... chung sống hoà bình của các nền văn hoá trên toàn cầu. + Toàncầuhoá mở ra khả năng phối hợp nguồn lực của các quốc gia dân tộc để giải quyết các vấn đề có tínhtoàncầu nh: môi trờng, dân ... tế từng bớc. + Sự hoạt động của các công ty đa quốc gia 3Chơng IINhững tác động củatoàncầu hoá. 1_ Tác động củatoàncầuhoá kinh tế. 1.1 + Sự phát triển của TCHKT phá bỏ những rào cản ... phơng cho rằng chủ nghĩa cộng sản thất bại trên toàn cầu, CNTB thắng lợi trên toàn cầu, toàn cầu hoáTBCN mà họ mong ớc lâu nay đà đến gần. Toàn cầuhoá mà các quốc gia phơng tây muốn đạt đợc...
... Bản chất và tính hai mặt củatoàncầuhoá kinh tếLời nói đầu Toàn cầuhoá là xu hớng vận động của mọi nền kinh tế trên con đờng phát triển kinh tế xà hội. Toànhoá là nhân tố thúc ... phơng cho rằng chủ nghĩa cộng sản thất bại trên toàn cầu, CNTB thắng lợi trên toàn cầu, toàn cầu hoáTBCN mà họ mong ớc lâu nay đà đến gần. Toàn cầuhoá mà các quốc gia phơng tây muốn đạt đợc ... hợp tác của nhiều nớc. CTXQG là thành tố chính của sợ dây liên kết kinh tế toàn cầu. II > Bản chất củatoàncầuhoá kinh tếMác và Ăng-ghen chỉ rõ : Vì luôn bị thúc đẩy về nhu cầu những...
... túc nào về tác động tiêu cựccủatoàncầuhóa đến các lĩnh vực cụ thể ở đất nước chúng ta. Vì vậy, nghiên cứu này tập trung phân tích các tác động tiêu cựccủatoàncầu hóa đến môi trường cũng ... ĐỘNG TIÊU CỰCCỦATOÀNCẦUHÓA ĐẾN MÔI TRƯỜNG VÀ CHÍNH SÁCH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA VIỆT NAMNguyễn Quang Tuấn* Toàn cầuhóa là một quá trình tất yếu bởi sự phát triển lực lượng sản xuất của chủ ... nhân của những vấn đề môi trường toàn cầu, như suy giảm tầng ô-zôn và thay đổi khí hậu toàncầu trong đó có sự ấm lên của trái đất. Có thể, một số nhà nghiên cứu biện hộ cho toàncầuhóa bằng...
... ngăn chặn tác động tiêu cựccủatoàncầu hóa đối với chủ quyền quốc gia hiện nay”Lời mở đầu Ngày nay cả thế giới đang có xu hướng nói đến toàncầuhóa nhiều hơn. Toàncầu hóa đã và đang trở thành ... tham gia vào quá trình toàncầuhoá kinh tế một cách chủ động tíchcực với một “lộ trình " phù hợp. Không nên cho rằng vì toàncầuhoá 5“Tác động củatoàncầuhóa tới nhà nước Việt Nam ... chủ và lơi dụng mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực, trong quá trình tham gia toàncầuhoá kinh tế. Toàncầuhoá kinh tế là “con dao hai lưỡi", mặt tíchcực và tiêu cực mà nó mang lại cho...
... gia đang phát triển chịu tác động của thách thức nặng nề hơn. Mặt tích cựccủatoàncầuhóa kinh tế thể hiện ở chỗ.Thứ nhất: là sự phát triển củatoàncầuhóa kinh tế phá bỏ những cản trở, ... nền kinh tế toàn cầu, thậm chí có ngời còn đánh đồng thế giới hoá, toàncầuhoá với các vấn đề có tínhtoàn cầu. Có quan điểm cho rằng toàncầuhoá chỉ mới xuất hiện gần đây. Toàncầuhoá đợc ... 41. Toàncầuhoá kinh tế 42. Vai trò của các chủ thể, các thể chế khu vực và toàncầu trong việc thúc đẩy toàn cầuhoá 63. Những tác động thúc đẩy quá trình toàncầuhoá 9Phần II: Tác động của...
... 17Chương 2TOÀN CẦUHÓA HIỆN NAY VỚI TƯƠNG LAI CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN VÀ TRIỂN VỌNG CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI2.1. Toàncầuhóa hiện nay với tương lai của chủ nghĩa tư bản2.1.1. Toàncầuhóa kinh tế ... 1TOÀN CẦUHÓA VÀ TÍNH CHẤT HAI MẶT CỦATOÀNCẦU HÓA1.1. Quan niệm về toàncầuhóa Sau vài thập niên thảo luận, lịch sử toàncầuhóa (TCH) dường như dài hơn, khi thời điểm xuất hiện của nó được ... CNTB toàncầuhóa tạo ra được nền kinh tế tri thức, chuyển mạnh được sản xuất ở trình độ cơ khí sang tin học hóa và từ đây, quá trình toàncầuhóa kinh tế ngày càng phát triển. Nhưng toàncầu hóa, ...
