... tâm lý trẻ vị thành niên • Chương 2: Con đường dẫn đến VTN ứng xử tiêu cực • Chương 3: Các rối loạn tâm lý vấn đề sức khỏe tâm thần thường gặp trẻ VTN • Chương 4: Vai trò trách nhiệm cán tưvấn ... cán tưvấntâm lý họcđường • Chương 5: Một số kỹ tham vấn • Chương 6: Một số chiến lược làm việc với học sinh có khó khăn hành vi • Chương 7: Một số mô hình hỗ trợ tâm lý trường học giới Thầy, ... tiêu khóa học: • Trang bị cho thầy giáo, cô giáo kiến thức kỹ sơ khởi tâm lý họcđường • Giúp thầy giáo, cô giáo can thiệp cho họchọc sinh cấp độ • Giới thiệu trẻ đến với chuyên gia tâm lý (nếu...
... VAI TRÒ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA CÁN BỘ TƯVẤNTÂM LÝ HỌCĐƯỜNG Sứ mệnh: tạo điều kiện phát triển cá nhân/xã hội, học tập, nghề nghiệp học sinh thông qua hướng dẫn, tư vấn, nỗ lực hợp tác nhà trường, ... Áp lực học tập Môi trường thiếu cấu trúc Có vấn đề nhà nơi sống Các vấn đề sức khỏe tinh thần CHƯƠNG 3: CÁC RỐI LOẠN TÂM LÝ VÀ CÁC VẤN ĐỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN THƯỜNG GẶP Ở TRẺ VTN I.CÁC VẤN ĐỀ HƯỚNG ... trách nhiệm học sinh Công việc: hỗ trợ tâm lý học sinh cách chuyên nghiệp 4 Vai trò Hỗ trợ tạo môi trường học tập an toàn đáp ứng nhu cầu học sinh nhờ chương trình phòng ngừa can thiệp tâm lý Giúp...
... chưa đặt coi trọng vấn đề “ Tưvấntâm lý họcđườngtầm nó, giải pháp vấn đề trọng yếu định đến chất lượng giáo dục học sinh lẽ “Day chữ dạy người” nên việc đưa giải pháp sát đối tư ng, phù hợp ... nguy bỏ học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh so với năm học trước + Để công tác tưvấntâm lý học sinh đạt hiệu quả, nhằm giải vấn đề nan giải em mặt nhận thức, tâm sinh ... thể khối lớp học sinh, thu nhận thông tin cần thiết, quý báu từ phía học sinh vấn đề khó khăn, phức tạp cá nhân học sinh cần tư vấn, giúp đỡ, động viên từ phía mà trước tâm riêng tư em không dịp...
... cán tưvấntâm lý học đưÒTìg cán tâm lý họcđường Hoa lô Pháp nước nói tiếng Pháp, không tồn khái niệm tưvẩntâm lý hay tưvấntâm lý họcđường hiểu khổi tiếng Anh Ờ Pháp chi tồn cán tưvấnhọc ... có cản tâm lý làm việc cán tưvấntâm lý họcđường (school counselor) cán tâm lý họcđường (school psychologist) với vai trò, nhiệm vụ tư ng đổi khác b iệ t Vai trò cán tưvântâm lý họcđường ... viên, học sinh công tác tưvấntâm lý họcđường trường có phòng tưvấntâm lý họcđường - Nhận thức cùa cán quản lý nhà trường, giáo viên, học sinh trường chưa có công tác - Đề xuất mô hình tư vấn...
... kiến: “Thực trạng giải pháp tưvấntâm lý họcđường cho học sinh lớp trường trung học sở Phú Ngãi, Huyện Ba Tri năm học 2012-2013” Lĩnh vực áp dụng: Quản lý trường học Mô tả chất sáng kiến: 3.1Tình ... chưa đặt coi trọng vấn đề “ Tưvấntâm lý họcđườngtầm nó, giải pháp vấn đề trọng yếu định đến chất lượng giáo dục học sinh lẽ “Day chữ dạy người” nên việc đưa giải pháp sát đối tư ng, phù hợp ... nguy bỏ học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh so với năm học trước + Để công tác tưvấntâm lý học sinh đạt hiệu quả, nhằm giải vấn đề nan giải em mặt nhận thức, tâm sinh...
... trấn Thử nhìn vào xem, làm có bàn máy trống? Từng tốp học sinh vào nườm nượp mà chí, biển hiệu , hẳn người khách qua đường nghĩ nơi lớp học thêm Đó chưa kể đến việc họ dành máy tính để chơi game, ... thém đếm xỉa đến thời gian mà muốn bạn Chẳng phải truyền hình có nhiều lần nhắc đến vấn đề chơi điện tử giới học sinh hay sao? Có người ngồi quán để ăn uống qua trưa, suốt từ sáng đến tối không ... thu hết kiến thức mà thấy cô giảng lớp Không tỉnh táo, bạn không thểđuổi kịp học lớp để mau tiến Có trường hợp, từhọc sinh giỏi mà bạn dần tụt xuống chí trung bình mải chơi trò chơi điện tử Các...
