0

thăm gia đình thương binh liệt sĩ

Một số hoạt động ở trường(tt)

Một số hoạt động ở trường(tt)

Tiểu học

... diễn Thể dục Vui chơi đêm Trung thu Biểu diễn Văn nghệ Thăm Viện bảo tàng Thăm gia đình Thương binh liệt Chăm sóc đài tưởng niệm liệt Hoạt động học sinh Tiểu học lớp bao gồm: vui chơi giải ... lớp bao gồm: vui chơi giải trí ,văn nghệ,thể dục thể thao,chăm sóc cây,tưới cây ,thăm gia đình thương binh liệt … Tự nhiên xã hội Một số hoạt động trường (TT) HOẠT ĐỘNG • Giới thiệu số hoạt ... mở rộng kiến thức,mở rộng phạm vi giao tiếp,tăng cường tinh thần đồng đội;biết quan tâm giúp đỡ người Tự nhiên xã hội Một số hoạt động trường (TT) • Khi tham gia hoạt đông trường cần có thái...
  • 36
  • 414
  • 0
Tự nhiên và xã hội: Một số loài vật sống trên cạn

Tự nhiên và xã hội: Một số loài vật sống trên cạn

Tư liệu khác

... tai to? Làm việc cá nhân *Hãy kể tên vật có ích hại người gia súc? người, cối mùa màng? Các vật có ích người hại người, cối mùa màng gia súc như: chó, mèo, gà, như: hổ, bò, hươu, vịt, trâu, chuột,...
  • 23
  • 919
  • 3
Sưu tầm và thiết kế một số bài dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 1, 2, 3 ở tiểu học theo phương pháp dạy học bàn tay nặn bộ

Sưu tầm và thiết kế một số bài dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 1, 2, 3 ở tiểu học theo phương pháp dạy học bàn tay nặn bộ

Mầm non - Tiểu học

... sạch, phòng nhiễm giun - Xã hội: + Gia đình: công việc thành viên gia đình; cách bảo quản sử dụng số đồ dùng nhà; giữ môi trường xung quanh nhà khu vệ sinh, chuồng gia súc; an toàn nhà (phòng tránh ... sạch, phòng nhiễm giun - Xã hội: + Gia đình: công việc thành viên gia đình; cách bảo quản sử dụng số đồ dùng nhà; giữ môi trường xung quanh nhà khu vệ sinh, chuồng gia súc; an toàn nhà (phòng tránh ... sát tinh tế, nhạy bén, tìm nét đặc thù đối tượng Tuy nhiên tri giác thời gian, không gian ước lượng thời gian, không gian em hạn chế HS tiểu học mang lối tư trực quan cụ thể, lấy đối tượng cụ...
  • 125
  • 820
  • 0
Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2 - Giữ sạch môi trường xung quanh

Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2 - Giữ sạch môi trường xung quanh

Mầm non - Tiểu học

... vai 5’ Họat động : Củng cố – dặn dò Nhắc nhở học sinh không vức rác bữa bãi nói lại với người gia đình lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh - Nhận xét học - Các nhóm bàn đưa tình sử...
  • 3
  • 5,221
  • 25
Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, MÔN KHOA HỌC ppt

Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, MÔN KHOA HỌC ppt

Mầm non - Tiểu học

... dục SDNLTK&HQ Do cần thiết kế những“ kịch “ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu có nội dung gắn sống gia đình, nhà trường, cộng đồng hay từ câu chuyện sách báo Dạy dạng có nội dung tích hợp giáo dục ... thoát nước thải, tránh ô nhiễm đất, ô nhiễm nước không khí Tiếp theo, GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần: - Giữ vệ sinh xung ... *Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước tuyên truyền cổ động người khác bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: Bước Tổ chức hướng dẫn GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: - Xây dựng...
  • 22
  • 1,444
  • 9
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học

Khoa học xã hội

... xã hội lớp 1: học sinh nhận biết gia đình hai hệ Lớp 2: học sinh nhận biết gia đình ba hệ Lớp 3: Khái niệm gia đình hệ, khái niệm gia đình hai hệ, khái niệm gia đình ba hệ 1.3.2.3 Kiến thức đợc ... thức: - Biết nói thành viên gia đình, nói tình cảm quan tâm chăm sóc, gắn bó thành viên gia đình - Biết kể tên công việc làm nhà thân ngời gia đình Hiểu ngời gia đình phải làm việc tuỳ theo sức ... tín hiệu số biển báo giao thông an toàn giao thông, quy tắc nhng phơng tiện giao thông công cộng - Tặp đặt trả lời câu hỏi chủ đề xã hội 22 Thái độ: - Yêu quý ngời thân gia đình trờng - Có ý thức...
  • 138
  • 2,027
  • 13
SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tự nhiên và xã hội lớp 2

SKKN một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh khi học môn tự nhiên và xã hội lớp 2

Giáo dục học

... giun) * Chủ đề xã hội (13 bài) + Gia đình: Công việc thành viên gia đình; cách bảo quản sử dụng số đồ dùng nhà; giữ môi trường xung quanh nhà khu vệ sinh, chuồng gia súc, an toàn nhà, phòng tránh ... sống: cảnh quan tự nhiên, nghề nhân dân, đường giao thông, phương tiện giao thông; số biển báo giao thông; an toàn giao thông (quy tắc phương tiện giao thông công cộng) Một số biện pháp phát huy ... chương trình môn Tự nhiên Xã hội: Chương trình môn Tự nhiên Xã hội chia làm giai đoạn * Giai đoạn 1: Từ lớp đến lớp * Giai đoạn 2: Từ lớp đến lớp Học sinh trang bị kiến thức sơ giản ban đầu người...
  • 32
  • 3,354
  • 12
Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint

Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint

Mầm non - Tiểu học

... thể giác quan, vệ sinh miệng Ăn đủ, uống đủ - Xã hội + Gia đình: Các thành viên gia đình ( ông bà, cha mẹ, anh chị em ruột); Nhà đồ dùng gia đình ( địa nhà ở, chỗ ăn, ngủ, làm việc, học tập, tiếp ... không? Không Ít Nhiều Lúc tham gia Câu 4: Em có thường tham gia chơi trò chơi học môn Tự nhiên Xã hội hay không? Không tham gia Ít tham gia Tham gia nhiều Lúc tham gia Câu 5: Trong học môn Tự nhiên ... gọi gì? Hàng ngang số 2: ( Gồm chữ cái) Nơi sống làm việc người gia đình gọi gì? Hàng ngang số 3: ( Gồm chữ cái) Đây đồ dùng gia đình, thường có dạng hình chữ nhật, lạnh để nhà bếp, có tác dụng...
  • 29
  • 2,538
  • 8
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3

Giáo dục học

... a) Khách thể nghiên cứu: Lớp 3B 3D – Trường Tiểu học số: 28 học sinh/lớp Hai lớp học sinh chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng số lượng, tỷ lệ, chất lượng (căn ... 85,7 b Thiết kế nghiên cứu: + Chọn lớp nguyên vẹn để tham gia nghiên cứu c Quy trình nghiên cứu: Thống với giáo viên dạy hai lớp tham gia nghiên cứu thiết kế dạy, kiểm tra, đánh giá học sinh * ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU b) Khách thể nghiên cứu: Lớp 3B 3D – Trường Tiểu học số: 28 học sinh/lớp Hai lớp học sinh chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng số lượng, tỷ lệ, chất lượng (căn...
  • 17
  • 2,589
  • 11
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giờ dạy tự nhiên và xã hội lớp 3

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giờ dạy tự nhiên và xã hội lớp 3

Giáo dục học

... dụng kiến thức học để rèn kĩ sống như: vệ sinh thân thể phòng ngừa loại bệnh mà em học, biết hệ gia đình, biết đặc điểm bên thực vật, động vật, biết động vật gây hại cách diệt chúng BẢNG TỔNG HỢP ... thoáng khí tránh gió lùa; ăn uống đủ chất, luyện thể dục thường xuyên Hoạt động 3: Chơi trò chơi bác Ví dụ 2: Bài 44: Rễ (tiếp theo) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Kết luận: Rễ đâm sâu xuống đất ... thoáng khí tránh gió lùa; ăn uống đủ chất, luyện thể dục thường xuyên Hoạt động 3: Chơi trò chơi bác Ví dụ 1: Bài 44: Rễ (tiếp theo) Hoạt động 1: Chức rễ Kết luận: Rễ đâm sâu xuống đất để hút nước...
  • 9
  • 430
  • 1
luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung các môn học về tự nhiên và xã hội ở Tiểu học bằng công nghệ đa phương tiện

luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung các môn học về tự nhiên và xã hội ở Tiểu học bằng công nghệ đa phương tiện

Giáo dục học

... vic mt cỏch sỏng to + Tit kim thi gian t c mc ớch dy hc v nh ú cú th khỏm phỏ nhiu ch mi + Tng cng gii phỏp thay th nhng hot ng hc hiu qu + Tng cng thi gian giao tip, tho lun vi hc sinh Túm ... quan sinh ng n t tru tng Quỏ trỡnh nhn thc ca hc sinh tiu hc c chia thnh giai on: * Giai on (hc sinh t lớp - lớp 3) giai on ny hc sinh nhn thc th gii di dng tng th, kh nng phõn tớch cha cao ... trc tip m da trn nhng lun chng lgic * Giai on (hc sinh lớp v lớp 5) giai on ny, kh nng phõn tớch, so sỏnh, tng hp v khỏi quỏt ca 15 hc sinh phỏt trin hn giai on 1, ú cú c s a nhng lun chng lgic...
  • 127
  • 597
  • 0
Một số kinh nghiệm khi vận dụng phương pháp tích cực để dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh

Một số kinh nghiệm khi vận dụng phương pháp tích cực để dạy môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh

Tiểu học

... nấu gia đình Nhóm 3: Bếp nhà bạn thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy có bếp? Nhóm 4: Trong đun nấu, bạn người lớn gia đình ... lớp phát triển theo ngun tắc từ gần đến xa, dẫn dắt học sinh mở rộng vốn hiểu biết từ thân đến gia đình, trường học, từ sống xã hội xung quanh đến thiên nhiên rộng lớn, từ cối, vật thường gặp đến ... động tham gia thảo luận tranh luận Giáo viên giữ vai trò nêu vấn đề gợi ý cần thiết tổng kết thảo luận Khi tổ chức hoạt động giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận, cần dự kiến thời gian định,...
  • 22
  • 804
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25