... Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Thực hành IV TIẾN HÀNH HOẠTĐỘNG CỦA CÔHOẠTĐỘNG CỦA TRẺ Hoạtđộng 1: “Sự kỳ diệu từ quạt bình xịt nước” - Cơ hướng trẻ đến thư đặt gần chậu ... tả vẻ đẹp cơng - Chơiđóng vai cơng làm động tác minh họa điểm bật công - Trẻ thực như: rụt cổ, xòe cánh, đứng co chân, tiếng kêu… Hoạtđộng 3: “Những bạn công xinh đẹp” - Côtổchức cho trẻ trang ... trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Thể động tác uyển chuyển, nhẹ nhàng công Sáng tạo đuôi công ngộ nghĩnh - Trẻ linh hoạthoạt động, thể cảm xúc tham gia đọc thơ, múa, hát, tạo hình…...
... buộc dây tạo đối xứng mới) - Tổchức cho trẻ thực hành để tạo bướm, xinh từ nguyên vật liệu bao giấy Hoạtđộng : “Ai khéo nhất” - Côtổchứchoạtđộng cho trẻ chơi với sản phẩm làm : Trẻ em ... Phương pháp trò chơi - Dùng lời nói - Thực hành IV TIẾN HÀNH Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com HoạtđộngHoạtđọng trẻ Hoạtđộng : “Những bao ... Hoạtđộng : “Những bao diệu kỳ” - Cho trẻ chơi với bao nylon : Thi đua thổi bao nylon xem có bao to, căng Tạo tiếng kêu cách đập bao thổi, - Chia nhóm chơi chà vào tạo âm “sột soạt” Căng bao...
... pháp tổchứchoạtđộng Giải pháp tổchứchoạtđộng phương pháp tổchứchoạtđộng cho loại đối tượng lĩnh vực 8 1.2.2 Khái niệm quản lý Quản lý khái niệm chung Có thể hiểu quản lý tác độngcó ý ... lý tổchức nhằm làm cho tổchức vận hành đạt mục đíchtổchức [9, tr 1] - Theo tác giả Trần Hữu Cát Đoàn Minh Duệ: “Quản lý hoạtđộng thiết yếu nảy sinh người hoạtđộngtập thể, tác độngchủ ... giáo với hoạtđộng dạy, sinh viên với hoạtđộng học Trong đó, hoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộngtổ chức, điều khiển, hỗ trợ, cố vấn cho sinh viên hoạtđộng mang tính chủ đạo Còn sinh viên chủ thể...
... Chuẩn bị cho trẻ đôi dép - Bài hát “Đôi dép xinh”, thơ: “Đi dép” III.TỔ CHỨCHOẠTĐỘNG : Hoạtđộng 1: Khám phá đơi chân: - Trò chơi: Dấu chân - chân đâu? - chân - Cho trẻ dậm chậm theo yêu cầu ... nhỏ) Có màu gì? - Cho trẻ ướm chân lên dấu chân trả lời theo yêu cầu chân phải có màu chân trái có màu gì? Và ngược lại - Cơ ướm chân trước cho trẻ xem, sau tổchức cho trẻ dấu chân trẻ Hoạtđộng ... trẻ đây? (quả bóng) -Qủa bóng có màu gì? (quả bóng màu đỏ) - Với bóng làm ? -Mình dùng để đá bóng ? (cho trẻ đứng hàng ngang đếm 2,3 cho trẻ chơi đá bóng) -Nếu khơng có chân nào? Kết hợp giáo dục...
... b- Sự nghiệp mở nớc Hoạtđộng 3: Hớng dẫn học sinh học phần ghi nhớ Hoạtđộng 4: Hớng dẫn học sinh phần luyện tập Dựa vào thiết kế giáo án thực nh sau: Hoạtđộng 1: Khởi động: Cho học sinh vào ... lợng hợp lí cho hoạtđộng tiến trình Nh đợc trình bày , thiết kế giáo án gồm hoạtđộnghoạtđộng đợc trù bị thời gian cân dung lợng yêu cầu kĩ nội dung kiến thức Đảm bảo để hoạtđộng đợc tiến ... sán tạo thầy cho kiến thức giảng, hình thức tổchức giảng , hình thức tổchứchoạtđộng mẻ để trì hứng thú trò hệ thống câu hỏi , tập chứa đựng tình có vấn đề giúp em bị hút vào giảng , đợc tranh...
