... soạn:Dơng Thị Lộc8 Giáo án ngữ văn 10- học kì I - nămhọc (2008 2009)Tiết 1- 2 TổngquanvănhọcViệt Nam I. Mục tiêu: giúp HS- Nắm đợc những kiến thức chung nhất tổngquan nhất về hai bộ ... Giáoán ngữ văn 10- học kì I - nămhọc (2008 2009)- Đọc xong đoạn văn ta thấy ý chung của đoạn văn đợc triển khai rõ cha?- HÃy đặt tiêu đề cho đoạn văn? - hs tự làm bt3 ... Nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong câu chuyện Bố của XiMông Ngời soạn:Dơng Thị Lộc15 Giáo án ngữ văn 10- học kì I - nămhọc (2008 2009)dân gian lại dành đoạn văn dài để miêu tả cảnh ăn...
... triển của văn họcviếtViệt Nam: Ba thời kì của văn họcviết Việt Nam Hai thời đại lớn của văn học viết Việt Nam Văn học từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX Văn học trung đại Văn học từ đầu ... thành của vănhọcViệt Nam: - VănhọcViệtNam bao gồm hai bộ phận có quan hệ gắn bó qua lại với nhau: văn học dân gian và vănhọc viết.1. Vănhọc dân gian:- Khái niệm: Là sáng tác tập ... về hai bộ phận của vănhọcViệtNam q trình phát triển của vănhọcviếtViệt Nam. -Nắm vững hệ thống vấn đề về: + Thể loại vănhọcViệt Nam. + Con người trong vănhọcViệt Nam. 2. Kó năng :-Rèn...
... đánh giá 1 cách tổng quát những nét lớn của vănhọcViệt Nam. I. Các bộ phận hợp thành của văn hoch Việt Nam. Văn họcViệtNam gồm 2 bộ phận lớn:- Vănhọc dân gian - Vănhọc viết1. Vănhọc ... bài học Giúp HS:Nắm đợc những kiến thức chung nhất, tổng quát nhất về 2 bộ phận của vănhọc Việt Nam (văn học dân gian và vănhọc viết) và quá trình phát triển của vănhọcViệt Nam ( vănhọc ... bài mới: Lịch sử vănhọcViệtNam là lịch sử tâm hồn của ngời dân đất Việt. Để giúp các em nắm đợc những nét lớn về vănhọc nớc nhà, chúng ta cần tìm hiểu tổng quanvănhọcViệt Nam. Hoạt động...
... nhan đề của bài học - Em hiểu thế nào là tổngquanvănhọc việt nam? HS: tổngquanvănhọcviệtnam cách nhìn nhận, đánh giá 1 cách tổng quát những nét lớn của vănhọcviệt nam. GV: gọi HS ... I SGK.Nền vănhọcViệtnam đợc hợp thành từ các bộ phận vănhọc nào?HS: gồm vănhọc DG và vănhọc viết.I. Các bộ phận hợp thành của vănhọc việt nam. 1Giỏo n 10_C Bn Vit Cng Văn PháiGV: ... là một nền vănhọc học viết mang dấu ấn của tác giả.b. Chữ viết của vănhọcViệt Nam - Chứ Hán: là văn tự của ngời Hán, ngời Việt đọc chữ Hán theo cách riêng của mìnhcách đọc Hán Việt - Chữ...
... cao cá tính sáng tạo, đề cao cá nhân và lối viết hiện thực được khẳng định. I. Các bộ phận, thành phần hợp thành của Văn học Việt Nam: Văn họcViệtNam Văn học dân gian Văn học ViếtVH TĐVH ... triển của VH viếtViệt Nam: 1. Vănhọc trung đại2. Vănhọc hi n đạiệ-Hình thành và phát triển trong bối cảnh giao l u văn ưhoá, v n h c ngày càng mở rộng. Ảnh hưởng của văn ă ọ học Phương Tây ... tinh thµnh chđ nghÜa yªu níc. I. Các bộ phận, thành phần hợp thành của VănhọcViệt Nam: 1. Vănhọc dân gian2. Vănhọc viếtV¨n häc viÕt V¨n häc viÕt do do ®èi tỵng®èi tỵng nµo...
... & vănhọc chử Quốc Ngữ đều là vănhọcviết bằng Tiếng Việt c.Hệ thống thể loại của vănhọcviết : -Văn học từ thế kỉ thứ X đến hết thế kỉ thứ XIX văn xuôi tự sự* Vănhọc chữ Hán trữ ... động 2 : giáo viên cho học sinh nắm một cách khái quát quá trình phát triển của vănhọcViệtNam . -Thao tác 1 :Cho học sinh chú ý SGK & tóm tắt từng phần . -Nhìn tổng quát vănhọc VN ... tình văn biền ngẫu trữ tình * Vănhọc chữ Nôm văn biền ngẫu loại hình tự sự -Văn học đầu thế kỉ thứ XX loại hình trữ tình loại hình kịch II. Quá trình phát triển của vănhọcViệt Nam...
... Tự lực văn đoàn, vănhọc hiện thực phê phán, văn xuôI chống Pháp, thơ, tiểu thuyết, bút kí, truyện ngẵn chống MĩĐại diện nhóm ba lên trình bàyIII. Con ngời ViệtNam qua Văn học 1. Quan hệ ... thời đại văn học: vănhọc trung đại gắn với chữ Hán và VHHĐ sử dụng chữ quốc ngữ. Trong bài thơ ta thấy sự chuyển mìnhvà những thay đổi cách mạng của công cuộc hiện đại hoá văn học những ... đạo trong văn học 4. ý thức về bản thân- Tù điều kiện lịch sử mà con ngời trong vănhọc xử lí mối quan hệ giữa ý thứuc cá nhân và ý thứuc cộng đồng.(vd)- Đạo lí làm ngời mà vănhọc xây dung:...
