Shim-pack IC-A3, đường kính 4,6 mm, chiều dài cột 150 Cột sắc ký nhồi nhựa polyacrylat gắn thêm nhóm amin bậc 4, cỡ hạt |im b Pha động ... chọn điều kiện kỹ thuật tách xác định phương phá p sắc ký lỏng cao áp - trao đổi anion để tách xác định As(III), A s(V ) m ột số dạng Asen hữu khác Đ ã kết hợp hai phương pháp sắc ký lỏng cao áp...
- 51
- 773
- 0
Xác định hằng số điện môi phức tạp của vật liệu trong ống dẫn sóng sử dụng phương pháp điện từ lai ghép 06617133
... tích trường điện từ Các phương pháp đo lường đề xuất dựa phương pháp điện từ lai phát triển bới tác giả kết hợp phương pháp tiếp cận phổ miền mở rộng với phương pháp phù hợp với chế độ [5] Các trường ... điều kiện thích hợp đặc trưng hàm phương pháp lai Đặc trưng hàm khu vực ống dẫn sóng không đồng có chứa chất điện môi cao số điện môi thấp với tổn hao cao thấp xây dựng cách sử dụng phương pháp chế ... không đồng sau chuyển đổi thành miền phổ sử dụng quan hệ song trực giao này, cách tiếp cận miền phổ (SDA) thường sử dụng phân tích EM áp dụng Bằng cách áp dụng điều kiện liên tục trường ống dẫn...
- 5
- 892
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phương pháp thí nghiệm chứng minh ở môn khoa học Lớp 5 trong trường tiểu học
... Trong chủ đề Vật chất lợng chủ yếu sử dụng phơng pháp thí nghiệm chứng minh Trong chơng trình khoa học lớp có nhiều sử dụng phơng pháp thí nghiệm chứng minh Phơng pháp thí nghiệm chứng ... nghiệp trồng ngời theo việc sử dụng phơng pháp thí nghiệm dạy kiểu thí nghiệm chứng minh có tác dụng lớn, thiết thực Nhng phơng pháp dạy trờng việc sử dụng phơng pháp thí nghiệm hạn chế nên nhiều ... -Phơng pháp tổng kết đánh giá, đúc rút kinh nghiệm IV.Những công việc thực tế làm: Xuất phát từ yêu cầu phơng pháp thí nghiệm chứng minh trình thực kinh nghiệm: Sử dụng phơng pháp thí nghiệm...
- 14
- 698
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP hệ THỐNG hóa KIẾN THỨC QUA sơ đồ, BẢNG BIỂU TRONG dạy học LỊCH sử 12 NÂNG CAO
... lịch sử trường THPT Qua thực tế giảng dạy,nghiên cứu thực nghiệm ,tôi sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức lịch sử theo hai loại sau : : */Hệ thống hoá kiến thức theo sơ đồ : Việc sử dụng ... huyết với nghề tìm thấy việc sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức lịch sử sơ đồ ,bảng biểu phương pháp học tập hữu ích cho học sinh ,nên đầu tư cho việc tìm hiểu ,nghiên cứu phương pháp ... quan hệ kiến thức ,trong chương Từ giúp em hứng thú học tập môn lịch sử Tuy nhiên với phương pháp ,giáo viên phải lưu ý với học sinh sử dụng ghi trình học ,tuyệt đối không sử dụng kiểm tra thi...
- 26
- 525
- 2
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức và tìm giới hạn của hàm số
... vậy, lại có giải Trong đề tài xin trình bày phương pháp mà học sinh không nắm sở lí luận không hiểu lại có lời giải vậy, học sinh nắm sở lí luận phương pháp việc sử dụng phương pháp thật rõ ràng ... kinh nghiệm 2011-2012 MỤC LỤC Trang A.Phần mở đầu…………………………………………………………1 B Nội dung…………………………………………………………… 1 .Sử dụng phương pháp tiếp tuyến chứng minh bất đẳng thức……… 2 .Sử dụng phương pháp tiếp ... chuyên Huỳnh Mẫn Đạt Sáng kiến kinh nghiệm 2011-2012 Sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức tìm giới hạn hàm số phương pháp rõ ràng dễ áp dụng để giải lớp toán chứng minh bất...
- 22
- 1,652
- 0
skkn kinh nghiệm sứ dụng phương pháp trực quan khi giảng dạy môn mĩ thuật trong trường tiểu học
... cạnh phơng pháp khác nh: phơng pháp quan sát, phơng pháp thực hành, phơng pháp trò chơi phải đợc kết hợp hài hoà, khoa học với phơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học để dạy học môn Mĩ thuật đạt chất ... cạnh phơng pháp khác nh: phơng pháp quan sát, phơng pháp thực hành, phơng pháp trò chơi phải đợc kết hợp hài hoà, khoa học với phơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học để dạy học môn Mĩ thuật đạt chất ... kinh nghim: Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan dạy học môn Mĩ thuật trờng Tiểu học III Mục đích nghiên cứu Tụi suy ngh, nghiờn cu vit đề tài: Kinh nghiệm sử dụng phơng pháp trực quan giảng...