... nghiệm để tổchứchoạtđộng học tập tích cực Bước 1: Xác định mục tiêu hoạtđộng Đây đích mà HS cần đạt sau hoạtđộng Qua hoạtđộng HS nắm kiến thức nào, có khả làm gì? Mục tiêu hoạtđộng phải ... cho Như vậy, trình tổchứchoạtđộng học tập, vai trò GV tổ chức, hướng dẫn hoạt động, người học chủđộng tìm kiếm, tiếp thu kiến thức, kỹ c) Cách thực hiện: - Căn vào mục đích, yêu cầu, nội ... kế, tổchứchoạtđộng dạy học, kết hợp với việc sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực học tập HS 1.2.4 Tổchứchoạtđộng học tập cho HS theo hướng dạy học tích cực a) Khái niệm hoạt động...
... tác động đặc biệt hay việc dạy học có định hướng Hoạtđộng sư phạm thơng qua hoạtđộng chuyên biệt hay hoạtđộng lồng ghép việc tổchứchoạtđộng ngoại khóa, thực nghiệm, thí nghiệm để tác động ... chứchoạtđộng học tập theo tiến trình nhận thức khoa học nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh 1.4.1 Tổchứchoạtđộng học tập vật lý [25],[35] Cũng hoạtđộng khác, hoạtđộng học tậpcó cấu trúc ... giải tập vật lý … ) Như vậy, việc tổchứchoạtđộng học tập vật lý cho học sinh tổchức hành động tương ứng với hành động thành tố tiến trình nhận thức khoa học 1.4.2 Định hướng hoạtđộng học tập...
... trình thầy người tổchức , giúp đở hoạtđộng hoc tập học sinh, học sinh người chủđộng tham gia vào trình học tập - Đổi PPDH ngoại ngữ đòi hỏi học sinh hoạtđộng tích cực, chủđộng sáng tạo việc ... đựơc làm việc lúc Giáo viên có điều kiện tổchứchoạtđộng học tập học sinh với tư cách người hướng dẫn, tư vấn cho học sinh Tuy hoạtđộng học tập theo cặp, nhóm có hạn chế sau: -Dễ gây ồn ảnh ... brainstorm…… Tổchứchoạtđộng làm việc lớp có ưu điểm sau: Dạy đồng thời số đơng học sinh Giáo viên chủđộng bao quát lớp Học sinh lớp nhận phản hồi khơng Thầy mà bạn khác lớp Tuy hoạtđộng làm...
... học tập Học tập cơng việc học sinh thực hiện, điều làm sẵn cho em 1.2.2.2 .Hoạt động học tậpHoạtđộng học tậphoạtđộng người học hướng vào phát tri thức nhân loại khám phá Hoạtđộng học hoạtđộng ... nhân Trong dạng tổchức dạy học nhóm - cá nhân có nhiều ưu việc tích cực hóa hoạtđộng học tập hợp tác HS Không gian tổchức dạy học, thiết bị dạy học, bàn ghế bố trí động linh hoạt Về đánh giá, ... quen tự học, hoạtđộng độc lập cá nhân hợp tác tập thể thông qua thảo luận nhóm thực hành Về hình thức tổchức dạy học, DHHT sử dụng phối hợp linh hoạt dạng tổchức dạy: nhóm - tập thể, nhóm...
... thể hoạtđộng dạy chủ thể hành động học, tích cực tham gia vào hoạtđộng học tập giáo viên tổchức đạo Trong học thầy giáo không làm thay học sinh, mà phải đóng vai trò người tổchức trình học tập ... thiết giúp học sinh hoạtđộng nhận thức cách độc lập, chủđộng Để giúp học sinh có kỹ này, giáo viên khơng cách khác phải dạy học sở tổchứchoạtđộng nhận thức cho học sinh, hoạtđộng tự thân học ... hành động học tập cách tích cực, tự lực, sáng tạo I.1 Sử dụng mơ hình nhằm tổchức cho học sinh hoạtđộng tích cực, tự lực học tập Tâm lý học khẳng định: có hành động thực hồn thiện khơng có động...
