0

tập 5 phương pháp giáo dục gia đình của châu tiết

sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố  phát hiện quy luật dãy phân số để hình thành lời giải

sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố phát hiện quy luật dãy phân số để hình thành lời giải

Giáo dục học

... Ta có 5 5 + + + + 1.6 6.11 11.16 (5 x + 1) (5 x + 6) 1 1 = + + + 6 11 5x +1 5x + 1 1 = + + + 6 11 5x +1 5x + = 5x + Mặt khác ,theo giả thiết ta có: Khi ta có Suy ta có Vậy 5 5 20 05 + + ... + + + 1 .5 5.9 9.13 20 05. 2009 1 1 = + + + + ữ ( nhân tử mẫu phân số với ) 1 .5 5.9 9.13 20 05. 2009 4 4 = + + + + ữ 1 .5 5.9 9.13 20 05. 2009 1 1 1 1 = + + + ữ 5 9 13 20 05 2009 ... + 2 .5 5.8 8.11 20 05. 2008 1 1 B = + + + + 11 5 5 Bài : Chứng minh : a) b) 1 1 + + + + < 1.3 3 .5 5.7 (2n 1)(2n + 1) 1 1 99 + + + + > 22 1002 202 Bài : Tìm số tự nhiên x biết : 5 5 20 05 + +...
  • 33
  • 1,090
  • 2
đổi mới quản lí chỉ đạo nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường tiểu học- sang kien kinh nghiệm cấp thành phố

đổi mới quản lí chỉ đạo nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường tiểu học- sang kien kinh nghiệm cấp thành phố

Giáo dục học

... sách giáo khoa mới, trực tiếp tham gia giảng dạy số tiết theo quy định để có hướng đạo sát thực Nhà trường cần làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục địa phương ... lí giáo dục Đảng vào thực tế nhà trường Chú ý đến công tác xây dựng đội ngũ giáo viên đảm bảo “Có lực sư phạm nhiệt tình sư phạm” thực đẩy mạnh phương pháp ứng dụng CNTT dạy học, đổi phương pháp ... hoa cho cô giáo trước thi Giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố c Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi c.1 Tổ chức lớp học buổi/ngày Căn vào hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ giáo dục, Sở giáo dục thành...
  • 24
  • 2,053
  • 4
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy phân môn lịch sử lớp 5- sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy phân môn lịch sử lớp 5- sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố

Giáo dục học

... lớp 5, người giáo viên cần phải phối hợp phương pháp hình thức tổ chức dạy học lịch sử đa dạng Muốn làm điều đó, giáo viên phải thực hiện: - Nắm vững chương trình - Nắm vững đặc trưng phương pháp ... địa phương để tổ chức cho học sinh học lớp, cho học sinh tham quan di tích lịch sử văn hoá, dấu vết khứ … c Biện pháp 3: *Một số phương pháp hình thức cụ thể dạy môn lịch sử lớp 5: ** Một số phương ... kiến thức phát triển kỹ thái độ Không có phương pháp vạn cả, tiết dạy để đạt hiệu cao đòi hỏi người giáo viên cần phải sử dụng phối hợp hợp lý phương pháp dạy học khác Với điều kiện sở vật chất...
  • 24
  • 4,156
  • 26
sáng kiến kinh nghiệm công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi tỉnh kiên giang, thực trạng và giải pháp

sáng kiến kinh nghiệm công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi tỉnh kiên giang, thực trạng và giải pháp

