... nhiều nghĩa
II.
II.
Luyện tập
Luyện tập
1.
1.
Bài tập 1
Bài tập 1
:
:
( SGK trang 67). Đọc yêu cầu bài tập và
( SGK trang 67). Đọc yêu cầu bài tập và
làm vào vở
làm vào vở
( theo mẫu)
( ... từ
3. Điểm giống nhau về nghĩa của các từ
răng, mũi, tai
răng, mũi, tai
ở bài 1 và bài 2 là gì?
ở bài 1 và bài 2 là gì?
07/17/13
5
A
A
1. Răng
1. Răng
2. Mòi
2. ... s o th i gianà ộ ố đ ờ
Bài s 4: Gi i bài toán theo tóm t t sau:ố ả ắ
Ô tô đi lúc:6gi 45phútờ
Ô tô đi h t:2,5gi .ế ờ
Ngh d c đ ng:15phútỉ ọ ườ
Ô tô đ n n i lúc?giế ơ ờ
Bài gi iả
i 15phút = Đổ...
... dùng gừng làm gia vị…
- Đi lại: bằng thuyền
3- Đời sống tinh thần của cư dân văn lang có gì mới?
BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
1- Nông nghiệp và các nghề thủ công:
a) ... đồng
Mặt trống Phú Lương
Các kiểu tóc
B
B
ÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
ÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
1- Nông nghiệp và các nghề thủ ... lại
Ăn uống
Mặc
Trống đồng
Nhà ở
B
B
ÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
ÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
1- Nông nghiệp và các nghề thủ...
... tư soạn giáo án, bàigiảng
điện tử nhưng vẫn không đạt được kết quả như mong muốn. Có nhiều lý do dẫn đến
điều này, theo tôi có một lý do quan trọng nhất là khi thiết kế một bài giáo án ở giai ... Thiết kế bài soạn theo tinh thần đổi mới PPDH.
(Giúp giáo viên soạn giáo án theo tinh thần đổi mới phương pháp.)
III. Các bước cần chuẩn bị khi ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng.
... dụng của bộ môn, các phần mềm hổ trợ làm phim ảnh, âm
thanh
2/Những yêu cầu chung của Bàigiảngđiện tử.
Nội dung :
ã Cn ni dung c bn.
ã Thụng tin cn phi chn lc, h thng, cp nht.
ã Ni dung...
... dùng
để tạo các trang nội dung bàigiảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều
mẫu bài tập chuẩn thư ng được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô
chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả ... của một bàigiảngđiệntử [8], [12], [28]
- Đáp ứng đủ yêu cầu của một bàigiảng truyền thống:
Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunki
n, lựa chọn và
cấu trúc nội dung bài học cần ...
DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ
PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT
Xây dựng kế hoạch bàidạy học
- Kế hoạch bàidạy cần căn cứ theo chương...
... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bàigiảngđiệntử bộ m
ôn
hoá học ở trường THCS - Lớp 9”
2. Mục đích nghiên cứu
Thiết kế một số bàigiảngđiệntử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ HOÁ HỌC LỚP 9
2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9
Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần
Bài 10: ...
Kiểm tra bài cũ
Giảngbài mới
Củng cố bài
Hướng dẫn học ở nhà
1.6.4. Các kiểu bài lên lớp
Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259- 262]
1.6.4.1. Bài học nghiên...
... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên
bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này.
2.6.7. Các dạng bàigiảngđiệntử môn hóa học
Dạng bài về học ... phần nguyên tử
Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học
Đồng vị. Nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình
* Cấu tạo nguyên tử Sự chuyển động e trong nguyên tử. Obitan nguyên tử
Lớp và ...
2.6.3.1. Bàigiảngđiệntử hỗ trợ bài học như thế nào ?
- Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí
nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua...
