0

tap lam van o vuong quoc tuong lai

LOP 4 - TAP DOC - TUAN 7 -O VUONG QUOC TUONG LAI

LOP 4 - TAP DOC - TUAN 7 -O VUONG QUOC TUONG LAI

Tiểu học

... 2010ứ ư Tuần 7: Tập đọc Vương quốc Tương Lai Tiết 14: Màn 1: Trong công xưởng xanhThuốc trường sinh: Loại thuốc uống v o sẽ sống lâu( theo quan niệm của người xưa).Tin - tinMi ... về chữa bệnh cho một bạn hàng xóm. o n trích kể về các bạn tơi Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những người sắp ra đời. * Đọc thầm 3 dòng mở đầu o n kịch.- Đây là hai o n trích( màn ... sáng chế cái gì? Em bé thứ nhất: - Khi n o ra đời, mình sẽ chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc. Mi tin: - Vật đó ăn ngon chứ? Nó có ồn o không?Luyện đọc câu: * ý màn 1: Những phát...
  • 8
  • 4,382
  • 19
Tập đọc: ở vương quốc tương lai

Tập đọc: vương quốc tương lai

Tiểu học

... quốc Tương Lai, trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời. + Vì những người sống trong Vương quốcnày hiện nay ………. ước mơ khi n o ra ñôøi, Gia o vieõn Hoùc sinhụỷ Vửụng quoỏc tửụng lai? -Vở ... nhau đọc từng o n (2 lần). - Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn củaGV.- Thực hiện theo yêu cầu của GV.- HS luyệïn đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả màn kịch. - Thực hiện theo yêu cầu của ... :- Tổ chức cho HS đối thoại, tìm hiểu nộidung màn kịch, trả lời các câu hỏi sau: + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặpnhững ai?+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốcTương Lai? - Theo dõi.- Quan...
  • 3
  • 1,132
  • 5
Tiếng Việt lớp 4 - TẬP ĐỌC - Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI potx

Tiếng Việt lớp 4 - TẬP ĐỌC - VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI potx

Mầm non - Tiểu học

... đầy đủ và hạnh phúc. Ngày nay, con người đã chinh phục được vũ trụ, lên tới mặt trăng, đã nghiên cứu, lai t o để t o ra những loại hoa trái to hơn, thơm ngon hơn trước. Các em thiếu nhi ngày ... HS về nhà học thuộc lời thoại trong bài ra một vật làm cho con ngừơi hạnh phúc. Mi-tin// -Vật đó ăn ngon chức?// Nó có ồn o không? -Gọi HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt). GV sửa ... Vướng quốc Tương Lai ? Vì sao? -Đọc thầm, th o luận, trả lời câu hỏi. -Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì diệu. +Những trái cây đó to và rất lạ: *Chùm nho quả to đến nổi Tin-tin...
  • 9
  • 4,880
  • 3
Tap doc.O Vuong quoc Tuong lai

Tap doc.O Vuong quoc Tuong lai

Tiểu học

... Khi n o ra đời, mình sẽ sáng chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc.Mi – tin: - Vật đó ăn ngon chứ ? Nó có ồn o không? Ý màn 1:Những phát minh của các bạn đã thể hiện ước mơ của con người. ... Màn 2:Trong khu vườn kì diệuTin - tin và Mi - tincùng 3 em nhỏ trong khu vườn kì diệu vớibao loại quả to lớn lạ thường Ý màn 2: Giới thiệu những trái cây kỡ l Vng quc Tng lai ãí ... về chữa bệnh cho một bạn hàng xóm. o n trích kể về các bạn tới Vương quốc Tương lai và trò chuyện với những người sắp ra đời.* Đọc thầm ba dòng mở đầu o n kòchĐây là hai o n trích (màn...
  • 13
  • 492
  • 0
Tập đọc : Ở Vương quốc Tương lai

