tầng ý nghĩa nhân sinh trong tác phẩm văn chương

Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

... thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong tác phẩm văn chương. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Tầm quan trọng của ý nghĩa nhân sinh trong tác phẩm văn chươngtrong việc ... thành nhân cách con người. 2. Các tầng ý nghĩa nhân sinh trong tác phẩm văn chƣơng: 2.1. Quan niệm về ý nghĩa nhân sinh trong tác phẩm văn chƣơng: Theo Từ điển tiếng Việt thì nhân sinh là ... nhiều chiều. Vì vậy dạy tác phẩm văn chương chính là dạy nội dung ý nghĩa nhân sinh - dạy học sinh cách làm người. Dạy học sinh nội dung ý nghĩa nhân sinh trong tác phẩm văn chương phải luôn gắn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24

112 6,7K 15
Tài liệu Ý nghĩa nhan đề các tác phẩm Văn 12 pptx

Tài liệu Ý nghĩa nhan đề các tác phẩm Văn 12 pptx

... Câu 4: Ý nghĩa nhan đề "Rừng xà nu" - Hình ảnh rừng xà nu là linh hồn của tác phẩm. Cảm hứng chủ đạovà dụng ý nghệ thuật của nhà văn được khơi nguồn từ hình ảnh này. - Tác phẩm được ... truyện ***g trong truyện. Tác phẩm có hai người kể chuyện: Người kể chuyện – tác giả và người kể chuyện – nhân vật; Điểm nhìn của Xô- cô -lốp về cơ bản trùng với điểm nhìn của tác giả. Sô- ... nhiệm trước mỗi cá nhân - Tác phẩm ca ngợi tính cách Nga, ngợi ca con người yêu nước có ý chí kiên cường, có nghị lực và niềm tin vào cuộc sống * Đặc sắc nghệ thuật: - Nhân vật trung tâm...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 02:20

6 1,9K 14
TÊN NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC

TÊN NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC

... TÊN NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC Trần Quang Đại Nguyễn Minh Châu là nhà văn rất chi chút cho cái tên các nhân vật của mình. Có lẽ xuất thân “đồ Nghệ” thâm thúy nên nhà văn thường ... nhưng nhà văn vẫn quyết định “thay tên đổi họ”, và chính điều ấy góp phần làm nên thành công của tác phẩm. Đây là minh chứng cho chân lý nhân vật văn học thật hơn cả sự thật ngoài đời. Trong ... đời. Trong nhiều tác phẩm, có những nhân vật không có tên (không gọi tên). Trừ những nhân vật quá phụ, quá mờ nhạt thì việc nhà văn không gọi tên nhân vật cũng có dụng ý nhất định, phổ biến...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 20:10

3 6K 25
Phần 2: Chương 2: Nhân vật trong tác phẩm văn học - Lý luận văn học pptx

Phần 2: Chương 2: Nhân vật trong tác phẩm văn học - Lý luận văn học pptx

... nhân vật. Vậy nhân vật trong tác phẩm văn học là gì ? Thông thường khi nói đến nhân vật trong tác phẩm văn học người ta thường hiểu đó là con người được xây dựng bằng các phương tiện của văn ... 40 Chương hai: NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC I. KHÁI NIỆM NHÂN VẬT a. Nhà văn Tô Hoài cho rằng: " ;Nhân vật là nơi duy nhất tập trung hết thảy, giải quyết hết thảy trong một sáng tác& quot; ... phẩm tự sự. Có nhân vật lại chỉ hiện ra qua ngôn ngữ như trong kịch bản văn học. Có nhân vật lại chỉ được bộc lộ qua cảm xúc, ý nghóa như nhân vật trong tác phẩm trữ tình. Lại có nhân vật không...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20

11 19,6K 427
Đại từ nhân xưng trong tác phẩm Nam Cao

Đại từ nhân xưng trong tác phẩm Nam Cao

... trong tiếng Việt 4 2. Vài nét về tác giả, tác phẩm Nam Cao 7 2.1. Tác giả Nam Cao 7 2.2. Sự nghiệp sáng tác 8 2.3. Đặc điểm nghệ thuật trong tác phẩm Nam Cao 8 3. Đại từ nhân xưng trong tác phẩm ... Khái quát về đại từ nhân xưng trong tác phẩm Nam Cao 8 3.2. Các tiểu loại đại từ nhân xưng trong tác phẩm Nam Cao 9 2.2.1. Đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất 9 2.2.1.1. Đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất ... ra, hệ thống đại từ nhân xưng còn góp phần làm cho các tác phẩm của Nam Cao “vừa hết sức chân thực vừa thấm đượm ý vị triết lý và trữ tình”. 3. Đại từ nhân xưng trong tác phẩm Nam Cao 3.1....

