Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 BÀI ĐIỀU KIỆN SỐ 2 Môn : Văn học Việt Nam 2 Giảng viên : T.S Nguyễn Thị Nương Sinh viện thực hiện : Hoàng Minh Thành Tiếp cận đoạn trích : Tình cảnhlẻloicủangườichinhphụ từ gócđộtâmlíhọc. 1, Sự ảnh hưởng củatâmlí học đối với văn học Tâmlí học là một ngành khoa học ảnh hưởng sâu, rộng tới các ngành khoa học khác. Đối tượng củatâmlí học là nghiên cứu về tâmlí con người ( một thế giới vô cùng phức tạp ẩn chứa tất cả những gì thuộc về bề sâu, bề xa, bề sau của con người). Riêng về văn học các nhà nghiên cứu khi nghiên cứu về nhân vật hay dùng một khái niệm đó là “tâm lí nhân vật”. Thuật ngữ này được chấp nhận bởi các nhân vật văn học vẫn được coi là hình bóng của con người bên ngoài xã hội. Tuy rằng, mối quan hệ giữa nhân vật văn học và con người xã hội là mối quan hệ thống nhất nhưng không đồng nhất : thống nhất bởi các nhân vật văn học mang những đặc điểm của con ngườicủa bên ngoài xã hội về hành động về tính cách tâm lí. Nhưng không đồng nhất bởi nhân vật văn học hay con người văn học đã được hình tượng hóa qua lăng kính chủ quan của nhà văn. Việc tiếp cận nhân vật trong văn học ở gócđộtâmlí đem lại cho nhân vật văn học nhiều ý nghĩa. Đối với các tác phẩm tự sự việc xem xét nhân vật ở gócđộtâmlí sẽ cho người đọc có một sự lí giải lôgic hợp lí những hành động, lời nói, cũng như suy nghĩ của nhân vật. Như vậy cũng có nghĩa là người đọc đã thẩm thấu ở cấp độ bề sâu nhân vật chứ không phải chỉ ở bề nổi của nhân vật, và người đọc không chỉ dừng lại ở cấp độ “biết” nhân vật mà nâng lên mức “hiểu” nhân vật. Đối với tác phẩm trữ tình, việc xem xét tâmlí nhân vật trữ tình ở gócđộtâmlí càng làm rõ nguyên nhân dẫn đến các trạng thái tâmlícủa chủ thể trữ tình. 1 Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 Như vậy các nhà văn không đơn thuần là các nhà văn mà còn là những nhà Tâmlíhọc. Cái khác nhau giữa các nhân vật và tâmlí học là ở chỗ khi nói tâmlí con người, các nhà tâmlí phát biểu thành cả một hệ thống khái niệm. Còn các nhà văn lại phát biểu tâmlí bằng hình tượng nhân vật và thông qua nhân vật bộc lộ sự am hiểu tâmlí con ngườicủa nhà văn. Bài viết này xem xét tâm trạng củangườichinhphụ dựa trên cơ sở tâmlí học mà cụ thể là qua ba quá trình đó là : trạng thái tâm lí. Nhằm khắc họa rõ nét hơn nữa (Bi kịch tinh thần củangườichinh phụ). Qua đó thấy được sự am hiểu, sự cảm thông sâu sắc của tác giả với nỗi lòng củangườichinhphụ nhằm tạo nên giá trị nhân văn sâu sắc của đoạn trích nói riêng và toàn bộ tác phẩm nói chung. 