tự học bồi dưỡng thường xuyên thcs module 18

... bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học tăng hiệu dạy học 3 .Tự nhận xét: - Sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên lên lớp dạy học - Sử dụng thiết bị dạy học đại nhiều tiết học - Chưa tự làm ... Đồng thời phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục THCS yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS - Học nội dung bồi dưỡng tự trang bị cho thân kiến thức ... trường THCS, kinh nghiệm giáo dục học sinh - Vận dụng kiến thức học bồi dưỡng thường xuyên để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh có tính thực tiễn, có hiệu giáo dục có tính ứng dụng cao 3 .Tự nhận

Ngày tải lên: 13/04/2019, 20:00

... TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 MODULE 37: GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở TRƯỜNG THCS Nội dung 1: PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Hoạt động ... Development-DESD) ESD muốn phá bỏ lối giáo dục truyền thống như: học theo môn học ủng hộ lối học kết hợp liên ngành GDBV ; học theo giá trị; học có tư không học thuộc lòng; tiếp cận đa phương pháp, đa hình thức: ... dạy học sinh Nội dung lụa chọn để dạy ảnh hướng đến kiến thúc tiếp thu học sinh Các phương pháp dạy - họcsẽ định phát triển kĩ thái độ học sinh Tóm lại: Giáo dục phát triển bền vững trình học

Ngày tải lên: 15/04/2016, 09:36

... hoạch chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên Module 18 MODULE 18: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC BDTX - THCS – Năm học 2013 - 2014 A ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PPDH Vấn đề phát huy tính tích cực người học đặt ngành ... thức, kỹ năng…) để giải - Dạy học giải vấn đề: Giáo viên: Nguyễn Anh Dũng – Trường THCS Long Định Bài thu hoạch chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên Module 18 + Dạy học giải vấn đề dựa sở lý thuyết ... đề bồi dưỡng thường xuyên Module 18 *Bài tính chất hợp chất vơ Phương pháp dạy học trò chơi a Bản chất - Phương pháp trò chơi phương pháp tổ chức cho học sinh tìm hiểu vấn đề, thực nhiệm vụ học

Ngày tải lên: 13/12/2017, 02:30

... pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp học từ bậc Tiểu học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học ... BÀI THU HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE 18, 22, 25, 32 NĂM HỌC 201… – 201… Họ tên giáo viên: Lê Thị Minh Tuyết Năm sinh: 02 /08/1971 Trình độ chun mơn: Đại học Văn Tổ chuyên môn: ... động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "học" - hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, thông qua tự

Ngày tải lên: 04/05/2018, 21:01

... VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐỨC THẠNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014-2015 CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÃ MODUL: THCS 18 A ĐẶT VẤN ĐỀ: ... dạy học tích cực: Luật giáo dục, Điều 24.2, ghi: “ PP GDPT phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, ... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng PP tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học

Ngày tải lên: 21/12/2017, 09:34

... CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ | 31 Nội dung CÁC LĨNH VỰC CẦN TƯ VẤN, HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ I MỤC TIÊU Về kiến thức Phân tích c m t s l nh v c c n t v n, h ng d n cho h c sinh THCS ... mà học sinh THCS cần tư vấn — c ti p nh n thông tin cho ho t ng — Phân tích c nh ng l nh v c mà h c sinh THCS c n t v n 2.1 Phân tích cụ thể khó khăn vấn đề học tập nhu cầu muốn tư vấn vấn đề học ... ho t ng t v n, h ng d n cho h c sinh THCS II CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Phân tích lĩnh vực mà học sinh THCS cần tư vấn Thông tin Nh ng l nh v c mà h c sinh THCS c n t v n xu t phát t nh ng khó

