... sách giáo khoa mới, trực tiếp tham gia giảng dạy số tiết theo quy định để có hướng đạo sát thực Nhà trường cần làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, phối hợp chặt chẽ lực lượng giáodục địa phương ... lí giáodục Đảng vào thực tế nhà trường Chú ý đến công tác xây dựng đội ngũ giáo viên đảm bảo “Có lực sư phạm nhiệt tình sư phạm” thực đẩy mạnh phươngpháp ứng dụng CNTT dạy học, đổi phươngpháp ... hoa cho cô giáo trước thi Giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố c Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi c.1 Tổ chức lớp học buổi/ngày Căn vào hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ giáo dục, Sở giáodục thành...
... lớp 5, người giáo viên cần phải phối hợp phươngpháp hình thức tổ chức dạy học lịch sử đa dạng Muốn làm điều đó, giáo viên phải thực hiện: - Nắm vững chương trình - Nắm vững đặc trưng phươngpháp ... địa phương để tổ chức cho học sinh học lớp, cho học sinh tham quan di tích lịch sử văn hoá, dấu vết khứ … c Biện pháp 3: *Một số phươngpháp hình thức cụ thể dạy môn lịch sử lớp 5: ** Một số phương ... kiến thức phát triển kỹ thái độ Không có phươngpháp vạn cả, tiết dạy để đạt hiệu cao đòi hỏi người giáo viên cần phải sử dụng phối hợp hợp lý phươngpháp dạy học khác Với điều kiện sở vật chất...
... phiếu Chính phủ 95. 500 triệu đồng c.2 Đội ngũ giáo viên: Tổng số giáo viên có 17 .59 9 người, đó: nhà trẻ, mẫu giáo có 1 .51 6 giáo viên; tiểu học: 8 .53 0 giáo viên, trung học sở: 5. 388 giáo viên trung ... học phổ thông Tổng số giáo viên có 17 .59 9 người, đó: nhà trẻ, mẫu giáo có 1 .51 6 giáo viên; tiểu học: 8 .53 0 giáo viên, trung học sở: 5. 388 giáo viên trung học phổ thông: 2.1 65 giáo viên Năm học 2011 ... Phổ cập giáo dục: c Phổ cập giáodục tiểu học: d Phổ cập giáodục tiểu học Đúng độ tuổi: Thực trạng công tác Phổ cập Giáodục tiểu học Đúng độ tuổi giai đoạn 2007 – 2011 địa bàn tỉnh Kiên Giang:...
... hành để giải vấn đề ,giáo viên linh hoạt phối hợp biện pháp áp dụng cho học sinh chậm tiến học sinh có khả tham gia thi “VSCĐ”: Qua q trình giáodục động viên học sinh tham gia phong trào thi “VSCĐ” ... vấn đề Vì thói quen (đã nói trên) Qua phải đặt giải pháp để khắc phục nhược điểm Tìm ngun nhân từ đâu ?( từ giađình mẫu giáo ) @ Các biện pháp cụ thể nghĩ ra: Xây dựng nề nếp bản: Ngay từ trẻ ... viết dấu hỏi Tác động từ phía ( Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm , gia đình) : Từ phiên họp định kì đầu năm Giáo viên chủ nhiệm thơng qua việc học tập, nêu thuận lợi khó khăn lớp ,… thảo luận...
... suy nghĩ làm tập Tuy nhiên, thời gian lớp học hạn chế, số tiết dành cho luyện tập ít, nên để khắc phục khó khăn này, giáo viên nên soạn số tậpgiao cho học sinh làm nhà vào cuối tiết học có kiểm ... chương trình Bộ Giáodục Đào tạo, bố trí tiếttập cho học sinh (chỉ có tiết : tiết 38 tiết 46 phân phối chương trình lớp 11-THPT) Vì vậy, giáo viên khó sửa tập cho học sinh theo yêu cầu Để nâng ... dụ : theo Vũ Đức Lưu (Phương pháp giải tập di truyền), tập quy luật di truyền phép giải khác tùy tập cụ thể, nhìn chung có phép giải Những phép giải có liên quan với phươngpháp phân tích di truyền...
... hay dành cho tiết ôn tập _ Tuy nhiên, để áp dụng trò chơi học tập vào tiết học cần lưu ý hai điểm sau: •Nội dung trò chơi học tập phải gắn liền với tri thức kĩ môn học •Trò chơi học tập phải có ... viên phải thường xuyên áp dụng trò chơi học tập vào tiết học với nhiều dạng khác để rèn cho học sinh tính nhanh nhẹn chơi Từ tránh gây thời gian tiết học Giáo vịên tự làm khối làm ĐDHT mang tính ... người giáo viên phải có óc tổ chức, kích thích tham gia học sinh : Giáo viên cần linh hoạt việc vận dụng tổ chức trò chơi học tập, không lập lại cách nhàm chán khiến học sinh không hứng thú Giáo...
... học sinh THPT nói riêng Từ nhu cầu học tập thân học sinh, giáo viên phải tìm lỗi sai phổ biến tập, kiểm tra học sinh, từ giúp em biết đợc lỗi mà tự có biện pháp, ý thức sửa chữa Nhằm giúp học sinh ... thời gây khó chịu hiểu lầm cho ngời đọc II/- Phơng pháp nghiên cứu 1) Khảo sát viết học sinh (Bài kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kì, tập học sinh) Tôi nhận thấy em thờng mắc phải lỗi ... li, chơi vơi c) Dựa vào từ vựng - Những từ quan hệ thân thuộc giađình viết Ch Ví dụ: cha, chú, chị, chồng - Những từ đồ dùng giađình đợc viết Ch Ví dụ: chạn, chum, chiếu, chăn (trừ trờng hợp:...