2, Tâm trạng ngườichinhphụ trong đoạn trích - là trạng thái tâm lí. Trong cuốn (Tâm lí học đại cương) do thầy Nguyễn Quang Ẩn chủ biên_NXB Thế giới, có đưa ra khái niệm “trạng thái tâmlícủa con người là những hiện tượng tâmlí diễn ra trong thời gian tương đối dài mà việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng”. Hiểu như vậy thì tâm trạng ngườichinhphụ trong đoạn trích – Sách giáo khoa lớp 10 tập 2 với tiêu đề : “Tình cảnhlẻloicủangườichinhphụ một trạng thái tâm lí”. Đoạn trích này được trích từ câu 193 – 228 củaChinhphụ ngâm. Sau buổi sáng tiễn đưa, ngườichinhphụ trở về, tưởng tượng cảnh chiến trường đầy hiểm nguy chết chóc mà xót xa, lo lắng cho chồng. Một lần nữa nàng tự hỏi tại sao đôi lứa phải chia cắt, vì sao bao lần hò hẹn với nhau mà không thành. Bấy nhiêu câu hỏi đều không có câu trả lời (bất khả tri). Rồi nàng ái ngại cho thân phận củachính mình – tìnhcảnhlẻ loi, sầu khổ. “Gam chủ đạo” đầu tiên cho bản đàn “sầu oán” của đoạn trích này là tâm trạng “cô đơn, nhung nhớ” củangườichinh phụ. Tâm trạng này củangườichinhphụ được tác giả tập trung khắc họa từ câu 1 đến câu 16 của đoạn trích. Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen Ngoài rèm thước chẳng mach tin Trong rèm dường đã có đèn biết chăng ? 2 Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 Đèn có biết dường bằng chẳng biết ? Lòng thiếp riêng bi thiếp mà thôi Buồn rầu nói chẳng lên lời Hoa đèn kia với bóng người khá thương ! Gà eo óc gáy sương năm trống Hòe phất phơ ủ bóng bốn bên Khắc giờ đằng đẵng như niên Mối sâu dằng dặc tựa miền biển xa. Hương đốt hồn đà mê mải Gương gượng soi lệ lại châu chan Sắt cầm gượng gảy ngón đàn. Đứng trên gócđộtâmlí học mà nói nỗi cô đơn nhung nhớ của một ngườichinhphụ là một kết quả tất yếu. Trước khi có sự kiện chồng của nàng phải ra chiến trận – hoàn cảnh nảy sinh trạng thái tâmlí xuất hiện. Cuộc chia tay người chồng ra đi không biết khi nào quay về đã để lại cho ngườichinhphụ một khoảng trống vô cùng lớn về mặt tình cảm trong tâm hồn ngườichinhphụ - cảm thức về trạng thái cô đơn xuất hiện. Để phản ứng lại với trạng thái cô đơn ấy, nàng tự tìm những hành động, việc làm cụ thể những mong thông qua việc làm, hành động cụ thể sẽ lấp đầy trống vắng để quên đi nỗi cô đơn. Nhưng không, càng cố gắng lấp đi khoảng trống trong cõi lòng thì khoảng trống ấy dường như là vô tận, càng cố quên thì nỗi cô đơn càng bủa vây ngườichinh phụ. Tâm trạng cô đơn này càng được đẩy lên cao trong hoàn cảnh Đặng Trần Côn đặt ngườichinhphụ trong giữa đêm thâu vắng lặng quạnh hiu, trong không gian căn phòng nhỏ ở đó chỉ có ngườichinhphụ ngọn đèn dầu cháy rực “hoa đèn” và hình bóng củachính mình. Thời gian này, không gian này như một chất xúc tác mạnh để ngườichinhphụtự phơi bày hết những cô quạnh trong lòng mình. Một nỗi cô đơn trải rộng tràn ngập bể tâm hồn trải dài suốt đêm thâu. Chính nỗi niềm 3 Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 này làm cho cảm giác thời gian như ngưng chảy lắng đọng để nỗi cô đơn (gặm nhấm) trái tim người vợ trẻ. Cảm giác thời gian củangườichinhphụ là thời gian