tổng quan các nghiên cứu về thẻ cân bằng điểm bsc

... hỡnh thnh cỏc mi quan h xó hi, phỏt trin nhng nột nhõn cỏch tớch cc thun li cho s thnh cụng hc ng v thnh cụng cuc sng Vì kỹ sng (KNS) chìa khoá để thành công học đờng ? Các KNS liên quan đến tất ... KNS từ ngời xung quanh Sự tự tin hình thành từ chấp nhận thân, ngời khác chấp nhận minh lĩnh sáng to hình thnh từ chấp nhận mạo hiểm, dấn thân trải nghiệm Các phẩm chất có liên quan đến KNS Học ... tin c bn KNS liờn quan n mi hot ng ca trng hc Khỏi nim k nng sng: KNS l kh nng thc hin nhng hnh vi thớch ng tớch cc, nhng cỏch hnh x hiu qu, giỳp cỏ nhõn ho nhp vo mụi trng xung quanh (gia ỡnh,...

Ngày tải lên: 27/05/2015, 00:00

... Gợi ý thứ xuất có câu hỏi, gợi ý sau cách 10 giây Trả lời câu hỏi gợi ý 50 điểm; gợi ý thứ hai 40 điểm; gợi ý thứ ba 30 điểm Các đội giành quyền trả lời cách bấm chuông phất cờ Ví dụ: Câu hỏi ... cộng 50 điểm; giải nhì cộng 40 điểm; giải ba cộng 30 điểm Tổng kết trao giải: - MC giới thiệu GVCN lên công bố điểm đội chơi - GVCN nhận xét trao giải, kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU VỀ ĐẢNG ... phần thi gồm câu hỏi Mỗi câu hỏi có gợi ý Các gợi ý xuất cách 10 giây Trả lời câu hỏi gợi ý thứ nhất, đội chơi 30 điểm, gợi ý thứ hai 20 điểm, gợi ý cuối 10 điểm Ví dụ: Câu hỏi số Đây gì? Dữ kiện...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 14:23

... trìnhhoạt động 22 Trng bày giới thiệu kết su tầm - Các tổ trng bày sản phẩm vị trí quy định - Đại diện tổ giới thiệu kháI quát kết su tầm đợc (về số lợng, nội dung, thành tích cá nhân tích cực ... bn sc hoỏ ca dõn tc mỡnh II Ni dung hot ng: Ca ngi ng quang vinh, mng xuõn ti p Em l mm non ca ng III Gi ý t chc hot ng : HOT NG CA NGI NG QUANG VINH, MNG MA XUN TI P I Mc tiờu : HS cú kh nng ... nhõn loi ang quan tõm - Xỏc nh trỏch nhim ca ngi hc sinh núi chung v hc sinh lp núi riờng vic gúp phn giI quyt cỏc ú IV Hỡnh thc t chc - Thi tỡm hiu mt vi ch yu m nhõn loi ang quan tõm - Minh...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 14:27

... vào nhau, hàng cách hàng 1,5 – 2m hàng em cách em 1m Từng hàng điểm số thứ tự từ đến hết III Cách chơi: - Khi huy gọi đến số (nên gọi – số bất kì), tất em có số phải chạy vòng quanh bạn lớp (chạy ... phía bên để đón bắt còn), khoảng cách hai nhóm 10m 15m, có cột vòng tre cột vòng tre khoảng cách hai nhóm III Cách chơi 43 - Cách thứ nhất: Chơi đích cột vòng tre, cách mang tính hình tượng mà dân ... tính điểm theo vòng tròn quy định, nhiều điểm người thắng Ví dụ có vòng tròn đồng tâm có bán kính lớn dần từ 5cm - 10cm, 15cm - 20cm 25cm ném trúng vòng điểm, vòng thứ điểm, vòng thứ ba điểm, ...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 14:28

... vào nhau, hàng cách hàng 1,5 – 2m hàng em cách em 1m Từng hàng điểm số thứ tự từ đến hết III Cách chơi: - Khi huy gọi đến số (nên gọi – số bất kì), tất em có số phải chạy vòng quanh bạn lớp (chạy ... phía bên để đón bắt còn), khoảng cách hai nhóm 10m - 15m, có cột vòng tre cột vòng tre khoảng cách hai nhóm III Cách chơi - Cách thứ nhất: Chơi đích cột vòng tre, cách mang tính hình tượng mà dân ... liền tính điểm theo vòng tròn quy định, nhiều điểm người thắng Ví dụ có vòng tròn đồng tâm có bán kính lớn dần từ 5cm - 10cm, 15cm 20cm 25cm ném trúng vòng điểm, vòng thứ điểm, vòng thứ ba điểm, ...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 14:29