... tốt vai trò của mình.3.2 Tínhtíchcựccủa trò Tính tíchcực học tập đã được các tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu trên nhiều góc độ khác nhau. Theo Aristôva thì có tínhtíchcực trong nhận ... triển. Vì vậy, tínhtíchcực học tập của học sinh là một yêu cầu rất quan trọng bên cạnh việc dạy tíchcựccủa gaío viên trong thời đại hiện nay. Aristôva cho rằng tínhtíchcực học tập được ... truyền thống đã trở thành người tham vấn, người trợ giúp. 3. Tínhtíchcựccủa thầy và trò trong hoạt động dạy - học3.1 Tínhtíchcựccủa thầy Xã hội dù phát triển đến đâu, khoa học kĩ thuật có...
... chỉ mới dừng tính độc lập, sáng tạo, tích cực, chủ động của học sinh trong hoạt động nhận thức là tiền đề để xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập theo hướng phát huy tínhtíchcựccủa học sinh. ... hợp để phát huy tínhtích cực, chủ động của học sinh trong học tập. 1.1.2. Quan điểm dạy học tíchcực – lấy người học làm trung tâm Cũng như tất cả các môn học khác, mục tiêu của dạy Văn luôn ... to lớn trong dạy học tác phẩm văn học. Để phát huy được tínhtích cực, chủ động của học sinh trong học tập cũng như áp dụng dạy học tíchcực vào dạy phần Văn học dân gian lớp 10 trung học phổ...
... phát huy tính tích cựccủa học sinh . Được sự quan tâm cho phép của Ban giám hiệu trường THCS Ninh Điền. Tơi mạnh dạn tiến hành làm sáng kiến kinh nghiệm “Phát huy tínhtíchcực của học sinh ... Năm học: 2009-2010Phát huy tínhtíchcựccủa HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 25Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Phượng Năm học: 2009-2010Phát huy tínhtíchcựccủa HS qua hệ thống câu hỏi ... Năm học: 2009-2010Phát huy tínhtíchcựccủa HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 18 +Tính hệ thống: Các câu hỏi đã bám chắc vào trình tự của bố cục, kết cấucủa bài thơ (đề, thực, luận,...
... tốt vai trò của mình.3.2 Tínhtíchcựccủa trò Tính tíchcực học tập đã được các tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu trên nhiều góc độ khác nhau. Theo Aristôva thì có tínhtíchcực trong nhận ... triển. Vì vậy, tínhtíchcực học tập của học sinh là một yêu cầu rất quan trọng bên cạnh việc dạy tíchcựccủa gaío viên trong thời đại hiện nay. Aristôva cho rằng tínhtíchcực học tập được ... truyền thống đã trở thành người tham vấn, người trợ giúp. 3. Tínhtíchcựccủa thầy và trò trong hoạt động dạy - học3.1 Tínhtíchcựccủa thầy Xã hội dù phát triển đến đâu, khoa học kĩ thuật có...
... đề nghiên cứu Phát huy tínhtích cực, chủ động của học sinh trong giờ học là mục tiêu quan trọng của các phương pháp dạy học tích cực. Mỗi phương pháp dạy học tíchcực đều hướng đến việc lấy ... động tíchcựccủa học sinh trong học tập. Hệ thống câu hỏi và bài tập đóng vai trò quan trọng trong quá trình phát huy tínhtích cực, sáng tạo của học sinh. Hầu hết các phương pháp dạy học tích ... truyện – những motif. Phân tích truyện Thạch Sanh có thể chú ý tới năm motif như diệt đại Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰCCỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG...
... (nếu cần thiết)- Khẳng định kết quả làm việc của họcsinh. Đa kiến thức mới vào hệ thống vốncó của học sinh Chủ động, tích cc học tập theo yêu cầu của giáo viên và thực hiện các côngviệc:- ... hiện cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnhthành tích trong giáo dục của Phòng GD huyện Bình Xuyên.- Các kế hoạch của tổ chuyên môn, của trờng THCS Lý Tự Trọng.- .v.v * ... phơng pháp dạy học tích cực. Vạch sơ đồ liên kếtkiến thức đợc chọn với các kiến thức khác của tiết học.b/. Xây dựng chiến lợc dạy kiến thức đợc chọn bằng phơng pháp tích cực: Xây dựnghệ thống...
... mở rộng của bàitoán đó. Từ đó để học sinh phát triển t duy và hình thành kĩ năng giải toán.Muốn đạt đợc điều đó phải đòi hỏi tínhtích cực, tính t duy của ngời học nh-ng phơng pháp của ngời ... nhân tử chung mới.áp dụng trong khi phân tích tam thức bậc hai ax2 + bx + c thành nhân tử ta làm nh sau: - Tìm tích ac - Phân tíchtích ac thành tíchcủa hai thừa số nguyên bằng mọi cách. ... trị của x để A > 1 b. Đờng lối giải: Dựa trên cơ sở tính chất cơ bản của phân thức đại số, phân tích tử thức và mẫu thức thành nhân tử nhằm xuất hiện nhân tử chung pháp phát huy trí lực của...
... Phép cộng các phân số có tính chất giao hoán, kết hợp cộng với 0 Hoạt động 21) Các tính chất(10)Qua các ví dụ của bài tập kiểm tra bàicũ và tính chất cơ bản của phép của phép cộng các số ... .*Nhờ tính chất của phép cộng ta viết 1 2 1 1 2 12 3 3 2 3 3 + + = + + ữ Do đó ta có tổng của 3 phân số . Tơng tự ta có tổng của bốn , năm phân số Theo em tổng của nhiều phân số có tính ... cho biết phép cộng các phân số có các tính chất giao hoán, kết hợp cộng với 0 nh tính chất của phép cộng các số nguyên không?Nêu các tính chất cơ bản của phép cộng phân số ? Phát biểu và...