... bài tổngquanvăn học. I. Các bộ phận hợp thành của vănhọcViệtNam - Yêu cầu học sinh đọc phần I (SGK)Từ " vănhọcViệtNam bao gồm " Vănhọc viết"- Cách nhìn nhận, đánh ... lịch sử văn học ViệtNam (Lần lợt gọi học sinh đọc rõ từng phần).+ VănhọcViệtNam gồm 2 bộ phận lớn : * Vănhọc dân gian* Vănhọcviết + Khái niệm vănhọc dân gian : Là những sáng tác ... đến hết thế kỷ XIX, vănhọcViệtNam có điểm đáng chú ý là : Đây là nền vănhọcviết bằng chữ Hán và chữ Nôm. - Nó ảnh hởng của nền vănhọc trung đại tơng ứng. Đó là văn học trung đại Trung...
... nghiệm:Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức24 Giáo án Ngữ Văn 12 - Lê Thị Thanh ThơTuần lên lớp:Lý luận Văn học: Bài 2: Các giá trị vănhọc và tiếp nhận văn học. A.Yêu cấu cần đạt:1. ... So sánhb, Tổng- Phân- Hợpc, So sánh tơng phảnd, Nhân quảe, Nêu phản đềBài 2: So sánh; Tổng- Phân- HợpBài 3: SGK về nhà làmTổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức38 Giáo án Ngữ Văn ... thoả đáng giữa các ý.1, Sắp xếp ý:Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức5 Giáo án Ngữ Văn 12 - Lê Thị Thanh Thơ+ Lỗi viết tắtTác giả Nam Cao sáng tác Chí Phèo Nhằm phê phán XHPK...
... Nam: Sáng tác ngôn từ của người ViệtNam từ xưa đến nay. - 2 bộ phận chủ yếu hợp thành: + Vănhọc dân gian + Vănhọc viết III. Một số nét đặc sắc truyền thống của vănhọcViệt Nam 1. ... ViÖt Nam Ph¸t triÓn lµm hai thêi k× chñ yÕu cña v¨n häc viÕt ViÖt Nam 1. V¨n häc trung ®¹i 2. V¨n häc hiÖn ®¹i I. Các bộ phận, thành phần của vănhọcViệt Nam * Khái niệm vănhọcViệt Nam: ... Tæng quan v¨n häc ViÖt Nam qua c¸c thêi k× lÞch sö Tổng kết bài học Văn họcViệt Nam Hai bộ phận hợp thành Tiến trình phát triển của VHVVHDG...
... VN QUA VĂN HỌC:1/. Con người VN trong quan hệ với thế giới tự nhiên:2/. Con người VN trong quan hệ quốc 4 Giáo án Ngữ Văn 10 − Ban cơ bản GV: Trương Thị HồngVĂN BẢNA. MỤC TIÊU BÀI HỌC: ... soạn: Văn Bản và đặc điểm của VB14 Giáo án Ngữ Văn 10 − Ban cơ bản GV: Trương Thị HồngTUẦN IXTRUYỆN CƯỜI DÂN GIAN VIỆT NAM - TAM ĐẠI CON GÀ- NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀYA- Mục tiêu bài học : ... biết chắc…nghi36 Giáo án Ngữ Văn 10 − Ban cơ bản GV: Trương Thị Hồng1. Liên tưởng 2. Quan sát 3. Tưởng tượng ?. Để làm tốt việc miêu tả trong văn tự sự,người viết chỉ cần quan sát đối tượng...
... bút với các thể loại văn xuôi nghệ thuật khác, Tạp chí Khoa học, số 8, ĐHCT. 3. Trần Văn Minh (2008), Dạy và họcvănhọcvănhọcViệtNam hiện đại từ góc nhìn nguyên hợp: Văn- Sử-Triết bất phân), ... Hội nghị Khoa học, Đại học Cửu Long. 4. Trần Văn Minh (2008), Thể loại tùy bút trong nền vănhọcViệtNam hiện đại, Tạp chí Khoa học Xã hội, Viện KHXH Việt Nam, số 122. 5. Trần Văn Minh (2009), ... (2010), So sánh sự hình thành và phát triển của thể loại tùy bút trong hai nền văn học: vănhọcViệtNam và vănhọc Trung Quốc, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế tại Trường Đại học KHXH&NV...
... nghiệp sáng tác của Nguyễn Tuân ? Nguyễn Tuân là nhà văn lớn của vănhọcviệt nam. Sự nghiệp văn học của ông trải qua trên 2 chặng đường : trước và sau năm1945. Trước năm 1945 là nhà văn lãng ... trong sự nghiệp vănhọc của Nam Cao ? Nam Cao (1915-1951) tên thật là Trần Hữu Tri, là một trong nhũng đại biểu xuất sắc nhất của nền văn xuôi ViệtNam hiện đại. Sáng tác củaNam Cao trước ... Kháng Chiến Chống Pháp, tập thơ Chữ Hán Hồ Chí Minh (36 bài), tập thơ Hồ Chí Minh (86bài )Cuộc đời và thơ văn Hồ Chí Minh là bài học lớn cho mọi chung ta .36. Nêu quan điểm sáng tác văn học...