tóm tắt văn bản chiếc lược ngà ngữ văn 9

... Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. (Lớp 9) . 3. Bếp lửa. (Lớp 9) . B Năm sáng tác a. Năm 197 1 b. Năm 196 5 c. Năm 196 3 d. Năm 196 8 Câu 2. Các bài thơ trên đều viết về tình cảm gì, ... Quê hương Nhà văn: Nguyễn Quang Sáng Nhà văn: Nguyễn Quang Sáng Ông là nhà văn đà từng trải qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. Từ sau năm 195 4 ông bắt đầu vi ết văn ,công tác ... người cha (trong ảnh) của em. D, Cả A, B, C đều đúng. ã Nhiệt liệt chào mừng Môn Ngữ văn 9 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hường Trường : THCS Vạn Hương Tiếng ba. . . Con bé chẳng...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:28

... quí,nhớ thương con anh dồn cả vào việc làm cây lược. Anh cặm cụi “cưa từng răng lược ,thận trọng,tỉ mỉ và cố công như một người thợ bạc”để rồi khi chiếc lược hoàn thành,anh còn khắc lên đó dòng chữ ... nhỏ “Yêu nhớ tặng Thu con của ba”…Những lúc nhớ con anh mang cây lược ra mài lên tóc mình cho cây lược thêm óng mượt :“Cây lược ngà ấy chưa chải được mái tóc dài của con nhưng nó như gỡ rối được ... Nguyễn Quang Sáng quê ở An Giang , ông hầu như chỉ viết về cuộc sống và con người Nam Bộ . Chiếc lược ngà là một tác phẩm tiêu biểu của ông.Bằng việc sáng tạo tình huống bất ngờ mà tự nhiên,hợp...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 28/05/2015, 10:16

... trong sự nghiệp sáng tác văn học của mình như: Con chim vàng, Người quê hương, Mùa gió chướng, Dòng sông thơ ấu … Một tác phẩm tiêu biểu của ông là truyện ngắn Chiếc lược ngà ø rút từ tập truyện ... biểu của ông là truyện ngắn Chiếc lược ngà ø rút từ tập truyện ngắn cùng tên của nhà văn, được sáng tác năm 199 6 - thời kỳ tác giả tham gia cuộc kháng chiến chống Mỹ ở miền Nam. Bằng nghệ thuật ... Nguyễn Quang Sáng là một nhà văn, đồng thời cũng là một chiến só kiên cường trên chiến trường trong suốt hai cuộc kháng chiến...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... quí,nhớ thương con anh dồn cả vào việc làm cây lược. Anh cặm cụi “cưa từng răng lược ,thận trọng,tỉ mỉ và cố công như một người thợ bạc”để rồi khi chiếc lược hoàn thành,anh còn khắc lên đó dòng chữ ... nhỏ “Yêu nhớ tặng Thu con của ba”…Những lúc nhớ con anh mang cây lược ra mài lên tóc mình cho cây lược thêm óng mượt :“Cây lược ngà ấy chưa chải được mái tóc dài của con nhưng nó như gỡ rối được ... Nguyễn Quang Sáng quê ở An Giang , ông hầu như chỉ viết về cuộc sống và con người Nam Bộ . Chiếc lược ngà là một tác phẩm tiêu biểu của ông.Bằng việc sáng tạo tình huống bất ngờ mà tự nhiên,hợp...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... con chiếc lược ngà. Ông đặt vào đấy tất cả tình cảm cha con. Chiếc lược trở thành vật thiêng, an ủi ông “gỡ rối phần nào tâm trạng”, nuôi dưỡng tình cha con. Ông thường xuyên “lấy cây lược ... tay, ông Sáu vẫn nhớ chiếc lược, nhờ bạn chuyển lại cho con - cử chỉ chuyển giao đó là một ước nguyện giữ gìn muôn đời tình cảm cha con, ruột thịt. Truyện Chiếc lược ngà đã diễn tả một cách ... trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh. Hình ảnh cây lược được gắn vào đó một trái tim thổn thức tình ruột thịt, khẳng định giá trị nhân bản sâu sắc, cao đẹp thiêng liêng ! ...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 17:00

... cháu cây lược ngà này đây. Cây lược này do ba cháu làm. Đôi mắt của cháu lại to tròn hơn, mặt xúc động đến thẫn thờ. Cháu đưa tay nhận lấy cây lược. Cây lược như đánh thức kỷ niệm ngày chia ... khi thấy bụi ngà rơi mỗi lúc một nhiều. Một ngày, anh cưa được một vài răng. Không bao lâu sau, cây lược được hoàn thành. Cây lược dài độ hơn một tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi, cây lược cho con ... khúc ngà đưa lên khoe với tôi. Mặt anh hớn hở như một đứa trẻ được quà. Sau đó anh lấy vỏ đạn hai mươi ly của Mỹ, đập mỏng làm thành một cây cưa nhỏ, cưa khúc ngà thành từng chiếc răng lược, ...

