tâm lý của trẻ lên 3

... ý:  Hành động của bạn quan trọng hơn biểu đạt bằng ngôn ngữ.  Chăm chú lắng nghe những điều trẻ nói ,quan sát sự thay đổi nét mặt trẻ để đoán tâm tư, tình cảm và nguyện vọng thay đổi của trẻ khi ... thành  xoá bỏ mặc cảm đối với trẻ như : thương hại, né tránh, khinh ghét, thị uy  tìm hiểu cảnh ngộ, tôn trọng tự do và nhu cầu của trẻ  phát huy tiềm năng sẵn có của trẻ, giúp các em hoà nhập ... giao tiếp  hãy dịu dàng chạm vào trẻ và gọi tên của nó.  Dùng một giọng nói nhẹ nhàng khi bạn nói với trẻ.  Khi nói chuyện hãy nhìn vào đôi mắt của trẻ.  cần tỏ ra ân cần, tôn trọng,...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 01:10

... những khó khăn tâm lý của mình, nhận thấy tiềm năng của bản thân và tự tìm ra hướng giải quyết vấn đề của mình. Biểu đồ 3. 1. Nhận thức về tham vấn tâm lý 3. 1.2. Nhận thức của trẻ vị thành ... vấn tâm lý giúp các em giải toả được những bức xúc. Có 43, 3% trẻ cho rằng tham vấn tâm lý đã giúp các em có cơ hội trò chuyện, nói lên những tâm tư, nguyện vọng, mong muốn của mình. Có 39 ,7% ... 3. 2. Nhu cầu tham vấn tâm lý của trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật ở trƣờng giáo dƣỡng 3. 2.1. Mức độ mong muốn được tham vấn tâm lý của trẻ vị thành niên ở trường giáo dưỡng Biểu đồ 3. 6....

Ngày tải lên: 24/01/2014, 23:22

... không cao. 2 .3. 3. Nhu cầu tham vấn tâm lý của trẻ mồ côi a. Mức độ mong muốn được tham vấn tâm lý Biểu đồ 3. 3.1. Mức độ mong muốn được tham vấn tâm lý của trẻ 32 .9 41.2 25.9 Rất mong muốn Mong ... vấn tâm lý được trẻ mong đợi Biểu đồ 3. 3 .3. Hình thức tham vấn tâm lý được trẻ mong đợi 0 4.7 9.4 27.1 58.8 Qua đài phát thanh Qua báo chí Qua điện thoại Qua Internet Đến TT tham vấn tâm lý ... và kĩ năng làm việc với trẻ mồ côi cho đội ngũ cán bộ nhân viên của làng 3. 2.4. Tổ chức các đợt tham vấn tâm lý cho các em 3. 3. Khuyến nghị 3. 3.1. Đối với bản thân trẻ mồ côi Bản thân các...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:24

... cuộc nghiên cứu về các vấn đề có liên quan đến trẻ em trong các gia đình xảy ra tình trạng ly hôn đã được ghi nhận rằng những khó khăn về tâm lý của trẻ sẽ dịu đi vài ba năm sau việc ly hôn. ... bình quan điểm người kia, rồi phủ lên trẻ những phương pháp giáo dục riêng của mình; hay trái lại một người đóng vai làm người tốt trong sự nhượng bộ để cho đứa trẻ có cảm giác rằng nó đã bị người ... chế ngự đời sống tinh thần đứa trẻ, làm cho chúng ngày càng trở nên tệ hơn về mặt tâm sinh lý. Dẫn đến kết quả học tập cũng có phần sút giảm. Những xáo trộn của tính tình cũng được ghi nhận...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 16:20

... Sự phát triển tâm lý của trẻ TỪ HAI ĐẾN SÁU TUỔI: Đây là lứa tuổi rất quan trọng để hình thành nhân cách. Đứa trẻ cảm nhận bằng cả cơ thể và những xáo trộn sâu ... Trong những nhà trẻ kiểu mẫu, mặc dù điều kiện vệ sinh tuyệt hảo, người ta thường thấy các cháu dùng bệnh của mình để tỏ sự "phản đối", sự "bỏ rơi" của mẹ. Đứa trẻ cần tình ... mẹ lý tưởng. Hơn nữa, bà yêu con và đầy thiện chí. Vậy thì bà hãy cứ tin tưởng, bà sẽ trở thành một người mẹ tốt nếu không ngăn cản bước phát triển của con mình. VAI TRÒ CỦA NGƯỜI CHA Chỗ của...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 19:20

