0

tên chủ đề thực tập ngiên cứu về cấu trúc mạng ngang hàng và cân bằng tải trên mạng có cấu trúc

Tổng hợp những đề thi học sinh giỏi hóa 9 những năm gần đây

Tổng hợp những đề thi học sinh giỏi hóa 9 những năm gần đây

Đề thi lớp 9

... t Ta có: 108.2x + 64t = 17,2 (8) Từ phơng trình phản ứng (1) ,(2) ,(3) ta : n Fe(OH)2= n +n AgNO3 Cu ( NO3)2 (P/ứng) Hay : nFe(OH ) = x + t n =n Cu (OH ) Cu ( NO ) (d) = y -t Vậy ta : 90 ... Học sinh làm cách khác, cho điểm tơng đơng - Các phơng trình hoá học chất viết sai không cho điểm, thiếu điều kiện phản ứng cân sai trừ nửa số điểm phơng trình - Trong cỏc bi toỏn, nu s dng phng ... khác ta có: 0.25 0,25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0,5 0,25 Hay: x+t n = n = Fe o Fe(OH ) 2 23 (10) n =n = ( y t) CuO Cu (OH ) 80( x + t ) + 80( y - t) = 16 x =0, 05 Từ 8,9,10 ta y =0,15...
  • 191
  • 1,456
  • 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn thi: HOÁ HỌC, lớp 12

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Môn thi: HOÁ HỌC, lớp 12

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 24: Tên go ̣i nào sau không đúng? A Axit α -metylbutiric C Axit 2,4-đimetylpentanoic D F2 + 2NaOH → 2NaF + H2O2 B Axit 2-etylbutanoic D Axit 2,2-đimetyl-3-etyl hexanoic Trang 2/4 - Mã đề thi ... bằ ng 13,75 ca ̣n dung dich Y thu đươ ̣c khố i lươ ̣ng muố i khan là: ̣ 0 0 Trang 3/4 - Mã đề thi 352 A 15,7 gam B 14,3 gam C 8,9 gam D 16,5 gam Câu 39: Hỗn hơ ̣p X gồ m axit HCOOH và ... đươ ̣c cho tác du ̣ng với BaCl thấ y có ̣ ̣ kế t tủa trắ ng không tan axit Hay cho biế t tên của quă ̣ng? ̃ A Hêmatit B Xiđerit C Pirit sắ t D Manhêtit Câu 49: Để gang không khí ẩ...
  • 4
  • 315
  • 0
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THANH HOÁ NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN THI: Sinh học LỚP 12 pdf

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THANH HOÁ NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN THI: Sinh học LỚP 12 pdf

Điện - Điện tử

... thân vàng, mắt trắng ruồi đực kiểu dại F Biết không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc NST Câu (2,5 điểm) Ở chuột lang, kiểu hình lông đốm qui định gen gồm alen A a Nếu alen A chuột kiểu ... thân vàng mắt trắng gen lặn liên kết với NST X qui định (NST Y không mang alen tương ứng) Phép lai ruồi đực kiểu dại với ruồi thân vàng, mắt trắng thu F1 Trong khoảng 1500 F1 ruồi thân vàng, ... Sau điều tra quần thể, học sinh tìm thấy 84% chuột kiểu hình lông đốm Giả sử quần thể trạng thái cân Hacđi - Vanbec a Hãy tính tần số alen A b Vào ngày, tất chuột kiểu hình lông đốm quần thể...
  • 3
  • 724
  • 1
ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ  II  MÔN THI: SINH HỌC LỚP 7 TỈNH BẮC NINH

ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN THI: SINH HỌC LỚP 7 TỈNH BẮC NINH

Sinh học

... não tiểu não - Là động vật nhiệt Câu (1 điểm) - Là động vật giá trị nhiều mặt như: dược liệu, mĩ nghệ, thực phẩm, xuất (0,5 điểm) - số lượng giảm sút tự nhiên (0,25 điểm) - Ví dụ: Ốc xà cừ, ... sinh thái - Lấy ví dụ cho lợi ích (Mỗi ý 0,2 điểm) Câu (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm - tượng thai sinh nuôi sữa mẹ - lông mao bao phủ thể - Bộ phân hoá thành loại: Răng cửa, nanh, hàm - Tim ngăn ... bậc 3) • Thêm vào Danh bạ • Chặn người Câu trả lời hay - Do người đặt câu hỏi bình chọn Nếu anh quì xuống nài xin em Nếu anh sẵn sàng vượt ngàn đại dương để gần bên em Em ơi, liệu em nỡ để anh...
  • 5
  • 1,812
  • 5
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG ĐỀ THI CHÍNH THỨC - HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN THI: SINH HỌC - LỚP 12 doc

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẮC GIANG ĐỀ THI CHÍNH THỨC - HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN THI: SINH HỌC - LỚP 12 doc