tâmlí kết quả của trạng thái tâm lí. Khắc giờ mà ngườichinhphụ có cảm giác như một năm vậy. Ta nhớ câu thơ trạng thái tâmlí Nguyễn Du tả về tâm trạng của Thúy Kiều “Ba thu dồn lại một ngày dài ghê”. Như vậy, với tư cách một trạng thái tâmlí đã chi phối mạnh mẽ tới cuộc sống củangườichinh phụ. Sự chi phối thâm nhập ngay từ những việc làm hành động, ý nghĩ và cảm thức củangườichinh phu. Nhìn vào bảng trên ta thấy sự trôi chảy thời gian, sự xuất hiện hành động, tâm trạng, cảm thức đã phản ánh một khối sầu cô đơn trong tâm hồn ngườichinh phụ. Ở đoạn này để làm nổi bật trạng thái tâmlí nỗi cô đơn sầu khổ củangườichinhphụ Đặng Trần Côn đã so sánh một giờ với một năm, cái sâu và cái cô đơn cũng được nổi hình nổi khối. Nhưng sự so sánh làm nổi bật nỗi cô đơn, buồn sâu, lấy cái hữu hình mà hình dung cái vô hình. Trạng thái tâmlí cô đơn, buồn sầu củangườichinhphụ tiêp tục được phát triển trong đoạn hai từ câu 16 đến câu 28. Ở đoạn này, tâm trạng nhớ nhung mới là 4 Thời gian Hành động Trạng thái tâmlí Cảm thức Sáng Dạo hiên vắng Rủ thác đòi phen Nghe chim thước báo tin Âm thầm Bối rối Về chính mình Sự cô đơn, quạnh vắng. Tối Nhìn hoa đèn cháy Nghe gà eo óc gáy Bi phẫn Cảm thức về thời gian, lắng đọng, dồn nén. Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 gam (chủ đạo) , nó chính là hệ quả liên đới từtâm trạng cô đơn buồn sầu củangườichinhphụ mà ra. Dây uyên kinh đứt, phím loan ngại chùng . Lòng này gửi gió đông có tiện ? Nghìn vàng xin gửi đến non Yên . Non Yên dù chẳng tới miền, Nhớ chằng thăm thẳm đường lên bằng trời Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu Nỗi nhớ chàng đau đáu nào xong Cảnh buồn người thiết tha lòng Cành cây sương đạm tiếng trùng mưa phun Sương như búa, bổ mòn gốc liễu, Tuyết dường cưa, xẻ héo cành ngô Giọt sương phủ bụi chim gù Sâu tường kêu vắng chuông chùa nện khơi. Nhớ hình bóng của chồng, ngườichinhphụ thỗn thức hướng cái nhìn nội tâm về miền biên ải xa xôi. Nếu như ở khổ trước ngườichinhphụ càng cảm thấy cô đơn buồn sầu tới bao nhiêu thì ở khổ thơ này nỗi nhớ nhung củangườichinhphụ lại càng tăng lên bấy nhiêu và cùng với sự thương nhớ ấy là tâm trạng lo lắng cho số phận củangười chồng nơi biên ải. Trạng thái “lo lắng” củangườichinhphụ được Đặng Trần Côn thể hiện như một mạch ngầm. Ngườichinhphụ không nói ra song ta vẫn cảm nhận được sự thể hiện tinh tế của tác giả. Vì quá nhớ chồng ngườichinhphụ đã nhân hóa ngọn gió đông như một người đưa tin. Mà phải nói đó là một người đưa tin đặc biệt, đưa tin một cái tin đặc biệt - cái tin vô hình (tình cảm yêu thương, nhung nhớ củangười vợ giành cho người chồng). Nỗi nhớ đằng đẵng canh thâu - nỗi nhớ “vô hình” ấy củangười 5 Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 chinhphụ đã được tác giả “hữu hình” qua sự so sánh “ Nhớ chàng thăm thẳm đường lên bằng