... thức cao Là giáo viên dạyTiếng Anh, nghĩ cần phải có trách nhiệm , nghĩa vụ tìm hiểu phương pháp dạy học sinh phátâm nên chọn đề tài ' 'DạyphátâmTiếngAnhtrường trung học sở '' II- GIỚI HẠN ... DẠYPHÁTÂMTIẾNGANHỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CƠ SỞ LÝ LUẬN Bước vào kỷXXI, kinh tế phát triển mạnh mẽ, khoa học kỹ thuật đạt đến đỉnh cao Điều ảnh hưởng lớn ... nên phátâm sai số từ C Một số nguyên tắc âm Trong phần này, người viết đưa số nguyên tắc tính chất nguyên âm phụ âmTiếngAnh * Các nguyên tắc phụ âm Trong Tiếng Anh, chữ sau có cách phát âm...
... nghệ thông tin việc dạyphátâmtiếngAnhtrườngTHCS Phần mềm lạc-việt (2002) Hướng dẩn phát âm: Tuy nhiên, tình trạng sử dụng tiếngAnh sai phátâm thường xuyên học sinh, khối THCS Giáo viên thực ... dụng công nghệ thông tin việc dạyphátâmtiếngAnhtrườngTHCS Giáo viên thực hiện: Lê Phước Bình 17 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc dạyphátâmtiếngAnhtrườngTHCS * ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ... việc dạyphátâmtiếngAnhtrườngTHCS thể thu âm laptop quay em thực hành phátâm sau giáo viên cho em học sinh xem lai so sánh với người xứ Giáo viên sưu tầm đoạn video clip việc dạyphát âm...
... giảng dạy học TiếngAnhtrườngTHCS tiền đề móng vững tơi đóng góp phần lực tri thức nghề dạy học mà tơi chọn Đấy lý em chọn đề tài “Tìm hiểu hoạt động tổ chức dạy học TiếngAnhtrườngTHCS ... hội nhập quốc tế TiếngAnh giữ vai trò lớn chiến lược phát triển kinh tế- xã hội nước TiếngAnh đưa vào giảng dạytrường học Vậy làm để tăng hiệu việc dạy học TiếngAnh nhà trường? Vừa qua Bộ ... nghiệp Nhu cầu học TiếngAnh ngày nhiều lứa tuổi: học sinh, sinh viên , cơng nhân viên chức … Vì ngồi việc TiếngAnh đưa vào trường học trung tâm dạyTiếngAnhhình thành phát triển tỉnh thành...
... nhằm nâng cao chất lượng dạy học nói chung chất lượng dạy học mơn TiếngAnh nói riêng trườngTHCS Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đổi phương pháp dạy học môn TiếngAnhtrườngTHCS Nguyễn Văn Trỗi Nhiệm ... hiểu sở lý luận đề tài: Phương pháp , phương pháp dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp dạy học môn TiếngAnh - Thực trạng đổi phương pháp dạy học môn TiếngAnh giáo viên trườngTHCS ... đổi phương pháp dạy học mơn TiếngAnh nói riêng, đổi phương pháp dạy học nói chung thực hiệu triệt để TrườngTHCS Nguyễn Văn Trỗi trường điểm Thành phố Thanh Hóa mà tin trườngTHCS khác, địa phương...
... 2011-2012 quan tâm sâu sắc Sở giáo dục tạo điều kiện cho anh, chị, em đồng nghiệp giảng dạy môn Tiếnganh cấp Tiểu học, Trung học sở Tỉnh nhà tham dự lớp bồi dưỡng môn Tiếnganh Qua lớp học tơi ... thoải mái, khơng rụt rè, e sợ nửa II NỘI DUNG THỰC HIỆN: 1 .Tình hình học sinh: -Qua nhiều năm giảng dạy mơn Tiếnganhtrường trung học sở thấy kết học tập học sinh năm học rơi vào nhiều mức độ ... phân công lớp trưởng, tổ trưởng học sinh học tốt môn Tiếnganh thay kiểm tra, tổ kiểm tra tổ vào lúc truy đầu sớm Đồng thời tổ trưởng phải báo cáo lại cho vào đầu tiết học môn Tiếnganh theo mẫu...
... pháp, hình thức tổ chức dạy học TiếngAnhtrườngTHCS 1.3.2.1 Mục tiêu, nội dung dạy học TiếngAnhtrườngTHCS i Mục tiêu dạy học TiếngAnhtrườngTHCS Mục tiêu dạy học TiếngAnhtrườngTHCS giúp ... trình dạy học tiếngAnh lớp TiếngAnh dành cho em học sinh THCS, học qua sách bộ: tiếngAnhtiếngAnh hay chương trình tương đương khác TiếngAnh nhằm tiếp tục nâng cao trình độ tiếngAnh em ... Chương trình dạy học tiếngAnh lớp TiếngAnh dành cho em học sinh lớp 9, cấp THCS học qua sách bộ: TiếngAnh 6 ,Tiếng Anh 7 ,Tiếng Anh 8, chương trình khác có trình độ tương đương TiếngAnh nhằm tiếp...