... học, lười suy nghĩ, lười tư trình học tập - Không HS thực chăm học chưa có phươngpháp học tập phù hợp, chưa tích cực chủ động chiếm lĩnh kiến thức nên hiệu học tập chưa cao - Học không đôi với hành, ... Trước thực trạng đòi hỏi phải có giải phápphươngpháp dạy học cho phù hợp III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Qua toán mà HS giải được, định hướng cho em tư duy, tập trung nghiên cứu thêm lời giải, kết ... Phòng giáodục đào tạo cấp trì phong trào này, khích lệ động viên tập thể, cá nhân có sáng kiến hữu hiệu, tích cực; có hình thức phổ biến, trao đổi sáng kiến hay tới đông đảo giáo viên 15 SKKN:...
... học này, tiếp cận, tập huấn chuyên đề CCM tổ chức Oxfam phươngpháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phươngpháp dạy học theo nhóm, phươngpháp tổ chức trò chơi, phươngpháp sắm vai … cung ... Tiếng Việt 5 , Nhà xuất Giáodục - SGK, Sách thiết kế dạy Tiếng Việt 5, Nhà xuất Giáodục - Phương Anh, “Vui chơi phát triển trẻ”, Báo Khoa học & Đời sống (2006) - Bạch Văn Quế, Giáodục trò chơi”, ... Tiếng Việt”, Nhà xuất Giáodục - Lê Phương Nga Phươngpháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học”, Nhà xuất ĐHQG Hà Nội - Trần Mạnh Hưởng, Nguyễn Thị Hạnh, Lê Phương Nga, “Trò chơi học tập tiếng Việt” Nhà...
... HS lớp học 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % Đáp số: 52 % 21 Có thể có HS làm theo cách sau: Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh lớp 13 : 25 = 13 25 = 52 100 = 52 % Đáp số: 52 % 5. 3- Ví dụ 3: Tuần ... ×2 = 10 a) So sánh = 55 = 10 Vì b) với 21 25 = 10 > × 25 × 25 10 nên = 75 100 > 2 bảng bên trái.) 21 25 Vì c) với 1234 1000 84 100 21 × 25 × = = 84 100 75 100 nên 21 25 > < 1; 1234 1000 > nên ... thức hiểu biết giáo viên phươngpháp dạy học quan trọng nhiên đội ngũ giáo viên phận giáo viên có nhận thức mơ hồ phươngpháp dạy học, có thái độ thờ với việc đổi phương pháp, chí giáo viên thiếu...
... xuất : Sở giáodụcgiáodục tạo điều kiện trang bị cho nhà trờng có nhiều sách tham khảo cho giáo viên , băng hình , t liệu chiến dịch Sỏng kin kinh nghim : Hỡnh thnh khỏi nim dy hc lch s Giáo viên: ... cách mạng t sản Pháp phát triển đến đỉnh cao chuyên dân chủ cấch mạng Giacôbanh ? Pháp không vợt qua khuôn khổ cách mạng t sản ? Sỏng kin kinh nghim : Hỡnh thnh khỏi nim dy hc lch s Giáo viên: Trần ... phơng pháp , biện pháp hình thành khái niệm Nừu đổi dừng lại mô tả kiện , thông qua câu hỏi mà không giúp học sinh hình thành khái niệm không gọi đổi phơng pháp dạy học II Những biện pháp để...
... f(1) ? f( -5) ? f(0) f( -5) = 3.( -5) = - 15 Xét hàm số: y= g(x) = 12/x f(0) = 3.0=0 HS: g(2) = 12/2=6 Hãy tính g(2)? g(-4)? g(-4) = 12/-4=3 Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút) Cho HS làm tập 35 trang ... khái niệm hàm số, đồ thị hàm số đa số dạng tập có phơng pháp giải hàm số nhằm giúp học sinh thời gian ngắn nắm đợc phơng pháp giải tập hàm số, sở tự giải tập tơng tự, liên quan Bằng cách xếp dạng ... dụ 3: Một vật chuyển động m(g) 7,8 15, 6 23,4 31,2 quãng đờng dài 50 km với vận tốc V (km/h) Hãy tính thời gian t (h) vật t = 50 v Quãng đờng không đổi thời gian vận tốc hai đại lợng tỉ lệ nghịch...
... không tổ chức đợc buổi sinh hoạt tập thể đầu tuần, giáo viên phải thực nội dung chơi) - Làm tốt công tác giáodục t tởng, trị giáo viên học sinh, coi trọng việc giáodục đạo đức cho học sinh qua ... tốt công tác tuyên truyền, giáodục nhân ngày lễ, ngày kỷ niệm năm, thực tốt việc giáodục an toàn giao thông, phòng chống ma tuý tệ nạn xã hội 5. 4 - Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh ... thích đợc tập thể dục, thích đợc tham gia hoạt động vui chơi bổ ích Chúng ta thử tởng tợng xem học sinh tiểu học đến trờng làm nhiệm vụ học tập, điều tất yếu xảy vào học em tập trung học tập đợc,...