Ngày tải lên: 10/04/2021, 10:51

... CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ | 31 Nội dung CÁC LĨNH VỰC CẦN TƯ VẤN, HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ I MỤC TIÊU Về kiến thức Phân tích c m t s l nh v c c n t v n, h ng d n cho h c sinh THCS ... mà học sinh THCS cần tư vấn — c ti p nh n thông tin cho ho t ng — Phân tích c nh ng l nh v c mà h c sinh THCS c n t v n 2.1 Phân tích cụ thể khó khăn vấn đề học tập nhu cầu muốn tư vấn vấn đề học ... ho t ng t v n, h ng d n cho h c sinh THCS II CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Phân tích lĩnh vực mà học sinh THCS cần tư vấn Thông tin Nh ng l nh v c mà h c sinh THCS c n t v n xu t phát t nh ng khó

Ngày tải lên: 06/05/2021, 12:45

... Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 01 THCS TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 NỘI DUNG MODULE 1: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA HỌC SINH THCS A/ Hoạt động 1: Tìm ... đa dạng nhiều so với học sinh tiểu học Sự giao tiếp em vượt phạm vi học tập, phạm vi nhà trường, GV: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 01 THCS mà mở rộng hứng ... ứng xử 16 GV: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 01 THCS 7/ Vấn đề giáo dục học sinh trung học sở xã hội đại: Giáo dục HS THCS xã hội đại vấn đề phức tạp khó

Ngày tải lên: 15/04/2016, 09:27

... môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp Module THCS 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Module THPT 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Module GDTX 10: Hướng dẫn, tư ... nghiệp phát triển nghề nghiệp Tµi liệu bồi dỡng thờng xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thờng xuyên) ( NHà XUấT BảN Giáo dục Việt Nam NHà XUấT BảN ĐạI HọC SƯ PH¹M Các tác gi tài li u g i ... BùI VĂN QUÂN NGUYễN HữU Độ TàI LIệU BồI DƯỡNG PHáT TRIểN NĂNG LựC NGHề NGHIệP GIáO VIÊN HƯớNG DẫN ĐồNG NGHIệP TRONG PHáT TRIểN NGHề NGHIệP GIáO VIÊN ã ã • • Module MN 13: Phương pháp tư vấn chuyên

Ngày tải lên: 10/04/2021, 10:51

... môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp Module THCS 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Module THPT 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Module GDTX 10: Hướng dẫn, tư ... nghiệp phát triển nghề nghiệp Tµi liệu bồi dỡng thờng xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thờng xuyên) ( NHà XUấT BảN Giáo dục Việt Nam NHà XUấT BảN ĐạI HọC SƯ PH¹M Các tác gi tài li u g i ... BùI VĂN QUÂN NGUYễN HữU Độ TàI LIệU BồI DƯỡNG PHáT TRIểN NĂNG LựC NGHề NGHIệP GIáO VIÊN HƯớNG DẫN ĐồNG NGHIệP TRONG PHáT TRIểN NGHề NGHIệP GIáO VIÊN ã ã • • Module MN 13: Phương pháp tư vấn chuyên

Ngày tải lên: 06/05/2021, 12:45

... CỘNG HỊA XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH &THCS? ?HỒNG THỦY Độc lập –? ?Tự? ?do – Hạnh phúc BÁO CÁO TÌNH HÌNH TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN (BDTX)? ?THCS NĂM HỌC 2 018? ?– 2019 I. Thơng tin cá nhân:  1. Họ và tên: ... chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các mơn? ?học,  hoạt động giáo dục thuộc   chương trình giáo phổ thơng.  Phát triển năng lực? ?tự ? ?học, ? ?tự ? ?bồi? ?dưỡng,  năng lực? ?tự  đánh giá hiệu quả  BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động? ?tự? ?học, ? ?tự? ?bồi? ?dưỡng? ?của bản thân.  ... Nội dung 2: Dạy? ?học? ?lớp có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hịa nhập A. Tìm hiểu về lớp? ?học? ?có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hồ nhập.  ­ Lớp? ?học? ?có? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?hồ nhập là lớp? ?học? ?phổ thơng, trong  đó có tối đa 2? ?học? ?sinh khuyết tật? ?học? ?với các bạn cùng tuổi theo chương trình