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:52

28 2K 9
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... động học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương là các hoạt động nhằm khởi động quá trình tâm lý tiếp nhận của học sinh Tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương chính ... của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở THPT. 4. Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu của luận văn chính là các tác phẩm văn chương được giảng dạy trong chương trình Ngữ văn THPT. ... động nhằm khởi động quá trình tâm lý tiếp nhận của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương . Tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương có thể được hiểu là việc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

20 611 1
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

... của câu hỏi trong hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Nội dung câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương là những kiến thức cần được tìm hiểu để làm rõ ý nghĩa mỹ học của tác phẩm. Để chiếm ... cận tác phẩm văn học theo khuynh hướng phái sinh Những hiểu biết về thời đại, về tác giả, hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm là cơ sở để tìm hiểu, lí giải, đánh giá tác phẩm văn học. Tiếp cận tác ... câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường phổ thông Câu hỏi có vai trò vô cùng quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học tác phẩm văn chương nói riêng. Nó có tác dụng trong việc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

17 7,7K 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... huy được hoạt động trí tuệ của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương. 1.2.2.2. Nguyên nhân dẫn đến hạn chế của đặt câu hỏi trong giờ dạy học tác phẩm văn chương * Câu hỏi không định hướng ... của tác phẩm: Nhà văn nào cũng có " ;ý đồ" trong sáng tác, tác phẩm văn học nào cũng có "vấn đề" mà tác giả đặt ra trước cuộc đời và những "vấn đề" lớn của tác phẩm ... học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở THPT. Đánh giá tính chính xác thực trạng sử dụng câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương hiện nay. Trình bày một mô hình hệ thống câu hỏi trong...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

28 1,1K 4
Ý nghĩa cuối cùng của tác phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa potx

Ý nghĩa cuối cùng của tác phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa potx

... đằng sau nó còn có Ý nghĩa cuối cùng của tác phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa Tấm ảnh Chiếc thuyền ngoài xa được những người yêu nghệ thuật đánh giá cao. "Không những trong bộ lịch năm ... Đốt-xtôi-epxki đã từng nhắn nhủ : " Cái đẹp sẽ cứu vớt cho nhân loại". Phùng là tác giả, người sáng tạo ra tác phẩm nghệ thuật nhưng Phùng lại không nhìn lướt, nhìn hời hợt như ... để lại ấn tượng sâu đậm nhất trong tâm trí Phùng vẫn là hình ảnh người phụ nữ hàng chài.Chị là đại biểu cho những kiếp người lao động vất vả trăm chiều. Hạnh phúc trong cuộc đời họ là những điều...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 17:20

4 4,6K 37
Ý nghĩa cuối cùng của tác phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa docx

Ý nghĩa cuối cùng của tác phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa docx

... Ý nghĩa cuối cùng của tác phẩm Chiếc Thuyền Ngoài Xa Tấm ảnh Chiếc thuyền ngoài xa được những người yêu nghệ thuật đánh giá cao. "Không những trong bộ lịch năm ấy ... ảnh , những hình ảnh khác. Đó là hình ảnh của những con người khốn khổ. Phùng là tác giả, người sáng tạo ra tác phẩm nghệ thuật nhưng Phùng lại không nhìn lướt, nhìn hời hợt như một số người ... như không có gì đáng nói mà thật ra, một cách tình cờ, Phùng đã phát hiện ở chị những phẩm chất đáng quý khiến anh phải suy ngẫm rất nhiều và thay đổi quanh niệm về con người và cuộc sống....

Ngày tải lên: 18/03/2014, 19:20

4 2K 6

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w