... NCTV họcđường HS THCS đề tài nghiên cứu 1.2.2.4 Nhu cầu tham vấnhọcđường Trong luận án dùng khái niệm “Nhu cầu tham vấnhọcđường đồng nghĩa với khái niệm “Nhu cầu tham vấntâm lý họcđường ... xuất Sư phạm Sau thực nghiệm Thứ bậc Thân chủ Tâm lý họcđườngTâm lý học trường học Trước thực nghiệm Tham vấn Tham vấntâm lý Trung học sở Trung học phổ thông v DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU HÀ ... cho nên có tách biệt tư ng đối sử dụng hai thuật ngữ 1.2.2.2 Tâm lý họcđườngTâm lý họcđường hay có tên gọi khác tâm lý học trường học (TLHTH) lĩnh vực nghiên cứu quan tâm nghiên cứu từ lâu...
... NCTV họcđường HS THCS đề tài nghiên cứu 1.2.2.4 Nhu cầu tham vấnhọcđường Trong luận án dùng khái niệm “Nhu cầu tham vấnhọcđường đồng nghĩa với khái niệm “Nhu cầu tham vấntâm lý họcđường ... xuất Sư phạm Sau thực nghiệm Thứ bậc Thân chủ Tâm lý họcđườngTâm lý học trường học Trước thực nghiệm Tham vấn Tham vấntâm lý Trung học sở Trung học phổ thông v DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU HÀ ... cho nên có tách biệt tư ng đối sử dụng hai thuật ngữ 1.2.2.2 Tâm lý họcđườngTâm lý họcđường hay có tên gọi khác tâm lý học trường học (TLHTH) lĩnh vực nghiên cứu quan tâm nghiên cứu từ lâu...
... người khác Thực hành Tưvấn • Thiết kế buổi tưvấn cá nhân về: – Tình yêu tuổi học trò: đưa tình cần tưvấn điển hình đóng vai – Tình bạn tuổi học trò: đưa tình cần tưvấn điển hình đóng vai ... đẩy học tập - Biết chia sẻ, giúp đỡ người khác, sống có trách nhiệm - Vui vẻ, hoạt bát - Sống có mục đích, lítư ng, định hướng tư ng lai Tác động tiêu cực tình yêu tuổi học trò - Chểnh mảng học ... quan hệ học sinh trung học: Tình bạn: - Chức ý nghĩa tình bạn - Đặc điểm tình bạn tốt - Những yếu tố ảnh hưởng đến tình bạn Tình yêu: - Tình yêu tuổi học trò - Ảnh hưởng tình yêu tuổi học trò...
... hợp để bộc lộ cảm xúc Áp lực học tập Môi trường thiếu cấu trúc Có vấn đề nhà nơi sống Các vấn đề sức tâm thần CHƯƠNG 3: CÁC RỐI LOẠN TÂM LÝ & CÁC VẤN ĐỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN THƯỜNG GẶP Ở TRẺ VỊ ... hài hước • Quan tâm đến người • • • Có khả suy nghĩ ý tư ng cách có hệ thống, xuyên suốt HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP • Bận tâm nhiều tư ng lai • Suy nghĩ vai trò sống GIỚI TÍNH • Bận tâm mối quan hệ ... TẬP HUẤN TƯVẤNHỌCĐƯỜNG CHƯƠNG 1: PHÁT TRIỂN TÂM LÝ Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Khái niệm Trẻ em & Vị thành niên • Trẻ em: - Việt...
... tích cực để hỗ trợ tâmlí cho em Nội dung KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TÂMLÍHỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ CHĂM SÓC, HỒ TRỢ TÂMLÍ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Tâmlíhọc sinh trung học sở Nhiệm vụ - - ... Khái quát chung tâmlíhọc sinh trung học sở chăm sóc, hỗ trợ tâmlí cho học sinh trung học sờ Châm sóc, hỗ trợ tâmlí cho học sinh nữ, học sinh nguửi dân tộc thiểu sổ trường trung học sở Tổng kết ... dẫn, tưvấn chăm sóc tâmlí chuyÊn nghiẾp, để cỏ thể hướng dẫn, tưvẩn chăm sóc tâmlí cho học sinh cách tổt nhất, thầy, cô giáo cần phải cỏ đặc điỂm cửa người hướng dẫn, tưvấn 64 chăm sóc tâm lí...