... subjects in the field of language teaching Situated in a mountainous area in Thanh Liem district, Ha Nam province, Thanh Liem C High School is even far weaker than other schools in terms of learning ... serious problem not only at Thanh Liem C High School but also at many other mountainous schools In addition, no research on teaching English pronunciation at Thanh Liem C High School has been ... pronunciation at Thanh Liem C high school with the focus on two aspects of English pronunciation: short, long vowels and fricative consonants for the 10th form students at Thanh Liem C high school...
... âmTiếngAnh Nhưng quy tắc phátâmTiếngAnh thật không đơn giản Và TiếngAnh ngôn ngữ mà người ta dựa vào âm tiết từ để định đánh trọng âm “Nhiều tác giả TiếngAnh cho trọng âm từ tiếngAnh ... tắc phátâmtiếngAnh sau: A Cấu tạo âmTiếng Anh: Nguyên âm yếu tố việc cấu tạo thành từ TiếngAnh Bất kỳ âmtiếngAnh phải có diện nguyên âm Từ cấu tạo hoàn chỉnh có phối hợp nguyên âm phụ âm ... nguyên âm; eg: face [f ei s] (gương mặt) B Phátâm nguyên âm: B1/ Nguyên âm “a”: (1) “a” phátâm [ei] có cấu trúc: a “a” + phụ âm + âm câm e* + e* : Trong chữ TiếngAnh nào, mẫu tự “e” cuối âm câm...
... dạy học môn TiếngAnh 1.2.2 Quản lý quản lý hoạt động dạy học môn TiếngAnh 1.2.3 Biện pháp biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn TiếngAnh 12 1.3 Khái quát môn TiếngAnhtrường ... 1.3.1 Vị trí, vai trò môn TiếngAnhtrường THPT .13 1.3.2 Nội dung, phương pháp dạy học môn TiếngAnhtrường THPT 13 1.3.3 Đánh giá kết dạy học môn TiếngAnhtrường THPT 15 1.4 Một ... thực trạng dạy học quản lý môn TiếngAnh 2.2 Thực trạng dạy học môn TiếngAnhtrường THPT công lập huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Nhằm có kết khách quan thực trạng dạy học môn TiếngAnhtrường công...
... CÁCH DẠYPHÁTÂMTIẾNGANH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Tranh màu Tranh chuyện tích : ( Robin Hood) Tranh hội họa ( Van Gogh) Ngoài việc sử dụng để dạy nguyên âm , “Sound Pictures “ sử dụng việc dạy ... Pictures “ việc dạyphátâm Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Nhung Trang 13 SKKN: CÁCH DẠYPHÁTÂMTIẾNGANH CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG Trò chơi “ Sound Pictures” có hữu ích việc học phátâm không ? Người ... CÁCH DẠYPHÁTÂMTIẾNGANH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Kết đạt được: Qua hai năm nghiên cứu thực nghiệm kỹ dạyphátâm , sử dụng trợ giúp trò chơi “Sound pictures” việc phát huy khả nhận biết âm, dùng...
... học phạm vi nhà trường nói riêng 1.3 Quản lí hoạt động dạy học TiếngAnh trƣờng THPT 1.3.1 Hoạt động dạy học môn tiếngAnh 1.3.1.1 Vị trí vai trò tiếngAnhtrường THPT Trong xu phát triển kinh ... học điều kiện dạy học cụ thể địa phương Việc quản lí dạy học tiếngAnh cần: Quản lí mục tiêu nội dung dạy học tiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng giáo viên dạytiếng Anh, quản lí hoạt động dạy thầy hoạt ... giảng dạy giáo viên, khả nhận thức học sinh, môi trường học tiếng Anh, phương tiện dạy học Nếu nghiên cứu xác định ngun nhân có biện pháp quản lí phù hợp cải thiện tìnhhìnhdạy học tiếng Anh...
... Hồng Nhung Tranh hội họa ( Van Gogh) Trang SKKN: CÁCH DẠYPHÁTÂMTIẾNGANH CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG Ngồi việc sử dụng để dạy ngun âm , “Sound Pictures “ sử dụng việc dạy phụ âm nhị trùng âm : - Ví ... Pictures “ việc dạyphátâm Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Nhung Trang 13 SKKN: CÁCH DẠYPHÁTÂMTIẾNGANH CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG Trò chơi “ Sound Pictures” có hữu ích việc học phátâm không ? Người ... 7 11 56 Trang 12 SKKN: CÁCH DẠYPHÁTÂMTIẾNGANH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Kết khảo sát từ Pre-reading aloud test cho thấy tình trạng phátâm khơng xác độ dài nguyên âm nghiêm trọng Trong đoạn “...