Giáo dục học

... phiếu Chính phủ 95. 500 triệu đồng c.2 Đội ngũ giáo viên: Tổng số giáo viên có 17 .59 9 người, đó: nhà trẻ, mẫu giáo có 1 .51 6 giáo viên; tiểu học: 8 .53 0 giáo viên, trung học sở: 5. 388 giáo viên trung ... học phổ thông Tổng số giáo viên có 17 .59 9 người, đó: nhà trẻ, mẫu giáo có 1 .51 6 giáo viên; tiểu học: 8 .53 0 giáo viên, trung học sở: 5. 388 giáo viên trung học phổ thông: 2.1 65 giáo viên Năm học 2011 ... Phổ cập giáo dục: c Phổ cập giáo dục tiểu học: d Phổ cập giáo dục tiểu học Đúng độ tuổi: Thực trạng công tác Phổ cập Giáo dục tiểu học Đúng độ tuổi giai đoạn 2007 – 2011 địa bàn tỉnh Kiên Giang:...
  • 22
  • 4,298
  • 29
sáng kiến kinh nghiệm HÌNH THÀNH CÁC YẾU TỐ QUA BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT - GIÚP HỌC SINH THAM GIA PHONG TRÀO THI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP

sáng kiến kinh nghiệm HÌNH THÀNH CÁC YẾU TỐ QUA BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT - GIÚP HỌC SINH THAM GIA PHONG TRÀO THI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP

Giáo dục học

... hành để giải vấn đề ,giáo viên linh hoạt phối hợp biện pháp áp dụng cho học sinh chậm tiến học sinh có khả tham gia thi “VSCĐ”: Qua q trình giáo dục động viên học sinh tham gia phong trào thi “VSCĐ” ... vấn đề Vì thói quen (đã nói trên) Qua phải đặt giải pháp để khắc phục nhược điểm Tìm ngun nhân từ đâu ?( từ gia đình mẫu giáo ) @ Các biện pháp cụ thể nghĩ ra: Xây dựng nề nếp bản: Ngay từ trẻ ... viết dấu hỏi Tác động từ phía ( Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm , gia đình) : Từ phiên họp định kì đầu năm Giáo viên chủ nhiệm thơng qua việc học tập, nêu thuận lợi khó khăn lớp ,… thảo luận...
  • 18
  • 530
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm : Hình thành kỹ năng giải bài tập quy luật di truyền

Sáng kiến kinh nghiệm : Hình thành kỹ năng giải bài tập quy luật di truyền

Tư liệu khác

... suy nghĩ làm tập Tuy nhiên, thời gian lớp học hạn chế, số tiết dành cho luyện tập ít, nên để khắc phục khó khăn này, giáo viên nên soạn số tập giao cho học sinh làm nhà vào cuối tiết học có kiểm ... chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo, bố trí tiết tập cho học sinh (chỉ có tiết : tiết 38 tiết 46 phân phối chương trình lớp 11-THPT) Vì vậy, giáo viên khó sửa tập cho học sinh theo yêu cầu Để nâng ... dụ : theo Vũ Đức Lưu (Phương pháp giải tập di truyền), tập quy luật di truyền phép giải khác tùy tập cụ thể, nhìn chung có phép giải Những phép giải có liên quan với phương pháp phân tích di truyền...
  • 13
  • 2,632
  • 25
SANG KIEN KINH NGHIEM CAP TINH

SANG KIEN KINH NGHIEM CAP TINH

Tư liệu khác

... 258 (1 + + 22) A = + 24.7 + … + 258 .7 A = (2 + 24 + …+ 258 ) chia hết cho Ta có A = (1 + + 22 + 23) + 25( 1 + + 22 + 23) + … + 257 (1 + + 22 + 23) A = 15 + 25. 15 + …+ 257 . 15 A = 15( + 25 + … + 257 ) ... mà 15  ↔ (a + a + a + a + a + + )  ↔ 5a + 15  → 5a  mà (5, 3) = Suy a 3 a ∈{ 3, ,9} (2) từ (1) (2 ) suy a = KL: Vậy dố phải tìm 6666696 Bµi to¸n : Tìm chữ số a để 1aaa1  11 Lê Thị Phương ... = 25 32n + 2(32n+24n) =BS 25 + 2(9n + 16n) +Nếu n lẻ 9n +16n  25 A  25 +Nếu n chẵn 9n có tận 1, còn16n có tận  2( 9n +16n) có tận Vậy A không chia hết cho 25 Vậy với n lẻ 32n+3 + 24n +1) 25...
  • 17
  • 688
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Cấp Quận)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Cấp Quận)