... Tưvấn cho học sinh trường trung học phổ thông đối tư ng có nhu cầu học tập Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội (còn gọi tưvấn tuyển sinh); giúp học sinh nắm thông ... tin, thông báo đến gia đình HSSV kết học tập rèn luyện HSSV; tư vấn, hỗ trợ phối hợp với gia đình HSSV việc giáo dục đào tạo HSSV Tưvấn hỗ trợ sức khoẻ tâm – sinh lý cho cán bộ, giảng viên, ... tạo Trường; định hướng cho học sinh việc lựa chọn ngành nghề đào tạo phù hợp với lực sở thích thân Tưvấn cho HSSV Trường về: Phương pháp học tập nghiên cứu bậc đại học, cao đẳng; Lựa chọn tín...
... chỗ trình tư gười sử dụng công cụ, phương tiện để nhận thức đối tư ng mà trực tiếp tri giác chúng Nhờ có tính gián tiếp mà tư người phản ánh khứ tư ng lai + Tính trừu tư ng khái quát: Tư có khả ... cuả tư (khái niệm, phán đoán …) không chủ thể người khác tiếp nhận Ngôn ngữ cố định lại kết tư nhờ làm khách quan hoá chúng cho người khác cho thân chủ thể tư Nhưng ngôn ngữ tư mà phương tiện tư ... nhận thức tình huống,hoàn cảnh “có vấn đề”, tức xác định nhiệm vụ tư biểu đạt nó.Chính vấn đề cần giải xác định định toàn khâu sau trình tư duy, định chiến lược tư Đây giai đoạn đầu tiên, quan trọng...
... không đơn nhà văn mà nhà Tâmlíhọc Cái khác nhân vật tâmlíhọc chỗ nói tâmlí người, nhà tâmlí phát biểu thành hệ thống khái niệm Còn nhà văn lại phát biểu tâmlí hình tư ng nhân vật thông qua ... chung 2, Tâm trạng người chinh phụ đoạn trích - trạng thái tâmlí Trong (Tâm líhọc đại cương) thầy Nguyễn Quang Ẩn chủ biên_NXB Thế giới, có đưa khái niệm “trạng thái tâmlí người tư ng tâmlí diễn ... thông qua nhân vật bộc lộ am hiểu tâmlí người nhà văn Bài viết xem xét tâm trạng người chinh phụ dựa sở tâmlíhọc mà cụ thể qua ba trình : trạng thái tâmlí Nhằm khắc họa rõ nét (Bi kịch tinh...
... 1.3.2 Nội dung tâmlíhọc HĐ Tâmlíhọc HĐ hệ thống tâmlíhọc lấy chủ nghĩa Mác - Lênin làm sở lí luận PP luận nghiên cứu Trong luận văn xin nêu tóm tắt ba lí thuyết lớn tâmlíhọc HĐ 1.3.2.1 ... HS thông qua dạy học Hình học Đối tợng nghiên cứu Quá trình dạy học Hình học trờng phổ thông Giả thuyết khoa học Thông qua dạy học Toán, ý vận dụng số quan điểm triết họctâmlíhọc vào hoạt động ... chức tâmlí cấp cao L.X Vgotxki Có thể tóm tắt lí thuyết L.X Vgotxki (1896 - 1934) vào điểm chính: * Chức tâmlí cấp cao vai trò công cụ tâmlí việc hình thành chức tâmlí cấp cao trẻ em: nhà tâm...
... chuyển hồ sơ học viên Cán tưvấn Hồ sơ học viên Làm đơn bảo lưu kqht Học viên Đơn bảo lưu kết học Đăng kí học lại Học viên = Làm đơn xin họcHọc viên ... thông tin học viên Thông tin khai giảng Ngày học Đơn xin học Đơn bảo lưu kết học Sổ môn học NV NCPT Giáo trình 2.0 Quản lí môn học a Hồ sơ học viên f 3.0 Quản lí điểm danh Quản lý học Sổ điểm ... đồ QUẢN LÍHỌC VIÊN TRUNG TÂM APTECH HẢI PHÕNG 1.Quản lí thông tin hv 2.Quản lí môn học 1.1 Phân loại hồ sơ 2.1 Cập nhật giáo trình 1.2 Thông báo cho học viên 3.Quản lí điểm danh 4.Quản lí thi...
... mê vào học bỏ chừng không đến ôn thi diện nhiều lý khác để nghỉ thi Như biết theo quy chế thi học sinh giỏi đối tư ng thi học sinh giỏi học sinh học lớp trường, có học lực học kỳ I năm học đạt ... chế: bồi dưỡnghọc sinh giỏi không thời gian phụ tiếp chuyện gia đình không thời gian học môn chi phối kết học tập em học vào cuối năm - Bản thân học sinh phải học bù, học thể dục, học thêm, tham ... bồi dưỡnghọc sinh giỏi giáo viên trường THCS địa bàn huyện An Phú Chọn đối tư ng bồi dưỡng thường xuyên thực công tác tư tưởng với học sinh tham gia bồi dưỡng: Chọn đối tư ng bồi dưỡnghọc sinh...