Ngày tải lên: 25/10/2014, 13:00

... còn ý nghĩa không? Tích hợp ngang còn thể hiện ở văn bản phụ ở Tiếng Việt và Tập làm văn. Những văn bản phụ này cũng góp phần làm sáng tỏ cho văn bản chung. Và đặc biệt tích hợp ngang còn thể ... dung. Sau khi đã xác định được nội dung văn bản thì nhiệm vụ tiếp theo của người giáo viên là lập ra đề cương của văn bản phục vụ cho việc dạy phần đọc-hiểu văn bản. Đây là công việc rất cần thiết ... rằng câu hỏi trong phần đọc-hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc-hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. Câu...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... bộ môn ngữ văn là cách làm một bài văn nghị luận của học sinh, chính vì vậy những bài văn nghị luận chiếm phần lớn trong chơng trình ngữ văn 7 tập 2. Bài ý nghĩa văn chơng trong chùm văn nghị ... ngời. II. Thực trạng dạy bài thơ: Văn bản này thuộc kiểu văn bản nghị luận do vậy khi dạy văn bản này nếu không tìm và hiểu đợc mạch bài sẻ sa vào dạy văn mà nh tập làm văn: khô, cứng nhắc bởi nó ... thác văn bản ý nghĩa văn chơng của Hoài Thanh. B. phần nội dung vấn đề: I. khảo sát ch ơng trình. Trong chơng trình ngữ văn lớp 6 và học kì I lớp 7, học sinh đà đợc tiếp xúc với văn bản thuộc...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... hiểu văn bản văn học II. Đọc hiểu văn bản thơ III. Đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn 9 (bài mẫu) IV. Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy đọc hiểu B. Thực hành Đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn ... hồn cộng hưởng cùng từ ngữ I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC - Khái niệm đọc hiểu văn bản văn học - Mục đích của đọc hiểu văn bản văn học - Những con đường tìm nghĩa văn bản - Các hình thức và ... VBVH Phải lấy văn bản làm trung tâm. Chỉ ý nghĩa có căn cứ trong văn bản mới có giá trị. Coi trọng ngữ cảnh Coi trọng tổ chức nội bộ của văn bản Đọc hiểu phải dựa vào cấu trúc ngôn ngữ, không...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 18:10

... nói cái trừu tượng I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC - Khái niệm đọc hiểu văn bản văn học - Mục đích của đọc hiểu văn bản văn học - Những con đường tìm nghĩa văn bản - Các hình thức và thao tác đọc ... hồn cộng hưởng cùng từ ngữ KHÁI QUÁT NỘI DUNG TRÌNH BÀY A. Lý thuyết I. Đọc hiểu văn bản văn học II. Đọc hiểu văn bản thơ III. Đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn 9 (bài mẫu) IV. Xây dựng ... đọc văn bản - Tổ chức cho HS thực hiện - HS được hướng dẫn khám phá cái hay, cái đẹp của văn bản. - Bám sát câu chữ của văn bản để khai thác nội dung tư tưởng. - HS buộc phải đọc văn bản -...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 04:10

... dạy-học văn bản thuyết minh I.Đặt vấn đề Trong 6 kiểu văn bản đà đợc học ở chơng trình ngữ văn THCS nh :văn bản tự sự ,văn bản biểu cảm ,văn bản nghị luận ,văn bản thuyết minh ,văn bản điều hành,thì văn ... luận ,văn bản thuyết minh ,văn bản điều hành,thì văn bản thuyết minh là kiểu văn bản lần đầu tiên đợc đa vào chơng trình tập làm văn. Đây là loại văn bản thông dụng,có phạm vi sử dụng phổ biến trong ... dạy-học văn bản thuyết minh. II.Nội dung Nh chúng ta đà biết,khác với văn bản tự sự ,miêu tả,biểu cảm hay văn bản nghị luận ;văn bản thuyết minh chủ yếu trình bày tri thức một cách khách quan,giúp...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:47

... Điểm 9 – 10 9B 0% 45% 45% 10% 9C 5% 55% 40% 0% E. NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ NGHỊ SAU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Thứ nhất: Tiếp nhận văn bản kịch bản văn học là hết sức ưu tiên tích kịch, ngôn ngữ ... khấu Ngôn ngữ kịch là ngôn ngữ hội thoại gần gũi với đời sống. Ngôn ngữ kịch súc tích, dễ hiểu và ít nhiều mang tính chất khẩu ngữ. Ngôn ngữ kịch vừa gần với tiếng nói hàng ngày lại vừa có tính chất văn ... thức tác phẩm kịch bằng cách đọc kịch bản văn học. Dạy kịch bản văn học không đơn thuần là phân tích văn học, giảng văn, thưởng thức vẻ đẹp của một lời văn hoặc biện pháp tu từ, cũng không phải...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:56

... các kiểu loại văn bản. 2. Hoạt động: Đọc - hiểu nội dung văn bản Đây là hoạt động đi sau vào văn bản nhằm phát hiện, phân tích, đánh giá văn bản từ các chi tiết nổi bật. Nội dung văn bản bao gồm ... Hiểu văn bản& quot; có thể được tiến hành tuần tự theo 3 hướng nhằm vào các nội dung của văn bản, đó là - Đọc hiểu cấu trúc văn bản - Đọc - Hiểu nội dung văn bản - Đọc-hiểu ý nghỉa văn bản 1-Hoạt ... Trong sách giáo khoa phần Văn học được biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải “đọc – hiểu văn bản . Vậy “đọc - hiểu văn bản là gì? Khái niệm “đọc - hiểu văn bản không diến tả hành...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 18:21

... của ngữ văn thì tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn bản. Vậy đọc - hiểu văn bản ... - Hiểu văn bản& quot; có thể đợc tiến hành tuần tự theo 3 hớng nhằm vào các nội dung của văn bản, đó là - Đọc hiểu cấu trúc văn bản - Đọc - Hiểu nội dung văn bản - Đọc-hiểu ý nghỉa văn bản 1-Hoạt ... hững đoạn văn bản có minh họa cho các nhiệm vụ học tập một cách chính xác, tốc độ vừa phải, đúng với nội dung văn bản. 3. Biết đọc nhanh các đoạn văn bản, ngữ liệu có những cách dùng từ ngữ và cấu...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 20:25

Ngày tải lên: 03/02/2015, 08:54

Ngày tải lên: 05/03/2015, 13:21

Ngày tải lên: 05/03/2015, 13:30