Tập đọc : Vương quốc Tương lai

Tiểu học

... Lai Mỏt- tộc- lớch ãTrong khu vn kỡ diu1/ Luyện đọc o n 1: 6 dòng đầu ( lời thoại của Tin – tin với em bé cầm nho ) o n 2: 6 dòng tiếp theo ( lời thoại của Mi – tin với em bé cầm t o ... // - Khi n o ra đời, mình sẽ chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc.Mi – tin // - Vật đó ăn ngon chứ? // Nó có ồn o không? TẬP ĐỌC Ở vương quốc Tng Lai Mỏt- tộc- lớch ãTrong cụng ... nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? TẬP ĐỌC Ở vng quc Tng Lai Mỏt- tộc- lớch ãTrong cụng Xng Xanh1/ Luyện đọc TẬP ĐỌC Ở vương quốc Tương Lai Mỏt- tộc- lớch ãTrong cụng...
  • 22
  • 1,472
  • 1
Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6

Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn lớp 6

Ngữ văn

... bước đi trong quá trình t o lập văn bản. Về phía gi o viên, trước đây khi dạy văn tự sự cho các em, tôi mới chỉ giúp các em nắm bắt những nội dung cơ bản trong sách gi o khoa. Trong quá trình ... o n văn thích hợp với các sự việc mà em đã sắp xếp khi kể. c/ Cho học sinh ý thức được cách phân o n phần Thân bài trong các giờ làm bài Tập làm văn. Song song với việc hình thành cho ... trong một o n văn. HS: Đọc và xác định yêu cầu GV: Cho HS th o luận theo 6 nhóm (3 phút) và cử đại diện trình bày : - Nhóm 1,2 : o n a. - Nhóm 3,4 : o n...
  • 25
  • 5,727
  • 10
phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn trường thcs

Ngữ văn

... dạy các em rung động.Và theo tôi nghó trong tiết giảng văn, gi o viên không nên đọccho học sinh chép lại gi o án của mình mà nên hướng dẫn họcsinh tự ghi lại theo sự cảm nhận của mình. Vì nếu ... phải làm sao cho vănmình có một sự sáng t o. Sự chủ động sáng t o của học sinh rất quan trọng. Vìthế tôi luôn tìm cách tác động, giúp học sinh t o thành thóiquen tự giác, độc lập trong làm văn. ... khám phá và sáng t o. -Theo tâm lý chung của nhiều học sinh hiện nay (kể cảcác bậc phụ huynh) thường chú tâm rèn luyện những mônToán, Lý, Hóa, Ngoại ngữ mà xem nhẹ môn Văn vì cho đó làviệc học...
  • 6
  • 934
  • 2
Đề tài: Giúp học sinh học tốt các tiết thực hành Tập làm văn ở THCS

Đề tài: Giúp học sinh học tốt các tiết thực hành Tập làm văn THCS

Giáo dục học

... năng cho thịt có thể đến 48%, một chu kỳ vắt cóthể đạt 500kg sữa/con- cung cấp da cho ngành thuộc da( bọc trống), sừng cho thủ công mĩ nghệ- cung cấp phân bón hữu cơ tốt cho việc cải t o đồng ... gi o dục phổthông là tập trung v o đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện dạy học dựa v o hoạtđộng tích cực, chủ động, sáng t o của học sinh với sự tổ chức và hướng dẫn thíchhợp của gi o viên ... cho học sinh cách tiếp nhận,cách t o lập các loại hình văn bản, cách giải quyết và vận dụng những kiến thức, kĩ năngVăn, tiếng Việt v o thực tiễn cuộc sống một cách năng động và sáng t o. Trong...
  • 10
  • 2,313
  • 3
SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn  ở trường tiểu học

SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn trường tiểu học

Tiểu học

... v o chiếc ô tô rồi kh o l o điều khiển cho chiếcxe chạy qua các chướng ngại vật.c) chong chóng: Hương kh o l o buộc chặt que cắm chong chóng v o tay lái củachiếc xe đạp rồi đạp một vòng cho ... 5) Tôi mong rằng những phân tích trên hữu ích cho các cấp chỉ đ o và các nhà nghiên cứugi o dục tham kh o để chuẩn bị cho việc thay sách gi o khoa giai o n 2015 - 2020.2. Về phía gi o viên ... kì thi cao nhất thời xưa và được phong làTrạng Nguyên.b) Thấy Long buồn vì bị điểm kém, mẹ an ủi: "Con đừng , nếucon mẹ tin chắc con sẽ được điểm cao trong kì thi sắp tới."Đáp án:...
  • 23
  • 2,441
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25