tổng quan về phương tiện dạy học
Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh
... loại phương tiện dạy học thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để dạy học phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình dạy học Dựa vào cấu tạo phương tiện phân loại phương tiện dạy học ... thấp cao) vai trò phương tiện dạy học Do đánh giá thấp phương tiện dạy học mà số giáo viên coi thường phương tiện dạy học cho không cần phải có phương tiện dạy học họ dạy tốt học sinh tiếp thu ... việc sử dụng phương tiện dạy học Quản lý việc bảo trì phương tiện dạy học Quản lý việc lý phương tiện dạy học Chương : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN...
- 87
- 847
- 4
Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện nam trà my tỉnh quảng nam
... phương tiện dạy học Mục tiêu quản lý phương tiện dạy học xây dựng, sử dụng, bảo quản huy động tối đa phương tiện dạy học nhà trường phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập nhằm đạt mục tiêu dạy ... quản lý phương tiện dạy học như: giáo dục nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh vai tr , tầm quan trọng phương tiện dạy học; trang bị, khai thác, sử dụng bảo quản phương tiện dạy học; quản ... bảo quản phương tiện dạy học c n nhiều vấn đề bất cập, hạn chế, nhiều giáo viên chưa thường xuyên sử dụng phương tiện dạy học tiết dạy Tình trạng dạy “chay” c n phổ biến Phương tiện dạy học c n...
- 26
- 910
- 5
Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng
... p - Phương pháp phân lo i tài li u 6.2 Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n 6.2.1 Phương pháp ñi u tra b ng phi u h i 6.2.2 Phương pháp ph ng v n 6.2.3 Phương pháp nghiên c u h sơ 6.2.4 Phương ... ph Đà N ng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n: nh m xây d ng s lý lu n c a công tác qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS bao g m phương pháp sau: - Phương pháp ... h sơ 6.2.4 Phương pháp quan sát 6.3 Nhóm phương pháp b tr : nh m t ng h p, x lý k t qu ñi u tra bao g m phương pháp sau: 6.3.1 Phương pháp l y ý ki n chuyên gia 6.3.2 Phương pháp th ng kê toán...
- 25
- 696
- 1
Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận ngũ hành sơn, thành phố đà nẵng
... ph Đà N ng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n: nh m xây d ng s lý lu n c a công tác qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS bao g m phương pháp sau: - Phương pháp ... trang b phương ti n d y h c 29 1.3.3.2 Qu n lý vi c khai thác, s d ng phương ti n d y h c 29 1.3.3.3 Qu n lý vi c b o qu n, s a ch a phương ti n d y h c 29 1.3.3.4 Qu n lý vi c t t o phương ... lý phương ti n d y h c 24 1.3.2.1 Khái ni m qu n lý phương ti n d y h c 24 1.3.2.2 Các ch c b n c a qu n lý phương ti n d y h c 24 1.3.2.3 Nh ng yêu c u ñ i v i vi c qu n lý phương...
- 123
- 877
- 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN LÀM PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ ĐẢM BẢO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC" docx
... CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 bổ sung vào ngân hàng CHTN để việc KTĐG ngày hữu hiệu Ngân hàng CHTN xem phương tiện dạy học để đổi phương pháp dạy, phương pháp học, đổi ... trình môn học, có tác dụng tốt đến trình tự học sinh viên Mặt khác, tạo điều kiện cho môn học tiếp cận với phương tiện dạy học đại máy vi tính, phòng học Multimedia Hơn phân tích tính chất CHTN, ... động dạy học + Đối với thi cuối HK, GV so sánh KQHT SV so với trình độ chung SV lớp học, khoá học để xếp hạng, phân loại Trong trường hợp thi sử dụng để xác nhận thành tích học tập SV, hiệu dạy học...
- 5
- 768
- 0
nghiên cưu về phương pháp dạy học mới và các ứng dụng của nó và trên quan điểm đó em xây dựng tiêt giảng 84 trong giáo trình “Kỹ thuật tiện "
... Nh biết máy tiện l máy công cụ đợc sử dụng rộng rãi nay, với phát triển khoa học kỹ thuật, máy tiện đảm nhiệm nhiều chức khác Chúng ta tiện, khoan, tarô, đánh bóngvới độ xác khác máy tiện Để thực ... http://www.ebook.edu.vn Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp Cỏc phng phỏp gia cụng l: Khoan, khoan l trờn mỏy tin, tin l hỡnh tr, khoột l Kim tra l Chng V: õy l chng quan trng ngh tin, nhng ... Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp Gia cụng tinh b v thao tỏc thc hin cỏc quỏ trỡnh lm nhn b mt mt nh: Mi búng ỏnh búng Bin dng b mt Ln khớa nhỏm Chng XIV: õy l chng quan trng...