Ngày tải lên: 09/05/2021, 01:37

... giác tự ti trả lời câu hỏi dễ không quan trọng) Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC - Cùng nội dụng học tập, ... đích Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC học tập khác Đặc trưng dạy học (PH & GQVĐ) “tình gợi vấn đề” “tư ... Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC tỉ trọng phần nội dung dạy theo cách để PH & GQVĐ không choán hết toàn môn học phải đủ để người học...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 04:39

... độ đạt hoạt động học HS so với mục tiêu đề môn học, lớp học, cấp học Mục tiêu môn học cụ thể hoá thành chuẩn KT-KN Từ chuẩn này, tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập môn học cần phải thiết ... mục tiêu dạy học Kiểm tra thu thập thông tin từ riêng lẻ đến hệ thống kết thực mục tiêu dạy học ; đánh giá xác định mức độ đạt trình dạy học so với mục tiêu dạy học Đánh giá kết học tập thực ... GV nắm tình hình học tập, mức độ phân hoá trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi ; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH + Giúp HS biết khả học tập so với yêu...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 04:43

... Hệ thổng csvc trường học mô tả sơ đồ sau; Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn 13 Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19,20,25,32 *Thi ết bị dạy học (Teaching Equipment) ... học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn 14 Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19,20,25,32 *Vai trò cùa thiết bị dạy học trình dạy học *Yêu cầu khách quan việc đổi phương pháp dạy học kết hợp với việc ... tiêt học -Không lạm dụng hiệu ứng trình chiếu phức tạp, nhiều hiệu ứng trình chiếu khác slide Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn 10 Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 04:51

... luận…Ở bậc tiểu học nói tóm lại dạy cho học sinh bốn chữ: ăn, nói, gói nghe Học ăn học ăn xem nồi ngồi xem hướng, biết nhường cơm sẻ áo Học nói học thưa trình, lễ nghĩa, nói hay Học gói học biết làm ... lợi hay trị khác Nhưng chơi Hướng đạo sinh học làm người mà học làm người Chúng học đủ thứ, học thắt dây gút, học cứu người, học giúp đỡ người lúc nào, học ứng xử đói phó gặp tình bất trắc… Thế ... trung học sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa hoạt động nghiên cứu khoa học, vừa hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp, có nhiều tác dụng, là: Hình thành quan điểm nghiên...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 05:39

... năm học 2011 – 2012 “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào môn học thay học môn tin học Giáo viên môn chủ động tự ... dụng hỗ trợ cho học sinh tự học, học sinh đào tạo từ xa mà bổ ích cho học sinh học tập lớp theo loại hình đào tạo truyền thống Đào tạo trực tuyến (hay gọi e-learning) phương thức học ảo thông qua ... sung tri thức Học liệu mở khái niệm chủ yếu dành cho giáo dục đại học Với ý tưởng học liệu mở, phổ thông sở, Trường THCS Hạ Sơn Tổ Khoa học Xã hội 14 GV: Cao Minh Anh Bài thu hoạch tự học BDTX năm...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 04:29

... chức cho học sinh yếu, học tự quản phụ đạo - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp giáo viên môn chọn lọc học sinh yếu tùy môn học (có thể lấy học sinh trung bình) * Cho nhóm học sinh theo học lớp tự quản: ... thức học sinh ý thức tự giác học tập, ý nghĩa việc học Từ học sinh tích cực, chủ động Phân tích cho em tầm quan trọng việc tự học (ví dụ đùa: tự học cần thiết việc em phải tự ăn cơm no mà không ... ngồi học không tập trung , thường xuyên trật tự lớp… Học tập - Nhìn chung đại đa số học sinh có ý thức học tập tốt Bước đầu ổn định nề nếp học tập - Nhiều em thiếu trang thiết bị, dụng cụ học...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 05:43