Tư liệu khác

... hay dành cho tiết ôn tập _ Tuy nhiên, để áp dụng trò chơi học tập vào tiết học cần lưu ý hai điểm sau: •Nội dung trò chơi học tập phải gắn liền với tri thức kĩ môn học •Trò chơi học tập phải có ... viên phải thường xuyên áp dụng trò chơi học tập vào tiết học với nhiều dạng khác để rèn cho học sinh tính nhanh nhẹn chơi Từ tránh gây thời gian tiết học Giáo vịên tự làm khối làm ĐDHT mang tính ... người giáo viên phải có óc tổ chức, kích thích tham gia học sinh : Giáo viên cần linh hoạt việc vận dụng tổ chức trò chơi học tập, không lập lại cách nhàm chán khiến học sinh không hứng thú Giáo...
  • 7
  • 738
  • 0
Sang kien kinh nghiem ( cap tinh).doc

Sang kien kinh nghiem ( cap tinh).doc

Tư liệu khác

... học sinh THPT nói riêng Từ nhu cầu học tập thân học sinh, giáo viên phải tìm lỗi sai phổ biến tập, kiểm tra học sinh, từ giúp em biết đợc lỗi mà tự có biện pháp, ý thức sửa chữa Nhằm giúp học sinh ... thời gây khó chịu hiểu lầm cho ngời đọc II/- Phơng pháp nghiên cứu 1) Khảo sát viết học sinh (Bài kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kì, tập học sinh) Tôi nhận thấy em thờng mắc phải lỗi ... li, chơi vơi c) Dựa vào từ vựng - Những từ quan hệ thân thuộc gia đình viết Ch Ví dụ: cha, chú, chị, chồng - Những từ đồ dùng gia đình đợc viết Ch Ví dụ: chạn, chum, chiếu, chăn (trừ trờng hợp:...
  • 14
  • 566
  • 2
Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh

Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh

Toán học

... học, lười suy nghĩ, lười tư trình học tập - Không HS thực chăm học chưa có phương pháp học tập phù hợp, chưa tích cực chủ động chiếm lĩnh kiến thức nên hiệu học tập chưa cao - Học không đôi với hành, ... Trước thực trạng đòi hỏi phải có giải pháp phương pháp dạy học cho phù hợp III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Qua toán mà HS giải được, định hướng cho em tư duy, tập trung nghiên cứu thêm lời giải, kết ... Phòng giáo dục đào tạo cấp trì phong trào này, khích lệ động viên tập thể, cá nhân có sáng kiến hữu hiệu, tích cực; có hình thức phổ biến, trao đổi sáng kiến hay tới đông đảo giáo viên 15 SKKN:...
  • 18
  • 545
  • 5
Bài soạn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Bài soạn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Tiểu học

... học này, tiếp cận, tập huấn chuyên đề CCM tổ chức Oxfam phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp tổ chức trò chơi, phương pháp sắm vai … cung ... Tiếng Việt 5 , Nhà xuất Giáo dục - SGK, Sách thiết kế dạy Tiếng Việt 5, Nhà xuất Giáo dục - Phương Anh, “Vui chơi phát triển trẻ”, Báo Khoa học & Đời sống (2006) - Bạch Văn Quế, Giáo dục trò chơi”, ... Tiếng Việt”, Nhà xuất Giáo dục - Lê Phương Nga Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học”, Nhà xuất ĐHQG Hà Nội - Trần Mạnh Hưởng, Nguyễn Thị Hạnh, Lê Phương Nga, “Trò chơi học tập tiếng Việt” Nhà...
  • 31
  • 492
  • 1
Bài giảng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Bài giảng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TỈNH