... bàigiảngđiệntử
trong tiết dạy. Nay dùng bàigiảngđiện tử, thì thấy kết quả cao hơn hẳn
- Còn 37 học sinh lớp 9/1 nay trong các hoạt động của tiết học không sử dụng Bài
giảng điện tử( Cách ... có thể hiểu bàigiảngđiệntử là bàigiảng được biên soạn trên máy tính bằng các
phần mềm chuyên dụng rồi được trình chiếu qua máy chiếu (projector) .
b) Thiết kế bàigiảngđiệntử .
Có nhiều ... miễn phí của Bạch Kim :
+ Thưviệntư liệu giáo dục” tại địa chỉ http://tulieu.violet.vn
+ Thưviệnbàigiảngđiệntử tại địa chỉ : http://baigiang.violet.vn/
+ “ Thưviện đề thi – Kiểm tra tại...
... phòng máy chiếu riêng nên gặp khó khăn khi dạybài
giảng điệntử vì vậy mà chưa thể dạy hết các tiết lý thuyết tin học 7 bằng bàigiảng
điện tử được.
C/ THỰC TRẠNG CỦA TRƯỜNG THCS MỸ CẨM:
3
... thời gian để chuẩn bị thêm giáo án điện tử.
- Giáo án điệntử không hiển thị hết được đầy đủ nội dung của toàn bài cùng
lúc.
- GV sẽ bị động nếu có sự cố mất điện bất ngờ, vì vậy giáo viên cần ... tiếp thubài nhanh hơn, có chất lượng thực sự.
2/ Bài học:
9
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CÀNG LONG
TRƯỜNG THCS MỸ CẨM
………….………
ĐỀ TÀI: DẠY LÝ THUYẾT
TIN HỌC 7 BẰNG BÀIGIẢNG
ĐIỆN TỬ
GV: Đặng...
... hóa hoạt ñộng của HS
Bài tập hóa học ñược phân thành: bài tập lí thuyết và bài tập thực nghiệm, bài tập ñịnh
tính và bài tập ñịnh lượng, bài tập cơ bản và bài tập phức hợp. Bài tập hóa học có ... trong trí nhớ của HS. Những yếu tố trên sẽ làm cho bài học thêm sinh ñộng, hấp dẫn
hơn và HS tiếp thubàigiảng hiệu quả hơn. Hơn nữa, toàn bộ bàigiảng sẽ ñược trình bày
bằng máy tính nên GV tiết ... câu từ của bàigiảng sẽ
làm cho HS nhàm chán và buồn ngủ.
Ý kiến của em Nguyễn Thị Trúc Mai:
Phương pháp giảngdạy thông qua giáo án ñiện tử nhằm mục ñích giúp HS nắm kĩ và
hiểu sâu bài, có...
... thanh sống ñộng + Thuyết minh tốt = Bàigiảng
hoàn hảo. Bàigiảng hoàn hảo không thể thiếu thuyết minh của GV.
Ý kiến của em Nguyễn Minh Tân:
Giáo án ñiện tử là một phương pháp dạy và học còn ... http://www.docudesk.com
16
CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG BÀIGIẢNG ðIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC
PHỔ THÔNG
2.1. Một số ñiểm cần lưu ý khi thiết kế và sử dụng bàigiảng có ứng dụng CNTT
- Không phải bất ... trong trí nhớ của HS. Những yếu tố trên sẽ làm cho bài học thêm sinh ñộng, hấp dẫn
hơn và HS tiếp thubàigiảng hiệu quả hơn. Hơn nữa, toàn bộ bàigiảng sẽ ñược trình bày
bằng máy tính nên GV tiết...
... BGĐT trước hết phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiết kế bàigiảng
thông thư ng, nên khi thiết kế bàigiảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục
tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ). ... hoặc các file hỗ trợ của bài giảng, giúp thao tác giảngdạydiễn ra linh hoạt hơn, quản
lý công việc của mình tốt hơn.
5.6. Hoàn thiện và kiểm tra việc thiết kế bàigiảng
Các công đoạn trên ... tới của cả bàibài về
kiến thức, kĩ năng và thái độ. Mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài HS đạt được cái gì. Mục
tiêu ở đây là mục tiêu học tập, tức là chỉ ra sản phẩm mà HS có được sau bài học....