... – tựhọc làm tăng sức tự học, nâng cao năng lực tự học, chất lượng và hiệu quả học tập có thể xem như là một hiện tượng cộng hưởng. Trong lĩnh vực dạy học, tác động dạy học cộng hưởng với tự ... hình thức tựhọc Nhận xét: Hầu hết học sinh ở 2 trường đều chủ yếu tựhọc một mình, ít trao đổi với bạn. Đối với HS trường Lê Tấn Bê điều kiện hỗ trợ tự học còn khó khăn (tự học có gia ... khoa học kiến thức do người họctự mình tìm ra. Cuối cùng, thầy là người kiểm tra, đánh giá kết quả tựhọc của trò trên cơ sở trò tự đánh giá, tự điều chỉnh… 1.4.4.3. Chu trình dạy - tự học...
... (Đề CĐ 2009) 12. Một gen của sinh vật nhân sơ có guanin chiếm 20% tổng số nuclêôtit của gen. Trên một mạch của gen này có 150 ađênin và 120 timin. Số liên kết hiđrô của gen là A. 1120 . B. 1080. ... nuclêôtit liền kề cùng loại hay khác loại đều mã hoá cho một axitamin.C. trình tự sắp xếp các nulêôtit trong gen quy định trình tự sắp xếp các axit amin trong prôtêin.D. các axitamin đựơc mã hoá trong ... 20 loại axit amin, sự sắp xếp theo một trình tự nghiêm ngặt các bộ ba đã tạo ra bản mật mã TTDT đặc trưng cho loài.B. sự sắp xếp theo một trình tự nghiêm ngặt các bộ ba đã tạo ra bản mật mã...
... nên tính chất hóahọc đặc trưng của flo là :A. Có tính khử mạnh, dễ nhường electron trong các phản ứng hóa học. B. Có tính oxi hóa mạnh, dễ nhận electron trong các phản ứng hóa học. C. Có tính ... học. C. Có tính khử mạnh, dễ nhận electron trong các phản ứng hóa học. D. Có tính oxi hóa mạnh, dễ nhường electron trong các phản ứng hóa học. 8 Có nước clo, có nước brom nhưng không có nước flo, ... khử.C. CO2 không có tính oxi hóa. D. SO2 còn có tính oxi hóa. Học sinh sử dụng dữ kiện sau để trả lời các câu 12, 13. Ion X- có cấu hình electron là 1s22s22p6. 12 X là nguyên tử nào dưới...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA HÓAHỌC BÀI TỰHỌC HÓA HỮU CƠ 5 Chương VIII PHẢN ỨNG CỘNG VÀO LIÊN KẾT BỘI C=C SVTH: NGUYỄN MINH THẢO LỚP: HÓA 2006 GVHD: BÙI ... NiHOOCHCH3HCOOHCH3COOHHCH3HHOOCCH3+ Vòng benzen khi đã bị hidro hóa thương không dừng lại ở giai đoạn cộng một phân tử hidro vì anken dễ bị hidro hóa hơn vòng benzen rất nhiều. H2, ... OCH3HHHHOCH3COOHCOOHHHH Naphtalen bị hidro hóa bởi Na/C2H5OH như sau: 1,4-Dihidronaphtalen1,2-DihidronaphtalenNaphthalenNaC2H5OH VIII.4.2. Phản ứng cộng - oxi hóa a. Ozon phân: Hợp...
... Ni2+,Zn2+,Cu2+. C. Cu2+, Ni2+, Zn2+. D. Cu2+, Zn2+,Ni2+. Cõu 36: Cho phản ứng hoáhọc xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu2+ ặCu +Zn2+ (Biết 200/ZnZnE+=-0,76 V; 200/Cu ... 15,54 gam muối khan. Hiệu suất phản ứng là 80% thì giá trị của m là A. 11,16 gam. B. 13,95 gam. C. 12, 5 gam D. 8,928 gam. Cõu 39: Cht khụng cú kh nng lm xanh nc qu tớm l A. natri hiroxit. B. natri ... D. 6,3 gam. Cõu 17: Cú th dựng Cu(OH)2 phõn bit c cỏc cht trong nhúm A. C3H5(OH)3, C 12 H22O11 (saccaroz). B. C3H7OH, CH3CHO. C. CH3COOH, C2H3COOH. D. C3H5(OH)3,...
... Chu trình học 3 thời Hình 1.1. Chu trình tựhọc Chu trình tựhọc (3) Tự kiểm tra, Tự điểu chỉnh (2) Tự thể hiện (1) Tự nghiên cứu Tự học 4. Nêu các tính chất hoá học của chất ... cao khi quá trình tựhọc có hiệu quả. 1.2.6. Chu trình tựhọc [49] Chu trình tựhọc của học sinh là một chu trình 3 thời: - Tự nghiên cứu - Tự thể hiện - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị Thanh Hà THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰHỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MÔĐUN NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TỰHỌC CHO HỌC SINH GIỎI HÓAHỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ...
... lực tựhọc cho học sinh phổ thông, góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Hóahọc ở trường THPT. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thiết kế e-book hỗ trợ học sinh tựhọc phần kim loại hóahọc lớp 12 ... cho học sinh lớp 12 trong quá trình tựhọc để chinh phục những đỉnh cao hơn của tri thức nên đã thôi thúc tôi chọn đề tài: “ THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ HỌC SINH TỰHỌC PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC LỚP 12 ... vấn đề tự học. − Nghiên cứu SGK, SBT, sách kham khảo lớp 10, lớp 11, lớp 12. − Nghiên cứu thực trạng tựhọc của học sinh lớp 12 ở trường THPT. − Thiết kế e-book hỗ trợ học sinh tựhọc phần...
... CƯỜNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH GIỎI HÓAHỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy họchóahọc Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... hoạt động tự học 3T 14 3T1.2.6. Chu trình tựhọc [49]3T 15 3T1.2.7. Các hình thức tự học 3T 16 3T1.2.8. Tựhọc có hướng dẫn [39], [50]3T 17 3T1.3. Tác dụng của tựhọc [50]3T ... cứu3T 10 3T1.2. Tự học 3T 11 3T1.2.1. Khái niệm tự học 3T 11 3T1.2.2. Năng lực tựhọc [40]3T 11 3T1.2.3. Các năng lực tựhọc cơ bản3T 11 3T1.2.4. Các kĩ năng tựhọc [14]3T 14...