Tiểu học

... HS lớp học 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % Đáp số: 52 % 21 Có thể có HS làm theo cách sau: Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh lớp 13 : 25 = 13 25 = 52 100 = 52 % Đáp số: 52 % 5. 3- Ví dụ 3: Tuần ... ×2 = 10 a) So sánh = 5 5 = 10 Vì b) với 21 25 = 10 > × 25 × 25 10 nên = 75 100 > 2 bảng bên trái.) 21 25 Vì c) với 1234 1000 84 100 21 × 25 × = = 84 100 75 100 nên 21 25 > < 1; 1234 1000 > nên ... thức hiểu biết giáo viên phương pháp dạy học quan trọng nhiên đội ngũ giáo viên phận giáo viên có nhận thức mơ hồ phương pháp dạy học, có thái độ thờ với việc đổi phương pháp, chí giáo viên thiếu...
  • 28
  • 451
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm  hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử

sáng kiến kinh nghiệm hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử

Lịch sử

... xuất : Sở giáo dục giáo dục tạo điều kiện trang bị cho nhà trờng có nhiều sách tham khảo cho giáo viên , băng hình , t liệu chiến dịch Sỏng kin kinh nghim : Hỡnh thnh khỏi nim dy hc lch s Giáo viên: ... cách mạng t sản Pháp phát triển đến đỉnh cao chuyên dân chủ cấch mạng Giacôbanh ? Pháp không vợt qua khuôn khổ cách mạng t sản ? Sỏng kin kinh nghim : Hỡnh thnh khỏi nim dy hc lch s Giáo viên: Trần ... phơng pháp , biện pháp hình thành khái niệm Nừu đổi dừng lại mô tả kiện , thông qua câu hỏi mà không giúp học sinh hình thành khái niệm không gọi đổi phơng pháp dạy học II Những biện pháp để...
  • 14
  • 943
  • 2
Sang kien kinh nghiem cap tỉnh

Sang kien kinh nghiem cap tỉnh

Toán học

... f(1) ? f( -5) ? f(0) f( -5) = 3.( -5) = - 15 Xét hàm số: y= g(x) = 12/x f(0) = 3.0=0 HS: g(2) = 12/2=6 Hãy tính g(2)? g(-4)? g(-4) = 12/-4=3 Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút) Cho HS làm tập 35 trang ... khái niệm hàm số, đồ thị hàm số đa số dạng tập có phơng pháp giải hàm số nhằm giúp học sinh thời gian ngắn nắm đợc phơng pháp giải tập hàm số, sở tự giải tập tơng tự, liên quan Bằng cách xếp dạng ... dụ 3: Một vật chuyển động m(g) 7,8 15, 6 23,4 31,2 quãng đờng dài 50 km với vận tốc V (km/h) Hãy tính thời gian t (h) vật t = 50 v Quãng đờng không đổi thời gian vận tốc hai đại lợng tỉ lệ nghịch...
  • 23
  • 462
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm chỉ đạo phong trào thi đua

Sáng kiến kinh nghiệm chỉ đạo phong trào thi đua " xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Toán học

... không tổ chức đợc buổi sinh hoạt tập thể đầu tuần, giáo viên phải thực nội dung chơi) - Làm tốt công tác giáo dục t tởng, trị giáo viên học sinh, coi trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh qua ... tốt công tác tuyên truyền, giáo dục nhân ngày lễ, ngày kỷ niệm năm, thực tốt việc giáo dục an toàn giao thông, phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội 5. 4 - Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh ... thích đợc tập thể dục, thích đợc tham gia hoạt động vui chơi bổ ích Chúng ta thử tởng tợng xem học sinh tiểu học đến trờng làm nhiệm vụ học tập, điều tất yếu xảy vào học em tập trung học tập đợc,...
  • 10
  • 1,614
  • 9

Xem thêm