... nghiên cứu lý luận Thu thập, đọc, phân tích, tổng hợp tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra - Phương pháp ... Chƣơng Các biện pháp quản lý HĐGDNGLL trường THPT Kiến An thành phố Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề Trên giới Việt Nam có nhiều công trình nghiên cứu ... sinh nhà trường giai đoạn Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu HĐGDNGLL trường THPT Kiến An thành phố Hải Phòng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hiệu trưởng HĐGDNGLL...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

... giấy khổ lớn) Cách tiến hành : - GV chia HV thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : Nhóm : Nghiên cứu chương trình tích hợp lớp Nhóm : Nghiên cứu chương trình tích hợp lớp Nhóm : Nghiên cứu chương trình ... số + Nhóm 1: Nghiên cứu soạn minh hoạ lớp + Nhóm 2: Nghiên cứu soạn minh hoạ lớp 27 + Nhóm 3: Nghiên cứu soạn minh hoạ lớp + Nhóm 4: Nghiên cứu soạn minh hoạ lớp - HV làm việc cá nhân: Đọc tài ... - PPDH hiểu cách thức, đường hoạt động chung GV HS, điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học - Quan điểm PPDH, PPDH cụ thể KTDH cấp độ PPDH: + Cấp độ vĩ mô quan điểm PPDH + Cấp...

Ngày tải lên: 24/03/2015, 15:43

... Hiệu chủ đích thực động chức điểm gian PT điểm YC Ghi * Kế hoạch tháng (chủ điểm) Khối lớp Mục LL Yêu Hoạt HT tổ Địa Thời Người Hiệu Ghi đích thực cầu động chức điểm gian PT YC * Kế hoạch tổ ... Giải pháp Để hình dung cách tổ chức chương trình HĐGDNGLL bổ ích, có chất lượng, đáp ứng yêu cầu nâng cao hiểu biết, hỗ trợ đắc lực cho việc dạy học trường THCS, qua nghiên cứu tổ chức thực thực ... nhược điểm sau: - Về mặt nhận thức: Cơ giáo viên học sinh có nhận thức hoạt động GDNGLL Một số hoạt động thông thường nhà trường GV HS tham gia đánh giá cao Từ nâng cao ý thức hoạt động - Về việc...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 13:20

... Hiệu chủ đích thực động chức điểm gian PT điểm YC Ghi * Kế hoạch tháng (chủ điểm) Khối lớp Mục LL Yêu Hoạt HT tổ Địa Thời Người Hiệu Ghi đích thực cầu động chức điểm gian PT YC * Kế hoạch tổ ... Giải pháp Để hình dung cách tổ chức chương trình HĐGDNGLL bổ ích, có chất lượng, đáp ứng yêu cầu nâng cao hiểu biết, hỗ trợ đắc lực cho việc dạy học trường THCS, qua nghiên cứu tổ chức thực thực ... nhược điểm sau: - Về mặt nhận thức: Cơ giáo viên học sinh có nhận thức hoạt động GDNGLL Một số hoạt động thông thường nhà trường GV HS tham gia đánh giá cao Từ nâng cao ý thức hoạt động - Về việc...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 13:20

... KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .11 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 11 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 11 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 13 Chương ... học GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 7.1 Về nội dung nghiên cứu Đề tài sâu nghiên cứu công tác quản lý hoạt động GDHN trường THCS địa bàn quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh 7.2 Về phạm vi khảo sát ... lượng, hiệu hoạt động GDHN trường THCS địa bàn 6.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 6.2.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp phân tích, tổng hợp lý thuyết công tác quản lý hoạt động...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:13

... giỏm hiu v giỏo viờn cha thc s quan tõm u t ỳng mc cho mụn hc ny + Nng lc t chc hot ng ngoi gi lờn lp cho hc sinh ca mt s giỏo viờn cũn hn ch + Mt s giỏo viờn cú quan im coi õy l mụn hc ph ct ... mc ớch hc ca hc sinh nh trng núi riờng Chớnh vỡ vy tụi ó chn la v mnh dn a nhng vic ó lm v ý tng quan im mỡnh v vic xõy dng k hoch v t chc thc hin mụn hc "Hot ng ngoi gi lờn lp" thụng qua chuyờn ... v sinh trng lp ún 1- Vit Nam; Gi gỡn truyn thng hoỏ dõn tc Tt - T chc l trng cõy u xuõn - Tham quan (nghe k chuyn, xem phim, t liu ) di tớch lch s hoỏ ca quờ hng t nc - Vn ngh cho mng nm mi,...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 15:11

... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu .8 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những công trình nghiên cứu nước 11 1.2 Một số khái niệm ... nghiệp giới tổng thuật, phân tích nhằm góp phần thực hóa mục tiêu hướng nghiệp cho HS THCS THPT Việt Nam Các nghiên cứu tâp trung nghiên cứu thân HĐHN trường THCS mà chưa có nghiên cứu giải pháp ... HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 5, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu: 1.1.1 Những nghiên cứu nước Giáo...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 19:59

... pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận: Gồm phơng pháp phân tích, tổng hợp, phân loại hệ thống tài liệu lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu 7.2 Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực ... tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục Mục đích nghiên cứu Trên sở kết nghiên cứu mặt lý luận thực trạng vấn đề nghiên cứu, đề xuất giải pháp quản lý HĐDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi ... trờng THCS huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh Khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động quản lý trờng THCS 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Giải pháp quản lý HĐDH trờng THCS huyện Kỳ Anh,...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:04

Ngày tải lên: 28/08/2014, 22:59

Ngày tải lên: 29/08/2014, 09:37

... ch nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu ... Ninh Phƣơng pháp Nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp Nghiên cứu lý luận Sử dụng phƣơng pháp: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa để nghiên cứu tài liệu lí luận, nghiên cứu văn kiện, sách ... hạn phạm vi nghiên cứu - Về nội dung nghiên cứu: Quản lí hoạt động thể chất Phòng GD & ĐT bậc THCS đị a bàn huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh - Về địa bàn khảo sát Đề tài đƣợc nghiên cứu 22 trƣờng...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 17:59

... Hoạt động GDNGLL có vai trò quan trọng góp phần giáo dục nhân cách, phát triển toàn diện cho HS tiểu học Các nghiên cứu tâm lí - giáo dục cho thấy, nhiều nét tính cách người hình thành trước ... nhiều lĩnh vực học tập giáo dục sống cách dễ dàng, thuận lợi 3.4 Các hình thức đa dạng hoạt động GDNGLL giúp cho việc chuyển tải nội dung giáo dục tới HS cách nhẹ nhàng, hấp dẫn 3.5 Hoạt động ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên nhân tổ quan trọng định chất lượng giáo dục đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng phát triển...

Ngày tải lên: 17/02/2015, 20:32

... h u iT c b LLGNDG H c hc t c ht hnìh n hc a l hcác t ib ,LLGNDG H gnud i n gn d yâx hcác t ib nêiv c h púig s yàn eludoM gn gn c gn t oh c hc t hcác t ib ,nâht n b ohc t iht n c gn s gn n k ,m ... i u + :hnàh n it c b cáC + :c hc t gn ht n b àm ht c LLGNDG H c hc t c ht hnìh t m c hc t hnìrt n it àv c ht hcác uên yãh n B — :gn rt àhn iàogn LLGNDG H c hc t c ht hnìh cáC + 94 | C ỌH UỂIT ... ihg u ihp óc nên c h u it SH i v i )art u i uq t k íl x hcác ,art u i c ht hcác ,art u i naig i ht( ,2 ,1 p l àl t hn , ht c ,gnàr õr hcác t m SH ohc v m ihn oaig VG art u i n SH ohc c hc t m...

Ngày tải lên: 25/03/2015, 07:39

... tượng và phạm vi nghiên cứu đề tài - Đề tài nghiên cứu vấn đề kết hợp phương pháp tình huống với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD trường THCS - Đề tài tập trung nghiên cứu vấn ... có nhiều cách giải quyết khác nhau, tránh tình trạng chỉ dừng lại cách giải pháp * Các bước tiến hành: Các bước nghiên cứu tình huống có thể là: Bước 1: GV cung cấp cho HS tình huống ... là cách tổ chức, hướng dẫn cho HS thực hành “làm thử” số cách ứng xử nào tình huống đạo đức và pháp luật giả định, hoặc tình huống của thực tế sống, cách diễn xuất cách...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 18:47

... vinh trở thành người thành đạt Một chút nhạy bén với thị trường, chút khả tính toán, ngoại giao, quan hệ, nhiêu điều đủ tạo nên lực nhà kinh doanh có tài Năng động, sắc sảo, tinh tế, thẳng thắn ... Dược, tạm Bách khoa, bỏ qua Sư phạm, Như nghĩa xã hội không cần đến nghề bạn sống thiếu người thầy Quan trọng bạn biết nỗ lực giành lấy thành công lĩnh vực Xã hội “bỏ qua” bỏ qua kẻ bất tài, chí ... nghề ta bỏ mồ hôi, công sức đáng trân trọng Bỏ chút thời gian để tìm hiểu nghề ta thấy vẻ đẹp tầm quan trọng Từ nảy sinh tình cảm mến yêu quý trọng Có không tự hào giáo viên - kĩ sư tâm hồn gieo...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 13:07