- 25
- 854
- 0
Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"
... dụng nó… Phương tiện dạy học Phương tiện dạy học điều kiện thiếu cho việc đổi phương pháp dạy học hướng vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh Đáp ứng yêu cầu này, phương tiện dạy học phải ... học tập, nâng cao cường độ lao động, học tập hiệu suất hoạt động dạy – học 3.1 Các loại phương tiện dạy học Gồm: phương tiện dạy học truyền thống, phương tiện nghe nhìn máy vi tính Phương tiện ... tránh phân tán ý học sinh - Sách giáo khoa phương tiện dạy học quan trọng dạy học vật lí trường phổ thông SGK thực đồng thời hai chức năng: phương tiện làm việc học sinh phương tiện hỗ trợ giáo...
- 14
- 866
- 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy tổng quan về chỉ thị sinh học,
... nước thông qua thị sinh học đặc trưng môi trường nước I TỔNG QUAN VỀ CHỈ THỊ SINH HỌC I.1 Chỉ thị sinh học (biological indicators) Chỉ thị sinh học gồm sinh vật sử dụng để quan trắc chất lượng môi ... thị sinh học) cho mức độ ô nhiễm chất lượng nước khu vực Vì việc xây dựng báo cáo tổng quan thị sinh học thị sinh học đặc trưng cho môi trường nước nước chảy giúp ta hiểu rõ chất thị sinh học, đặc ... liên quan nhiều khoa học khác Di truyền học bảo tồn động vật hoang dã ví dụ phương pháp truyền thống kết hợp với công nghệ sinh học (CNSH) nhanh để mang lại kết xác, thu thập thông tin từ phương...
- 24
- 875
- 1
Xây dựng phương tiện dạy học theo quan điểm dạy học tích hợp môn vẽ kĩ thuật tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... hình th c dạy học, yếu tố bị ảnh h ng gián tiếp kết học t p Phương pháp dạy học phương tiện dạy học có quan hệ chặt chẽ với nhau, phương tiện dạy học hỗ trợ cho việc triển khai hoạt động dạy c a ... ch c dạy học, từ nâng cao kết học t p c a học sinh MT Chú thích: MT: M c tiêu dạy học ND ND: N i dung dạy học PT: Ph ơng ti n dạy học PT PP PP: Ph ơng pháp dạy học HT: Hình th c tổ ch c dạy học ... n dạy học dạy lý thuyết, dạy thực hành nhu cầu đa dạng hình th c tổ ch c dạy học c a giáo viên Nếu xây dựng ph ơng ti n dạy học theo quan điểm dạy học tích h p cho môn VKT sử d ng trình dạy học...
- 181
- 518
- 0
giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức thông qua phương tiện dạy học trực quan
... HS học môn lòch sử, tránh nhàm chán, tránh nặng nề Làm cho HS ham thích môn lòch sử Nhưng muốn đạt điều đó, người giáo viên phải lập kế hoạch dạy học cách chu đáo, vừa đạt nội dung kiến thức học, ... nghe câu chuyện đời, nghiệp người gắn với kiện lòch sử học, hay biến động kiện lòch sử Nhằm minh hoạ cho học cách sinh động Ví dụ 1: Khi dạy “sự suy yếu Nhà nước phong kiến tập quyền, kỷ thứ XVI ... Nhưng tiết học lòch sử lại phải kết hợp nhiều phương pháp thành công Với biện pháp đối chiếu so sánh, ta giúp HS hiểu biết sâu vấn đề, kiện lòch sử Nhưng để HS lôi vào tiến trình học lòch sử...