trời” Từ câu 23 đến câu 28 trong đoạn hai. Tác giả đã diễn tả trạng thái tâmlícủangườichinhphụ qua việc miêu tả ngoại cảnh. Nếu như trong văn học, việc dung ngoại cảnh diễn tả tâm trạng của chủ thể lại là sự thể hiện mối quan hệ giữa ngoại cảnh và tâmlíngười làm nổi bật “tính chủ quan” của con người với ngoại cảnh xung quanh. Cảnh buồn người thiết tha lòng Cành cây sương đạm tiếng trùng mưa phun Sương như búa, bổ mòn gốc liễu, Tuyết dường cưa, xẻ héo cành ngô Giọt sương phủ bụi chim gù Sâu tường kêu vắng chuông chùa nện khơi. Có thể nói, nếu không có chiến tranh, không có cuộc chia ly, ngườichinhphụ không phải xa chồng thì mùa đông – cái giá lạnh có khắc nghiệt đến bao nhiêu đi chăng nữa cũng chỉ dừng lại ở mức độ cảm giác da thịt, còn trong lòng người vợ - người chồng đều được sưởi ấm bằng tình yêu thương, sự quây quần sum họp như vậy mùa đông lạnh hóa ra ấm áp. Vẫn là mùa đông ấy, vẫn cái giá lạnh ấy nhưng con người thì đã chia ly. Đôi ngả, người vợ đã trở thành ngườichinh phụ, còn người chồng lên miền biên ải rừng thiêng nước độc – làm ngườichinh phu. Cái cảm giác lạnh lẽo mùa đông này không chỉ dừng lại ở sự cảm nhận (da thịt) bên ngoài mà ăn sâu thẩm thấu vào tận trong lòng ngườichinh phụ. Cái cô quạnh lạnh lẽo trong cõi lòng củangườichinhphụ còn khắc nghiệt hơn cả mùa đông (như vậy mùa đông lạnh - không lạnh mà lạnh ở lòng người). Cũng như cảnh vốn không buồn mà cái buồn ở trong lòng người. Có như vậy nhà thơ Nguyễn Du mới viết “Cảnh buồn người có vui đâu bao giờ”. Và đến Đặng Trần Côn thì viêt “ cảnh buồn người thiết tha lòng” Cũng bởi vậy mà trong đoạn này cái giá lạnh của mùa đông, những sự vật, hiện tượng quen thuộc trong mùa đông như ( tuyết,sương ,gốc liễu, cây ngô đồng, tiếng chim gù, tiếng sâu tường kêu,tiếng chuông chùa) tất cả đều đã được khúc xạ 6 Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 qua sự cảm nhận củangườichinhphụ trong trạng thái tâmlí – buồn sầu , nhớ thương mà như xa la và khắt nghiệt hơn . Tất cả những hiện tượng, những hình ảnh trong đoạn thơ từ câu 23 đến câu 28 qua mắt ngườichinhphụ tạo nên một bức tranh mùa đông khắc nghiệt, ảo não, quạnh hiu trong bức tranh lạnh lẽo ấy nổi lên bóng dáng lẻ loi, đơn chiếc củangườichinh phụ. Cũng qua đó mà ta cảm nhận được từngươichinhphụ một nỗi lo lắng giành cho ngườichinhphu nơi biên ải xa xôi. Mùa đông này, nơi quê nhà còn khắc nghiệt như vậy, thì ở nơi biên ải xa xôi cái khắc nghiệt còn lớn lao đến chùng nào và ngườichinhphu chồng của nàng sẽ ra sao. Câu hỏi này ám ảnh ngườichinhphụ và làm động lòng chắc ẩn, thương cảm củangười đọc. Như vậy nỗi nhớ nhung củangườichinhphụ ở đoạn trích này cũng là một trạng thái tâmlí nảy sinh từ hoàn cảnhtâmlí như bên trên. Trạng thái tâmlícủangườichinhphụ tiếp tục được diễn tả thông qua một loạt những hình ảnh sóng đôi từ câu 29 đến câu 36. Đây là đoạn phát triển cao nhất bi tình cảm củangườichinh phụ. Vài tiếng dế nguyệt soi trước ốc Một hàng tiêu gió thốc ngoài hiên Lá màn lay ngọn gió xuyên Bóng hoa theo bóng nguyệt lên trước rèm Hoa đãi nguyệt, nguyệt in một tấm Nguyệt lồng hoa, hoa thắm từng bông. Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng Trước hoa dưới nguyệt trong lòng xiết đâu ! Ở đoạn này tác giả luôn đặt ngườichinhphụ trong thế so sánh ngầm, giữa tâm trạng ngườichinhphụ và những hình ảnh sóng đôi ở bên ngoài.Con người thì buồn, buồn đến (vô hình) mà sự vật xung quanh lại hữu hình (hữu tình hữu ý ) . Tất cả gợi nên sự sum họp , sự quây quần, khăng khít bên nhau, nó hoàn toàn trái ngược với sự cô đơn, buồn rầu, sầu tủi, lẻ loi… củangườichinh phụ. Trước những hình ảnh sóng đôi như sự tương giao của đôi lứa ấy lại càng làm ngườichinh phục 7 Hoàng Minh Thành Ngữ Văn E-K58 cảm thức rõ về số phận của bản thân mình cái buồn sâu lắng càng tăng lên trở thành sự tủi hổ, bẽ bang. Chính sự tương giao hữu hình của những hình ảnh trăng hoa, còn gợi lên trong lòng ngườichinhphụ một niềm khao khát thầm kín, niềm khao khát mang bản chất nhân văn, bản chất ngườiđó là được sống trọn vẹn, được hưởng thụ trọn vẹn cuộc sống vợ chồng. Có thể nói đây là đoạn thơ hay nhất trong đoạn trích, thể hiện bi kịch tinh thần củangườichinh phụ, cũng là đoạn hay nhất thể hiện sự am hiểu sâu sắc hết sức tinh tế và tế nhị của tác giả đối với những mơ ước, những ham muốn bình dị của con người. Ở gócđộ này tác giả như một nhà tâmlí thực thụ, không chỉ am hiểu sâu sắc nỗi lòng ngườichinhphụ mà còn thật sự đồng điệu, thật sự cùng hòa tấu với bản nhạc mà ngườichinhphụ đang gảy. Và đó cũng chính là những mong mỏi của những con người biết khao khát hạnh phúc, khao khát yêu thương, muốn được sống thật với tình cảm nội tâmcủachính mình. Ở đây tác giả Đặng Trần Côn (bản chữ Hán) và Đoàn Thị Điểm (bản diễn Nôm) cũng chỉ nói hộ những con ngườiđó và qua đây phải chăng họ cũng đang nói chính mình, những con người sống dưới chế độ hà khắc của xã hội phong kiến mà không thực hiện được cái ẩn chứa trong tâm hồn của con người. 3, Kết luận Như vậy, dưới gócđộtâmlí học tâm trạng củangườichinhphụ trong đoạn trích được xem như là một trạng thái tâmlí (đa thanh sắc). Nó thể hiện bi kịch tinh thần củangườichinhphụ nói riêng và củangườiphụ nữ nói chung trong chế độ xưa. Đồng thời thể hiện sự am hiểu sâu sắc tâmlíngườiphụ nữ của tác giả từgócđộ này tác giả thực sự như một nhà tâmlíhọc. 8 . nhung của người chinh phụ ở đoạn trích này cũng là một trạng thái tâm lí nảy sinh từ hoàn cảnh tâm lí như bên trên. Trạng thái tâm lí của người chinh phụ. phụ từ góc độ tâm lí học. 1, Sự ảnh hưởng của tâm lí học đối với văn học Tâm lí học là một ngành khoa học ảnh hưởng sâu, rộng tới các ngành khoa học khác.