tổng hợp kiến thức môn văn thi đại học

Ngày tải lên: 07/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 26/05/2014, 19:41

Ngày tải lên: 28/08/2013, 16:07

Ngày tải lên: 23/06/2013, 14:54

... hình thức sử dụng, mô tả bằng văn bản hoặc bất kỳ hình thức nào khác ở trong nước hoặc ở nước ngoài trước ngày nộp đơn hoặc trước ngày ưu tiên của đơn đăng ký kiểu dáng công nghiệp trong trường hợp đơn ... Thi t kế bao bì: Bước 1: Yêu cầu về bao bì Thông tin về hàng hóa Đặc điểm của thương hiệu Bước 2: Các ý tưởng sáng tạo Bước 3: Chọn lựa phương án và thăm dò ý kiến Bước 4: Cải thi n và hoàn thi n 6. ... niệm trong mỹ thuật thực dụng. Sự cẩu thả trong thi t kế logo sẽ đem lại sự thi u tin tưởng đối với hàng hóa − Logo cũng phải phù hợp với truyền thống văn hóa và phong tục tập quán của từng tập khách...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:01

... thi t bị cảm nhân thông tin, học và tích lũy kinh nghiệm của các chuyên gia → giúp DN phát triển các kiến thức mới. − Hệ tự động hóa văn phòng được thi t kế nhằm hỗ trợ các công việc phối hợp ... dọa này xuất hiện như thế nào. b. Thi t kế các kiểm soát cần thi t. − Để ngăn cản hoặc làm giảm thi u thi t hại. − Các mức bảo mật: Doanthanhhang K45c2 37 − Dự kiến: + Khối lượng dữ liệu lưu trữ + ... máy móc Điều khiển hoạt động của máy móc và thi t bị Tác nghiệp Thi t kế bằng máy tính (CAD) Thi t kế sản phẩm mới sử dụng máy tính Chuyên môn và văn phòng Hoạch định sản xuất Quyết định số...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:01

... đồng: Giúp người lao động tiếp thu kiến thức, học các kỹ năng mới và thay đổi các quan điểm, hành vi, sử dụng những phương pháp phù hợp tác động lên quá trình học tập, đào tạo nhân lực là nền tảng ... tiêu chuẩn công việc là: − )$V.&("4@ gồm: + Trình độ văn hóa (cao đẳng, đại học, sau đại học) , chuyên ngành.  23 ... trị phù hợp: đảm bảo phù hợp với năng lực của nhà quản trị, năng lực của nhân viên, các điều kiện cơ sở vật chất hỗ trợ quá trình làm việc, hệ thống thông tin. − Dùng người theo học thức (dùng...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:02

... pháp nghiên cứu môn học 2.1. Vị trí môn học − Quản trị bán lẻ là môn học kinh tế chuyên ngành, tiếp nối kiến thức của môn học Marketing căn bản và Quản trị marketing. Đây là môn học có tính chất ... nghệ vào hoạt động thương mại. − Việc học tập và nghiên cứu môn học có liên quan đến kiến thức của một số môn học như: Marketing căn bản, Quản trị Marketing, Tâm lý học xã hội, Tâm lý kinh doanh, Nghiên ... cách tổng quát, những tiêu chuẩn cần có ở một NVBH là: − Trình độ chuyên môn: trình độ (bậc) đào tạo, những hiểu biết về pháp luật, tâm lý, kiến thức về thị trường, kiến thức về kinh doanh và kiến...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:02

... móc thi t bị, công nghệ hiện có của DN + Trình độ hiện đại của máy móc, thi t bị và quy trình công nghệ ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng sp. + Khả năng bố trí, phối hợp máy móc + Q.lý máy móc thi t ... phục nguyên nhân cải tiến và hoàn thi n CL của đối tượng q.lý − Một số nhóm yếu tố chính: 5M: con ng (Mens), nguyên liệu (Materials), Thi t bị (Machines), phương thức (Methods), đo lường(Measurement) b. ... việc xử lý sau này. Doanthanhhang K45C2 26 + Sự phối hợp, khai thác hợp lý giữa các nguồn lực hiện có để tạo ra SP lại phụ thuộc vào nhận thức, sự hiểu biết về chlượng và quản lý chlượng, trình...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:03