... sách báo lên giá”. Khi thoải mái tinh thần, bé sẽ hòa hứng giúp cha mẹ mà ít có biểu hiện chống đối. Đặc điểm tâm lý của bé lên 5 Lên 5, bé thích hoạt động theo cách riêng của bản ... chặn kịp thời. Nếu việc thích dùng bạo lực trở thành đặc trưng của bé thì việc bạn trách mắng, thậm chí dùng đòn roi, hành vi xấu của bé cũng khó bị dập tắt nhanh. Tốt nhất, khi bé chuẩn bị ... Đơn giản vì một số bé có cá tính mạnh mẽ, nóng nảy và muốn chứng tỏ quyền uy của mình bằng cách giật tóc, cấu véo, đánh bạn chơi cùng… Trường hợp này, bạn nên nhận biết...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 24/07/2014, 16:21

Ngày tải lên: 02/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 16/08/2014, 21:49

Ngày tải lên: 04/10/2014, 10:21

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:26

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

... chiếm 33 .3% . 33 .3 33. 3 20.8 12.5 0.0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30 .0 35 .0 Chồng không lãng mạn Tốn kém và mất thời gian Đã lập gia đình nên Valentine không cần thiết Chồng đi công tác Hình: Lý ... Tổng (n =31 7) 65.9 65.0 31 .5 29.0 16.1 11.4 11.4 5.7 5.0 2.8 Nam (n=145) 69.0 57.2 33 .8 27.6 15.9 3. 4 12.4 8 .3 2.1 2.8 Nữ (n=172) 63. 4 71.5 29.7 30 .2 16 .3 18.0 10.5 3. 5 7.6 2.9 0.0 10.0 20.0 30 .0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 Hình ... nhất của người yêu Nơi hẹn hò lần đầu tiên Hình 19: Nơi hẹn hò lý tưởng 0 .3 2.5 1.9 3. 1 2.5 3. 5 4.1 6.6 5.7 11.0 10.7 23. 9 24.2 0.0 1.7 3. 4 2.9 4.2 3. 8 6 .3 5.5 8.4 14.3...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 18:02

... sáng tối. Tính tò mò phát triển dần, thời kỳ tìm Bạn biết gì về tâm sinh lý của trẻ nhỏ? Từ 2 tuổi trở lên, trẻ biết sợ. Bé thấy mình quá nhỏ bé so với không gian xung quanh ... phép. Vì vậy, về tâm lý, mẹ con không dễ hiểu nhau. Từ 2 tuổi trở lên, trẻ biết sợ. Thần kinh đã phát triển, cá tính đã hình thành, đã có những khám phá về thế giới xung quanh nên trẻ thấy mình ... ngủ. Nói tóm lại, trẻ chỉ ăn và ngủ. Thời gian này, trẻ sống dựa vào mẹ, thần kinh có thể chưa hoàn thiện. Nhưng về sau, số lần ngủ và thời lượng ngủ bớt đi, trẻ chơi nhiều hơn. Trẻ dần dần phân...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 01:20

... 3. 3.4.Nhữ ng đặc trưng tâm, sinh lý và nhu cầu của trẻ chậm phát triển trí tuệ 3. 3.4.1.Đặc điểm tâm – sinh lý đặc trưng của trẻ CPTTT. * Đặc điểm cảm giác, tri giác: Cảm giác và tri giác của ... chuyên môn,… 3. 4 .3. Những yêu cầu tâm lý đặc trưng của người giáo viên dạy trẻ CPTTT Yêu cầu tâm lý đặc trưng của giáo viên dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ là những yêu cầu tâm lý riêng biệt ... đặ c trưng tâm lý của trẻ chậm phát triển trí tuệ.  Đặc điểm của hoạt động dạy học cho trẻ CPTTT Đặc điểm tâm –sinh lý và nhu cầu của trẻ CPTTT quy định chức năng và hoạt động của giáo viên...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:52

...

Ngày tải lên: 27/02/2014, 10:20

... NIỆM, ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA GIẢNG VIÊN GIÀ VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ 1 1.2. Giảng viên trẻ 4 1 .3. Ưu- khuyết điểm của người giảng viên trẻ- giảng viên già 6 2. MỐI QUAN HỆ GIẢNG VIÊN TRẺ- GIẢNG VIÊN ... phương pháp giảng dạy 8 2.1 .3 Mâu thuẫn về cách ứng xử 8 3. HƯỚNG KHẮC PHỤC 9 3. 1. Đối với giảng viên già cần: 9 3. 2. Đối với giảng viên trẻ cần: 9 Tâm lý giáo dục học đại học GVHD: ... KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA GIẢNG VIÊN GIÀ VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ Bảng 1.1: Cơ cấu tuổi đời giảng viên tại Trường cán bộ thanh tra quý I, 20 13 Tổng số GV < 30 tuổi 31 -40 tuổi 41-50 tuổi...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:14