- 33
- 1,099
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân
... vấn đáp, nêu vấn đề….thì phương pháp thảo luận nhóm phương pháp tối ưu Tuy nhiên, sử dụng phương pháp thảo luận nhóm rập khuôn theo cách, lẽ có giáo viên sử dụng phương pháp vô tình biến lớp học ... hợp pháp Chọn phương pháp cho tiết học không khó để sử -5- dụng phương pháp cách có hiệu vấn đề cần bàn luận, nghiên cứu .Trong trình giảng dạy, tích lũy số kinh nghiệm việc sử dụng phương pha p ... phải tăng cường phương pháp dạy học tích cực có phương - 10 - pháp thảo luận nhóm Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp chia lớp học thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ hay nhiệm vụ khác Trong nhóm nhỏ...
- 11
- 2,023
- 10
Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5
... vùng xa điểm lẽ đổi phương pháp dạy học, tỷ lệ sử dụng phương pháp thảo luận nhóm hạn chế, thưòng dạy theo phương pháp truyền thống 3.2 Những biện pháp kinh nghiệm thực hiện: Từ thực trạng khó khăn ... nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5” a/ Phương pháp thảo luận nhóm gì? Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp có tham gia tích cực học sinh Thảo luận nhóm phương ... biện pháp, giải pháp, thực tốt việc xây dựng nhóm tổ chức nhóm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm học tập cho em để em học tập tốt Trang Do sinh sáng kiến kinh nghiệm xin trình bày “Một số kinh nghiệm...
- 10
- 1,607
- 5
sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phương pháp điều tra thực tế khi dạy đạo đức ở Tiểu học
... vi mu phiu iu tra: Lớp: Phiếu điều tra môn đạo đức(mẫu 1) Nhóm: Bài:Bảo vệ môi trờng Biện Biện pháp pháp Nguyên địa STT Yếu tố MT thân nhân Không ô Ô nhiễm Ô nhiễm nhiễm phơng Tình trạng nặng Không ... trn tr ú, tụi ó chn ti:" Kinh nghim t chc cho hc sinh iu tra thc t dy mụn o c lp Bn" B- THC TRNG Trong thc t dy hc o c nhng nm trc õy, vic t chc cho hc sinh tham gia iu tra thc t rt ớt c giỏo viờn ... huynh hc sinh nhn thc ỳng v y v cụng tỏc t chc iu tra thc t dy hc mụn o c cho hc sinh tiu hc Trong cuc hp ph huynh hc sinh , giỏo viờn cn nờu rừ tm quan trng ca vic t chc cho hc sinh iu tra...
- 11
- 528
- 1
MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
... trc (cỏc nh yờu nc nh: Phan Bi Chõu tỡm sang cỏc nc phng ụng nh Nht Bn, Trung Quc gp g cỏc chớnh khỏch ca nc ú, xin h giỳp Vit Nam ỏnh Phỏp v chn phng phỏp u tranh bo ng Phan Chu Trinh ch trng ... cng khụng ghi im vo s Trong mt bi, giỏo viờn ch nờn t chc thi mt cõu trỏnh mt nhiu thi gian * S dng yu t th dy hc lch s Rt nhiu mụn hc cú th h tr cho vic dy v hc lch s Trong ti ny, tụi ch nờu ... Phng phỏp hc v nghiờn cu lch s Phan Ngc Liờn - Nguyn Th Cụi - ng Vn H NXB Giỏo dc 2.Ti liu bi dng thng xuyờn cho giỏo viờn THCS chu kỡ III Thanh Bỡnh - o Th Hng - Phan Ngc Liờn - Nguyn Xuõn Trng...
- 25
- 370
- 0
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân 9
... tranh nhà trường địa phương tổ chức 3- Về thái độ : Yêu hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa B- Phương pháp, phương tiện tài liệu học tập: 1- Phương pháp : Sử dụng kết hợp phương pháp thảo luận nhóm, ... Thực trạng III- Giải pháp biện pháp thực IV-Kiểm nghiệm Kết luận, đề xuất 3->5 5->14 14->15 15->16 25 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THIỆU HOÁ TRƯỜNG THCS THIỆU THÀNH ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG ... ích phương pháp Học sinh tiếp thu kiến thức thụ động, chưa có kĩ học tập theo phương pháp thảo luận nhóm Từ thực tế đó, chọn đề tài để nghiên cứu trình bày ý tưởng thân : Sử dụng phương pháp...
- 26
- 403
- 0
skkn một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú trong dạy học môn lịch sử ở trường THCS
... trc (cỏc nh yờu nc nh: Phan Bi Chõu tỡm sang cỏc nc phng ụng nh Nht Bn, Trung Quc gp g cỏc chớnh khỏch ca nc ú, xin h giỳp Vit Nam ỏnh Phỏp v chn phng phỏp u tranh bo ng Phan Chu Trinh ch trng ... mụn hc cú th h tr cho vic dy v hc lch s Trong ti ny, tụi ch nờu lờn mt s kinh nghim v vic s dng yu t th v õm nhc to hng thỳ cho hc sinh mụn hc Lch s Trong thc t, tụi s dng th h tr cho bi ging, ... Lch s trng THCS - Giỏo viờn nờu cõu hi: Kt qu sao? - Hc sinh tr li, giỏo viờn thụng bỏo thờm: Trong hai ngy ta ó tiờu dit nhanh gn hai c im Him Lam v c Lp Ngy 17 - 3, ch Bn Kộo phi u hng t...
- 26
- 419
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008