... mơ hình vườn Mục tiêu tổchứchoạtđộng trẻ học • Chia sẻ học xanh, nhắc lại • Tự xây dựng hoạtđộng theo nhóm: câu đố, câu chuyện kể, làm mơ hình… Mục tiêu tổchứchoạtđộng khác bổ trợ • Làm ... xanh lớn lên nào? Mục tiêu tổchứchoạtđộng trẻ học • Ước đốn nguồn gốc, phát triển xanh • Thực cách chăm sóc • Sắp xếp xanh theo thứ tự, logic… Mục tiêu tổchứchoạtđộng khác bổ trợ • Tơ, đồ ... tiêu tổchứchoạtđộng trẻ học • • Kể lại điều kiện sống xanh Trẻ mô trạng thái xanh (ủ rũ, héo, khô) thiếu đủ ánh sáng, nước, khơng khí • Xây dựng câu chuyện kể xanh cho gia đình Mục tiêu tổ chức...
... thực hiện, thấy cách tổchứchoạtđộng cho học sinh làm thí nghiệm khác có hiệu khác Qua kinh nghiệm thân mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm: "Cách tổchứchoạtđộng học tập sử dụng thí nghiệm ... nhận xét ưu, nhược điểm biện pháp tổchứchoạtđộng học tập, từ có lựa chọn vận dụng cho phù hợp với hồn cảnh -Thơng qua việc làm thí nghiệm kích thích học sinh có lòng say mê, hứng thú nghiên ... IV- sinh học 6" để trao đổi đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm cho thân II-PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG: 1) Phạm vi nghiên cứu: Cách tổchứchoạtđộng học tập cho học sinh sử dụng thí nghiệm để hình...
... khai áp dụng Hoạtđộng ngoại khóa hoạtđộngtổchức ngồi học mơn văn hóa lớp mảng giáo dục quan trọng nhà trường phổ thơng Hoạtđộngcó ý nghĩa bổ trợ cho hoạtđộng giáo dục khóa tổchức lớp, góp ... yêu cầu giáo viên tổchứchoạtđộng ngoại khóa vật lí 1.2.7.1.Vai trò nhiệm vụ việc tổchứchoạtđộng ngoại khóa Trong việc việc tổchứchoạtđộng ngoại khóa người giáo viên có vai trò quan trọng ... tiến hành tổchứchoạtđộng ngoại khóa mơn vật lí.24 1.2.7 Vai trò, nhiệm vụ yêu cầu giáo viên tổchứchoạtđộng ngoại khóa vật lí 26 1.2.7.1.Vai trò nhiệm vụ việc tổchứchoạtđộng ngoại...
... ứng điện từ” tổchứchoạtđộng học tập tích cực cho HS trườngVHI - BCA V Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích đề ra, đề tài có nhiệm vụ chủ yếu sau: Nghiên cứu lí luận hoạtđộng học tập tích cực ... định GV tổ chức, kiểm tra, định hướng hành động HS cách chi tiết, bước cụ thể[18] KẾT LUẬN CHƢƠNG I Từ nghiên cứu tính tích cực hoạtđộng học tập HS, giải pháp để tổchứchoạtđộng học tập tích ... rõ mục đích học tập, yêu cầu hoạtđộng này, nắm vững biện pháp để đạt mục đích - HS phải tự giác, chủ động, độc lập học tập, có nhu cầu nhận thức cao Nghĩa HS phải thực tốt nhiệm vụ học tập mình,...
... chuyên tổchứchoạtđộng học tập tự lực .28 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP TỔCHỨCHOẠTĐỘNG HỌC TẬP TỰ LỰC CHO HỌC SINH THPT CHUYÊN SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 27 2.1 Tổchứchoạtđộng ... tự lực 15 1.1.2 Hoạtđộng học tập tự lực 17 1.1.3 Tổchứchoạtđộng học tập tự lực 19 1.2 Cơ sở thực tiễn việc tổchứchoạtđộng học tập tự lực cho học sinh THPT ... sinh học có đặc thù riêng so với mơn học khác Hiện có số đề tài nghiên cứu tổchứchoạtđộng học tập tự lực cho học sinh THPT thông qua dạy học môn sinh học Song tổchứchoạtđộng học tập tự lực...