Cao đẳng - Đại học

... để tạo nhiều vật nuôi kiểu gen giống - Nuôi vật KG môi trường khác để thu KH khác - Tập hợp KH khác KG ta mức phản ứng KG - Dựa vào mức phản ứng để đánh giá KG mức phản ứng rộng hay ... trội) Ví dụ minh hoạ b) - Theo ra: F1 dị hợp cặp gen (có gen trội) → chiều cao = 150 cm - Cây chiều cao = 160 cm → gen trội Xảy trường hợp sau: + Trường hợp 1: đồng trội đồng lặn ... để tạo hệ F2 Hãy xác định tỉ lệ phần trăm chiều cao 160 cm F2 Câu 5: ( 2,0 điểm) Nếu hai dòng ruồi giấm chủng, dòng kiểu hình mắt nâu dòng kiểu hình mắt đỏ son Làm biết lôcut gen...
  • 5
  • 3,090
  • 18
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG ĐỀ CHÍNH THỨC- HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN THI: SINH HỌC - LỚP 12 ppt

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẮC GIANG ĐỀ CHÍNH THỨC- HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN THI: SINH HỌC - LỚP 12 ppt

Cao đẳng - Đại học

... để tạo nhiều vật nuôi kiểu gen giống - Nuôi vật KG môi trường khác để thu KH khác - Tập hợp KH khác KG ta mức phản ứng KG - Dựa vào mức phản ứng để đánh giá KG mức phản ứng rộng hay ... 1: Trên mạch gốc đủ loại Nu (A, T, G, X) → số loại ba = 43 = 64 - Trường hợp 2: Trên mạch gốc loại Nu (A, T, G A, T, X A, G, X ) → số loại ba = 33 = 27 - Trường hợp 3: Trên mạch gốc ... trí thứ → cấu trúc phân tử mARN sau: 5’- XAG AGX AGX AGX AGX AGX AGX -3’ => loại ba mã hoá: XAG AGX → mã hoá loại axit amin - Đột biến 2: thêm nuclêôtit loại G vào vị trí 7→ cấu trúc phân...
  • 6
  • 841
  • 2
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH  NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN THI : HÓA HỌC-LỚP 12-THPT

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN THI : HÓA HỌC-LỚP 12-THPT

Hóa học

... tác dụng NaOH ⇒ X axit không no nối đôi X este vòng no Để thoả mãn hoá tính A, B, D X este vòng cấu tạo là: CH2 C CH2 O O 0,5 (ứng với n = 3) ‒ Công thức cấu tạo A, B, D là: (A) HO-CH2-CH2-COONa ... HCl Dẫn hỗn hợp vào bình đựng dung dịch AgNO dư mặt HNO3 0oC thu 5,74 gam kết tủa khối lượng bình dung dịch AgNO tăng thêm 2,54 gam Khí thoát khỏi bình dung dịch AgNO3 dẫn vào lít dung dịch ... sinh phép mang bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học vào phòng thi Họ tên thí sinh SBD Chữ kí giám thị Chữ kí giám thị HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TỈNH MÔN HOÁ 12 NĂM 2010 Câu...
  • 9
  • 430
  • 1
KÌ THI CHỌN HỌC VIÊN GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: HOÁ HỌC LỚP 12 ppsx

KÌ THI CHỌN HỌC VIÊN GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: HOÁ HỌC LỚP 12 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... Họ tên thí sinh .số báo danh SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM BIỂU ĐIỂM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: HOÁ HỌC LỚP ...  x = 1,5 (loại) Vậy cặp x = 3, y = 4, z = thoả mãn Công thức phân tử A C3H4O Các công thức cấu tạo A: 0,25 0,75 0,25 CH 2= CH - COOH: axit acrylic 0,75 H- COO - CH = CH2: Vynylphomiat OHC ... 0,08 22,4 = 1,792 (lit) 0,25 4,5 Gọi công thức phân tử A là: CxH yOz (x,y,z N*) 0,25 z≤3 Theo ta có: MA = 2,25 32 = 72 y:z = 2:1 12x + y +16z = 72 Khi z =1 y =  x = 4,5 (loại) Khi z = y =  x...
  • 5
  • 200
  • 0
KÌ THI CHỌN HỌC VIÊN GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: HOÁ HỌC LỚP 12 - BỔ TÚC THPT pptx

KÌ THI CHỌN HỌC VIÊN GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: HOÁ HỌC LỚP 12 - BỔ TÚC THPT pptx

Cao đẳng - Đại học

... Họ tên thí sinh .số báo danh SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM BIỂU ĐIỂM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: HOÁ HỌC LỚP ...  x = 1,5 (loại) Vậy cặp x = 3, y = 4, z = thoả mãn Công thức phân tử A C3H4O Các công thức cấu tạo A: 0,25 0,75 0,25 CH 2= CH - COOH: axit acrylic 0,75 H- COO - CH = CH2: Vynylphomiat OHC ... 0,08 22,4 = 1,792 (lit) 0,25 4,5 Gọi công thức phân tử A là: CxH yOz (x,y,z N*) 0,25 z≤3 Theo ta có: MA = 2,25 32 = 72 y:z = 2:1 12x + y +16z = 72 Khi z =1 y =  x = 4,5 (loại) Khi z = y =  x...
  • 5
  • 149
  • 0
Năm học 2010-2011 Môn thi: Hóa học Lớp 12 THPT ppt