- 3
- 907
- 2
TỔNG QUAN về PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu KHOA học
... PHẦN I TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Chương KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP KHOA HỌC I Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học tìm hiểu, xem xét, điều tra có phương ... gian, tiền bạc ) Có ba phương pháp chung nghiên cứu khoa học Đó là: phương pháp nghiên cứu lý thuyết, phương pháp nghiên cứu thực nghiệm phương pháp nghiên cứu phi thực nghiệm Phương pháp nghiên ... người không sử dụng phương pháp khoa học để có câu trả lời cho câu hỏi Ngày nay, nhà khoa học không ngừng quan sát, theo dõi vật, tượng, quy luật vận động, mối quan hệ, … giới xung quanh dựa vào kiến...
- 109
- 1,849
- 10
Tìm hiểu về phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp trong dạy Địa lí ở khối lớp 7
... pháp trưc quan với phương pháp vấn đáp dạy học Địa lí khối lớp Qua quan sát thực tế trực tiếp giảng dạy , tơi tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp dạy học trực quan kết hợp với phương pháp ... cho học sinh trước u cầu quan sát , khai thác kiến thức từ thiết bị dạy học địa lí Thực tế dạy học cho thấy , việc quan sát khai thác kiến thức hc inh đói với thiết b dạy học hiêụ học sinh cho học ... xét : Qua kết học tập học sinh , ta nhận thấy chất lượng dạy học chưa cao , tỉ lệ học sinh giỏi học sinh đạt học lực yếu , Điều chứng tỏ việc lựa chọn phương pháp dạy học giáo viên quan trọng qua...
- 11
- 1,616
- 6
Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần nguyên hàm tích phân, giải tích 12 nâng cao thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan
... trc quan 1.1.1.1 Mt s quan im v phng tin trc quan Theo T.A.Ilina thỡ PTTQ gm: trc quan t nhiờn, trc quan thớ nghim, trc quan hỡnh khi, trc quan õm thanh, trc quan tng trng v trc quan th, trc quan ... Trờng đại học vinh lê ngọc hng Góp phần nâng cao chất l ợng dạy học phần Nguyên hàm - Tích phân, Giải tích 12 Nâng cao thông qua việc xây dựng sử dụng số dạng ph ơng tiện dạy học trực quan Chuyên ... pháp dạy học môn Toán Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: TS Bùi gia quang Vinh - 2009 Lời cảm ơn Trớc hết xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Bùi Gia Quang...
- 119
- 1,185
- 6
góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarit thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan
... định phơng tiện dạy học trực quan dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarít 2.3 Sử dụng phơng tiện trực quan dạy học khái niệm, tính chất phần hàm số mũ 2.4 Sử dụng phơng tiện trực quan dạy học khái ... theo lệnh thầy giáo - Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học - Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học - Dạy tự học trình dạy học - Xác định vai trò ... trò phơng tiện trực quan trình dạy học Trong dạy học toán việc sử dụng hợp lý phơng tiện trực quan đóng vai trò quan trọng Phơng tiện trực quan không giúp cho việc minh họa tập trung ý học sinh...
- 97
- 2,234
- 6
Cách sử dụng, bảo quản và tự làm các phương tiện dạy học ở trường THCS potx
... máy REMOTE CONTROL Giáo viên hướng dẫn sinh viên tìm hiểu thêm phương tiện dạy học khác, tự làm phương tiện dạy học phục vụ cho môn học cụ thể ... Cách sử dụng: giáo viên đặt bề mặt máy chiếu dùng bút vẽ viết lên nhờ máy chiếu lên hình, nhờ mà học sinh nhìn thấy rõ hình ảnh, nội dung giáo viên trình bày + Các bảo quản: Nên đánh số thứ tự...
- 2
- 865
- 1
slide tổng quan về phương pháp nghiên cứu khoa học
... báo cáo Công bố số liệu Các phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu định lượng (quantitative research) Phương pháp nghiên cứu định tính (qualitative research) Phương pháp nghiên cứu Nghiên ... Nội dung Vai trò phương pháp NCKH Các giai đoạn tiến trình nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Vai trò phương pháp nghiên cứu Giải nhu cầu thực tiễn quản ... xác định vấn đề Nghiên cứu mô tả: nhằm mô tả đặc trưng tượng, tổng thể Nghiên cứu nhân (Causal research): nhằm xác định mối quan hệ nhân tượng mà vấn đề nghiên cứu định nghĩa hẹp Tiến trình...
- 15
- 1,099
- 2
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25