... 3 6.1.5 Giáodục thể chất & Giáodục quốc phòng. STT Mã MH TÊN MÔN HỌC SỐ TC 1 DGT101 Giáodục thể chất 1 2(0,4,2) 2 DGT102 Giáodục thể chất 2 2(0,4,2) 3 DGT103 Giáodục thể chất ... chung tích lũy toàn khóa học đạt từ 5,00 trở lên; - Có chứng chỉ giáodục quốc phòng và giáodục thể chất; - Có chứng chỉ B tin học (do Trung tâm Tin Học của Trường Đạihọc Gia Định cấp). ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC CNTT GIA ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCĐẠIHỌC Tên chương trình: TIẾNG ANH THƯƠNG...
... 6370 Đại học Y 900 Đại học Ngoại Thƣơng HN 3100 Đại học Nông nghiệp 1 4060 Đại học sƣ phạm HN 2500 Đại học văn hóa HN 1100 Đại học Luật HN 1800 Đại học Mỏ - địa chất 3250 (hệ đạihọc và cao ... hiệu giáodụcđạihọc 3.1. Khái niệm Trƣớc hết, phải khẳng định: giáodụcđạihọc là một dịch vụ thương mại, mỗi trường học chính là một công ty và khách hàng chính là sinh viên. Trong giáo ... tiền ra mua dịch vụ và nhà cung cấp cung cấp dịch vụ giáo dục. + Việc nhìn nhận giáodụcđạihọc là một dịch vụ thƣơng mại sẽ đặt giáodụcđại học vào nền kinh tế thị trƣờng, có cạnh tranh và tiến...
... giới toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa trong giáodụcđạihọc làm trầm trọng thêm những bất bình đẳng sâu sắc giữa các trường đạihọc trên thế giới. Thương mạihóa tri thức và giáodụcđạihọc Với sự ... cho việc tiếp cận tự do đối với thị trường giáodục bao gồm tất cả các loại sản phẩm giáodục và tổ chức giáo dục. Thương mại trong giáodụcđạihọc tất nhiên là khó soạn thành luật lệ hơn ... tế Giáodục so sánh lần 3 do Viện Nghiên cứu Giáodục tổ chức vào tháng 10/2009 Giáo dụcđạihọc đang ngày càng bị coi là một sản phẩm thươngmại để mua và bán giống như những thứ hàng hóa...
... Sau Đạihọc về Giáodục Khoa Đào tạo Sau Đạihọc về Khoa học Nhân vănKhoa Đào tạo Sau Đạihọc về Khoa học Xã hội Khoa Đào tạo Sau Đạihọc về Châu Á Thái Bình Dương Học Khoa Đào tạo Sau Đạihọc ... Đạihọc về Thươngmại Khoa Đào tạo Sau Đạihọc về Cơ khí và Khoa họcĐại cươngKhoa Đào tạo Sau Đạihọc về Cơ khí và Khoa học Sáng tạo Khoa Đào tạo Sau Đạihọc về Cơ khí và Khoa học Tiên tiếnKhoa ... Sau Đạihọc về Khoa học Chính trịKhoa Đào tạo Sau Đạihọc về Kinh tếKhoa Đào tạo Sau Đạihọc về LuậtKhoa Đào tạo Sau Đạihọc về Văn chương, Nghệ thuật, vàKhoa học Khoa Đào tạo Sau Đại học...
... Tên môn học Tổng số LT BT TH Tín chỉ Tự học Ghi chú CTĐT Cao đẳng Ngoại thương - Khóa 2009-2012 Trang 1 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠIHỌCHOA ... BT TH Tín chỉ Tự học Ghi chú CTĐT Cao đẳng Ngoại thương - Khóa 2009-2012 Trang 4 số tiết chỉ học chú Chọn 2 trong số 5 môn sau 4 DC115DV01 Phương pháp họcđạihọc 42 28 0 14 3 60 ... tín chỉ (TC) chưa kể phần nội dung Giáodục thể chất (90 tiết) và Giáodục quốc phòng (135 tiết) Đầu khóa học SV được kiểm tra trình độ ngoại ngữ để xếp lớp học . - SV phải đạt chuẩn đầu vào...
... thuật Hóahọc bậc Đạihọc 18 hóa học Cơ sở thiết kế nhà máy hóa chất 3 Nguyễn Thanh Tần Kỹ sư điện tử Labview 4 Trần Minh Phương Thạc sĩ HóahọcHóahọc xanh 5 Đặng Chí Hiền TS Hóahọc Ứng ... 34 Hóa học vô cơ I 3 2 1 35 Hóa học hữu cơ I 4 3 1 36 Hóa học phân tích I 4 2 2 37 Hóa học hữu cơ II 3 2 1 38 Hóa học phân tích II 4 2 2 39 Hóa lý I 5 3 2 40 Hóa ... môn học ñại cương: 37 tín chỉ 4 Giáo dục thể chất 1 1 1 5 Giáo dục thể chất 2 1 1 6 Giáo dục thể chất 3 1 1 7 Giáo dục thể chất 4 1 1 8 Giáo dục thể chất 5 1 1 9 Giáo...