Năm học 2010-2011 Môn thi: Hóa học Lớp 12 THPT ppt

Cao đẳng - Đại học

... lệ số mol axit dung dịch sau phản ứng Câu (5,0 điểm) Cho 9,2 gam hợp chất hữu đơn chức X tác dụng vừa đủ với dung dịch chứa 0,4mol AgNO3 NH3 thu 21,6 gam Ag Xác định công thức cấu tạo X Viết ... Đốt cháy hoàn toàn 3,08 gam A Hấp thụ toàn sản phẩm thu vào bình đựng 5000 ml dung dịch Ca(OH)2 0,02M thấy xuất gam kết tủa, phần nước lọc khối lượng lớn dung dịch Ca(OH)2 ban đầu 1,24 gam a ... tử glucozơ b Biết A phản ứng với NaOH theo tỷ lệ mol n A : nNaOH = : 4; A phản ứng tráng gương Xác định công thức cấu tạo A viết phương trình hoá học phản ứng Cho Ag = 108; Cu = 64; Fe = 56;...
  • 2
  • 228
  • 0
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT, BTTHPT Môn thi: Hóa học- Lớp: 12 pot

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT, BTTHPT Môn thi: Hóa học- Lớp: 12 pot

Cao đẳng - Đại học

... H2 Mg + 2H+  Mg2+ + H2 Khi cho Al vào nước, ban đầu vài bọt khí nhỏ bám bề mặt nhôm vì: Lúc đầu phản ứng: 2Al + 6H2O  2Al(OH)3  + 3H2  Al(OH)3 bám vào bề mặt ngăn cản không cho phản ... theo độ linh động tăng dần nguyên tử hidro nhóm –OH : C2H5OH < C6H5OH < CH3COOH * Minh hoạ: - Đều tính linh động: C2H5OH + Na  C2H5ONa + 1/2H2 C6H5OH + Na  C6H5ONa + 1/2H2 CH3COOH + Na  ... H2O Từ đề ra, X este (C9H16O4): CH3 – OOC – R – COO – C2H5 suy R C4H8 Phản ứng chứng minh: CH3 – OOC – C4H8 – COO – C2H5 + 2NaOH  NaOOC – C4H8 – COONa + CH3OH + C2H5OH Vậy công thức cấu tạo...
  • 4
  • 153
  • 0
Kỳ thi: THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 3 Môn thi: HÓA HỌC LỚP 12 potx

Kỳ thi: THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 3 Môn thi: HÓA HỌC LỚP 12 potx

Cao đẳng - Đại học

... 028: dung dịch riêng biệt: a) HCl, b) CuCl2, c) FeCl3, d) HCl lẫn CuCl2, e) HCl lẫn ZnCl2; f) HCl lẫn NiCl2 Nhúng vào dung dịch Fe nguyên chất Số trường hợp xuất ăn mòn điện hoá A ... 039: Cho bột sắt dư vào dung dịch H2SO4 loãng thu V lít H2 (đktc) dung dịch chứa m1 gam muối Mặt khác, cho bột sắt dư vào dung dịch H2SO4 đặc, nóng thu V lít SO2 (đktc) dd chứa m2 gam muối ... độ % dung dịch HNO3 giá trị A 47,2% B 46,2% C 46,6% D 44,2% 016: Cho m gam Fe vào dung dịch chứa đồng thời H2SO4 HNO3 thu dung dịch X 4,48 lít NO(duy nhất) Thêm tiếp H2SO4 vào X lại thu thêm...
  • 4
  • 271
  • 0
THI THỬ ĐẠI HỌC(L.III) Môn thi: HÓA HỌC LỚP 12 ppt

THI THỬ ĐẠI HỌC(L.III) Môn thi: HÓA HỌC LỚP 12 ppt

Cao đẳng - Đại học

... 028: dung dịch riêng biệt: a) HCl, b) CuCl2, c) FeCl3, d) HCl lẫn CuCl2, e) HCl lẫn ZnCl2 ; f) HCl lẫn NiCl2 Nhúng vào dung dịch Fe nguyên chất Số trường hợp xuất ăn mòn điện hoá là: ... 039: Cho bột sắt dư vào dung dịch H2SO4 loãng thu V lít H2 (đktc) dung dịch chứa m1 gam muối Mặt khác, cho bột sắt dư vào dung dịch H2SO4 đặc, nóng thu V lít SO2 (đktc) dd chứa m2 gam muối ... nitric đặc xúc tác axit sunfuric đặc, nóng Để 59,4 kg xenlulozơ trinitrat, cần dùng dung dịch chứa m kg axit nitric (hiệu suất phản ứng đạt 90%) Giá trị m : A 60 B 84 C 42 D 30 028: dung...
  • 4
  • 139
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25