... Trường THPT Hùng Vương có 10 GV tiếngAnh Trong đó, có 02 GV đạt GV giỏi cấp tỉnh 03 GV đạt GV giỏi cấp trường Cụ tìnhhình GV dạy môn tiếngAnh sau: Bảng 2.1 Thực trạng giáo viên tiếngAnhtrường ... hiểu sâu đặc trưng phương pháp dạy học ngoại ngữ nên việc quản lý hoạt động dạy học tiếngAnh gặp nhiều khó khăn Giáo viên dạytiếnganh nhà trƣờng: GV dạytiếngAnhtrường THPT người đào tạo chuyên ... muốn học môn tiếngAnh hạn chế Môi trƣờng dạy học tiếnganh nhà trƣờng: Đại đa số trường THPT khó khăn CSVC phục vụ việc dạy học tiếng Anh, thiết bị dạy học cũ, lạc hậu, phương tiện dạy học tiên...
... sinh Nhiệm vụ việc nghiên cứu đề tài : - Nghiên cứu sở lý luận việc dạy kỹ đọc TiếngAnh - Nghiên cứu sở thực tiễn việc dạy kỹ đọc TiếngAnh trờng T H C S Từ so sánh với kết đạt đợc sau áp dụng ... thiết để bổ sung thêm vào phơng pháp dạy học TiếngAnh trờng T H C S nên mạnh dạn cải tiến nội dung phơng pháp cho đề tài là: "Phơng pháp dạy kỹ dạy đọc TiÕng Anh ë trêng T H C S " Mục đích việc ... cơ sở vật chất thiết bị dạy học trờng phổ thông nhng mặt quan trọng chất lợng dạy học cha cao , cha thu hút đợc đam mê học tập học sinh điều đợc thể rõ dạy đọc TiếngAnh học sinh tìm...
... kỹ dạy từ nhạn tháy để dạy đạt hiệu cao ngời giáo viên cần phải: 1-Luôn gần gữi cởi mở với học sinh để tạo tình cảm thầy trò thông qua hoạt động dạy học.Từ lôi học trò yêu thích môn tiếngAnh ... học trở thành nhàm chán lãng phí sức học sinh nh ngời dạy Giáo viên không nên phiên âm từ dạy trình độ tiếng Việt học sinh nhiều hạn chế, nên tập trung vào việc học chữ viết hai hệ thống tiếng ... bớc tiến trìng dạy phan phối thời gian hợp lý Trên số kinh nghiệm Các kỹ dạy từ môn tiếnganh trờng THCS mà đúc kết đợc trình học hỏi ,tham khảo, nghiên cứu thực nghiệm giảng dạy với hoạc sinh...
... tranh lên bảng Gọi hai nhóm học sinh lên bảng, nhóm từ 4-5 yêu cầu học sinh đứng cách bảng khoảng cách Nếu từ bảng TiếngAnh giáo viên hô to từ Tiếng Việt ngợc lại, dùng tranh vẽ hô to từ Tiếng ... dụng trò chơi ngôn ngữ dạy học TiếngAnh , kết gây đợc cho học sinh hứng thú học tập yêu thích học môn Kiến nghị: Trò chơi ngôn ngữ có vai trò tích cực việc dạyTiếng Anh, nhng để đạt đợc kết ... học TiếngAnh có tạo không khí sôi động không? Trả lời: Đúng vậy, không khí học sôi phần lớn nhờ vào sử dụng trò chơi dạy, em cảm thấy hứng thú yêu thích học môn Câu 2: Em có nghĩ học Tiếng anh...
... tiếngAnhTrường Trung cấp nghề 1.3.2 Đặc điểm dạy học môn tiếngAnhTrường Trung cấp nghề 1.4 QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNGANHỞTRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.4.1 Mục tiêu quản lý chất lượng dạy ... lượng dạy học môn tiếngAnhTrường Trung cấp nghề Quảng Ngãi Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung đánh giá thực trạng chất lượng dạy học môn tiếngAnh quản lý chất lượng dạy học môn tiếngAnhTrường ... đội ngũ GV dạy học môn tiếngAnh Tăng cường quản lý hoạt động dạytiếngAnh giáo viên Tăng cường quản lý hoạt động học môn tiếngAnh HSSV Đảm bảo CSVC TTBDH phục vụ dạy học mơn tiếngAnhTính cấp...
... Vietnamese usually separate words when they pronounce them For instance: 'Tiếng- chim- hót- sáng- trên- cành Tự bao- giờ- gió- thổi- xanh- mặt- hồ Lá- vàng- với- lộc- non- tơ Tôi- nâng- niu- cả- hai- ... Vietnamese, spelling of /t’/ is also ‘th’ It only occurs in the initial position such as ‘th¬’, ‘thanh’, etc -Place of articulation: It is produced with the blade of tongue and alveolar -Manner of...