... thị trường” giáodụcđại học. iii). Ðổi mới, nâng cao vai trò và hiệu lực quản lý giáodụcđạihọc của Nhà nước, chuyển từ nhà nước quản lý sang nhà nước giám sát giáodụcđạihọc phù hợp ... thể chế giáodụcđạihọc với thể chế chính trị, xã hội; giữa nhà nước, thị trường, xã hội và giáodụcđại học; giữa chất lượng, hiệu quả và công bằng xã hội trong giáodụcđạihọc thông qua ... trị đại học. ii). Bảo đảm tính đồng bộ giữa các bộ phận cấu thành của thể chế giáodục đại học; giữa các yếu tố thị trường và các mục tiêu phúc lợi xã hội của giáodục đại học; giữa thể chế giáo...
... quan trực tiếp đến khoa học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh ... tạo đại học, mà chủ yếu là thay đổi các nhiệm vụ của nhà trường đạihọc và phát triển các cơ sở đào tạo đạihọc mới phi chuẩn. - Đa phương hoá việc tài trợ cho các cơ sở của giáodụcđạihọc ... CHỮ VIẾT TẮT Giáo dụcđại học: GDĐH Kinh tế thị trường: KTTT Chủ nghĩa xã hội: CNXH Xã hội chủ nghĩa: XHCN Công nghiệp hóa: CNH Hiện đại hóa: HĐH Xã hội hóa: XHH Đại học: ĐH Cao đẳng:...
... lý giáodục và kiểm định chất lượng giáo dục, … - Đọc sách “Hướng dẫn dạy và học trong giáodụcđạihọc của trường Đại học Nông nghiệp I. - Đọc các luận án thạc sĩ, tiến sĩ về giáodục ... đổi mới quản lý giáodụcđạihọc bao gồm quản lý nhà nước về giáo dụcđạihọc và quản lý của các cơ sở đào tạo là khâu đột phá để tạo ra sự đổi mới toàn diện của giáodụcđại học, từ đó đảm ... khoa họcgiáodục của tác giả La Hồng Huy - Đọc các tài liệu định nghĩa chất lượng giáodục và tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodụcđạihọc - Đọc báo cáo thống kê của Bộ giáo dục; ...
... động giáo dục, các nhà khoa học đã và đang quan tâm đặc biệt đến vấn đề quản lý giáo dục, xem quản lý giáodục là vấn đề quan trọng, tăng cƣờng công tác Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 27 Quản lý trƣờng THCS phải nhằm đạt mục tiêu của giáodục THCS quy định trong Luật giáodục (2005) là: Giáodục ... thang trình độ văn minh của các thời đại trong lịch sử. Trong sách '&apos ;Giáo dục học& apos;' của A.Ilinna, nhà giáodụchọc Xô Viết cho rằng: Giáodục là một quá trình truyền thụ kinh...
... của sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường ĐạiHọcThươngMại 2.5.2.Thực trạng môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường ĐạiHọcThươngMại 2.5.2.1. Mức ... tiếng anh của sinh viên Khoa ThươngMại Điện Tử-Trường ĐạiHọcThương Mại Các số liệu ở hình 2.1. thể hiện sinh viên Khoa ThươngMại Điện Tử-Trường Đại HọcThươngMại đánh giá rất cao về tầm ... Khoa ThươngMại Điện Tử-Trường ĐạiHọcThươngMại đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm cải thiệnmôi trường thực hành tiếng anh của sinh viên Khoa ThươngMại Điện Tử-Trường ĐạiHọcThương Mại. 7.4....
... triển giáodụcĐạihọc và phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.1. GiáodụcĐạihọc và đặc điểm của giáodụcĐại học. 1.1. GiáodụcĐại học: Nói đến giáodục ngời ta thờng nói đến Giáodục của ... trong Luật giáodục Việt Nam năm 1998. 1.2. Đặc điểm của giáodụcđại học. Giáodụcđạihọc là hoạt động giáodục quan trọng bậc nhất của xà hội. Nó có đặc điểm nh sau:- Giáodụcđạihọc nói ... và giáo viên. Do đó, giáodụcđạihọc có 2 tính là tính tinh hoa và tính phổ cập. Tính tinh hoa của giáodụcđạihọc xuất phát từ nguồn gốc ra đời của giáodụcđạihọc là từ nhà thờ, giáo dục...
... NXB Giáo dục Thống kê và ứng dụng Đặng Hùng Thắng 1999 NXB Giáo dục Bài tập xác suất và thống kêĐặng Hùng Thắng 2003 NXB Giáo dục Mở đầu thống kê xác suấtNguyễn Bác Văn 1998 NXB Giáo dục Xác ... cao 3 30B4,B5.6, C1.3 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠIHỌC NHA TRANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCĐẠI HỌCTên chương trình: Kế toán(Accounting)Trình ... Tin học cơ sởĐỗ Như AnNguyễn Đức ThuầnGVC, TSGVC, TS196119636. Ngoại ngữ 1 Bộ môn ngoại ngữ7. Ngoại ngữ 2 Bộ môn ngoại ngữ8. Giáodục thể chất 1 Bộ môn giáodục thể chất9. Giáo dục...