... ứng ∗ Khái niệm : Quản trị chuỗi cung ứng là tập hợp các phương thức bao gồm thi t kế, lập kế hoạch và triển khai một cách hiệu quả các quá trình tích hợp giữa các nhà cung cấp, nhà sản xuất, kho ... (có lúc tăng trưởng 40%), thị trường điện thoại di động, thi t bị viễn thong… ∗ Hệ quả: Sự lan tỏa & khuếch đại của “nhiễu” khiến cho Thi u dự trữ → Thừa dự trữ, dẫn đến: − Kế hoạch sx ko ... người có khả năng so sánh các phương thức vận chuyển khác nhau. Sau đó hình thành nên những kế hoạch vận tải hợp lý. Phần mềm này cung cấp các dliệu cần thi t cho hệ thống như cước phí tính...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:03

... Cấu trúc chức năng để thực thi CL khác biệt hóa Doanthanhhang K45C2 €u ?!C: %7:*P /*59 % 7: *P Mk! ! ... ƒ c!$QC[LDK c *FLQ$%"$)K# 8.1.1. KN và nội dung của thực thi CL i!U<)(>P:'>:J:,68O6# *P56(>& i%JU y6'!:4! ywN<.M yZN2I< y,*8 y<6(> y2*t27 yZ*Pn#6(> 8.1.2. ... i!U<)(>P:'>:J:,68O6# *P56(>& i%JU y6'!:4! ywN<.M yZN2I< y,*8 y<6(> y2*t27 yZ*Pn#6(> 8.1.2. Phân biệt hoạch định và thực thi CL v#86(> <6(> i^88<(>*( 5J...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:03

... dục đại học và sau đại học, gắn đào tạo với sử dụng, phát triển nhanh nguồn nhân lực chất lượng cao. − Đảm bảo đủ số lượng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở tất cả các cấp học, bậc học. − ... XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN VĂN HÓA VÀ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI I. Quá trình nhận thức và nội dung đường lối xây dựng và phát triển nền văn hóa. ∗ Khái niệm: văn hóa VN là tổng thể những giá trị ... công nhiệp hóa, hiện đại hóa a. Mục tiêu: ∗ Mục tiêu cơ bản: cải biến thành một nc công nghiệp có cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại, cơ cấu kinh tế hợp lý, QHSX tiến bộ phù hợp vs trình độ phát...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 11:03

Ngày tải lên: 13/06/2014, 21:16

Ngày tải lên: 11/07/2014, 09:21

Ngày tải lên: 18/07/2014, 08:48

Ngày tải lên: 20/08/2013, 08:14

... xe đạp, ngời đi bộ, xe lửa, ) 31 Đào Thi Ngọc Quế Kiến thức toán tiểu học lớp 3 - 4 - 5 E. Tính giá trị của biểu thức I. Kiến thức cần ghi nhớ 1. Biểu thức không có dấu ngoặc đơn chỉ có phép ... một tổng có số lợng các số hạng lẻ là lẻ thì tổng đó là một số lẻ. 10. Trong một tổng có số lợng các số hạng lẻ là chẵn thì tổng đó là một số chẵn. 11. Tổng của các số chẵn là một số chẵn. 12. Tổng ... mẫu số 2 phân số rồi đa về trờng hợp trừ 2 phân số cùng mẫu số b) Quy tắc cơ bản: - Một tổng 2 phân số trừ đi một phân số: 13 Đào Thi Ngọc Quế Kiến thức toán tiểu học lớp 3 - 4 - 5 P đáy = a x...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 15:10

... _2004 Câu 5 Cho ABCV thoả mãn 2 sin 2sin sin tan A A B C= và µ 90A ≤ ° . Tìm GTNN của biểu thức 2 1 sin sin A S B − = . 1_D _2004 2sin cos 2 sin 2 cos sin 4 cosx x x x x x + = 2_D _2004 ( ... cos 1 2 1 sin sin cos x x x x x − = + + 1_D _2003_Câu 5 Tìm các góc A, B, C của ABCV để biểu thức 2 2 2 sin sin sinQ A B C= + − đạt giá trị nhỏ nhất. 2_D _2003_Câu 2.1 2cos 4 cot tan sin 2 x x...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 23:10

... một số phương trình lượng giác không ở dạng chính tắc, ta có thể sử dụng các công thức lượng giác thích hợp để biến đổi đưa về dạng phương trình tích: Phương pháp 2 : khi phép phân ... cot[f(x)] = m với f(x) là biểu thức chứa biến x Hoặc là : sin[f(x)] = sin[g(x)]; cos[f(x)] = cos[g(x)] Tan[f(x)] = tan[g(x)]; cot[f(x)] = cot[g(x)] Ta sử dụng các công thức nghiệm như trên PHƯƠNG ... ( ; ) 2 2 π π α α ∈ − PHẦN V PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ. Trang 41 (3),(4) 2 2 2 2 1 1 2m cosx m 1 1 2m x ( arccosx ) k2 (k ) m π π + + ⇔...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 17:15