... quản lídạyhọc là: - Quản lí kế hoạch hoạt động dạy học. - Quản lí nội dung, kế hoạch, chƣơng trình giảng dạy. - Quản lí việc phát triển và sử dụng phƣơng pháp dạy học. - Quản lí hoạt động dạy ... giáo dục. Trong quản lí nhà trƣờng, quản lí hoạt động dạyhọc là nội dung quan trọng. Quản lídạyhọc là tác động hợp qui luật của chủ thể quản lídạyhọc đến chủ thể dạyhọc bằng các qui định ... tác dạy nghề. - Phân tích và khái quát hóa lí luận về đào tạo nghề, dạy học, công tác quản lí, quản lí giáo dục, quản lí trƣờng học và quản lídạy học. - Phƣơng pháp so sánh để tìm hiểu các lí...
... - Mục tiêu dạy học. - Nội dung dạy học. - Phƣơng pháp dạy học. - Phƣơng tiện dạy học. - Hình thức tổ chức dạy học. - Hoạt động dạy học. - Hoạt động học tập. - Kết quả dạy học. - Môi ... giáo dục. Trong quản lí nhà trƣờng, quản lí hoạt động dạyhọc là nội dung quan trọng. Quản lídạyhọc là tác động hợp qui luật của chủ thể quản lídạyhọc đến chủ thể dạyhọc bằng các qui định ... giảng dạy thực hành, Quản lí phƣơng pháp dạyhọc thực hành, Quản lí hoạt động dạy học thực hành của giáo viện, Quản lí hoạt động học tập thực hành. Số hóa bởi Trung tâmHọc liệu – Đại học...
... của học sinh. 1.5. NỘI DUNG QUẢN LÍDẠYHỌC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.5.1. Quản lí kế hoạch dạyhọc Quản lí kế hoạch dạyhọc đƣợc tiến hành trong quá trình quản lí kế hoạch đào tạo chung. Quản lí ... Trung tâmHọc liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 1.2.5. Dạy nghề, quản lí đào tạo nghề và quản lídạy thực hành nghề 1.2.5.1. Dạy nghề Dạy nghề là dạy cho ngƣời học chủ ... điều khiển hoạt động dạy, học sinh tự tổ chức điều khiển hoạt động học để thực hiện tốt mục tiêu dạy học. 1.3.4. Hoạt động học tập và hoạt động dạyhọc Quá trình dạyhọc là quá trình phối...
... viên tiểu học về khó khăn tâm lý trong học tập của học sinh lớp 1, Tạp chí Tâm lý học Số 5. 4. Vũ Ngọc Hà (2008), Biểu hiện khó khăn tâm lý trong thực hiện nội qui, nền nếp học tập của học sinh ... (2003), Một số trở ngại tâm lý của trẻ khi vào học lớp 1, Tạp chí Tâm lý học Số 4. 2. Vũ Ngọc Hà (2003), Vài nét về sự phát triển tâm lý của học sinh lớp 1, Tạp chí Tâm lý học Số 5. 3. Vũ Ngọc ... Tạp chí Tâm lý học Số 6. 5. Vũ Ngọc Hà (2008), Một số kỹ năng mà học sinh đầu lớp 1 thực hiện khó khăn trong học tập, Tạp chí Tâm lý học Số 9. 6. Vũ Ngọc Hà (2008), Tơng quan giữa tâm thế...
... Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm Đổi mới phương pháp dạy - học và nâng cao chất lương dạy - học là một quá trình khó khăn, lâu dài và ... Phương pháp dạyhọc lịch sử, NXB GD, 1999. 4. Phan Ngọc Liên (chủ biên), Đổi mới việc dạyhọc lịch sử lấy học sinh làm trung tâm, NXB GD, 1995. 5. Lê Văn Sáu (chủ biên), Nhập môn sử học, NXB ... cách cải thiện tình trạng trên: Trường Đại học An Giang, 06/2007 42Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm - Dạyhọc là một nghề, nhưng lại là một nghề đặc biệt...
... tượng học sinh.Tất cả các công việc trong QLDH từ lập kế hoạch dạy học, quản lí mụctiêu dạy học, quản lí nội dung chương trình dạy học, quản lí PPDH, quản lí kiểm tra đánh giá kết quả học tập ... trường thông qua các văn bản quản lí, cácchính sách qui định chung của ngành 1.3. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ QUẢN LÍDẠYHỌC Ở TRƯỜNG THPT1.3.1. Khái niệm dạyhọc Dạy học là hoạt động do GV tổ chức ... giảng dạy, nắm vững các khoa học cóliên quan đến các môn trong nhà trường, vận dụng linh hoạt lý luận dạy học, 51.3.4. Nội dung quản lídạyhọc ở trường THPT1.3.4.1. Quản lý hoạt động giảng dạy...
... SỞ TÂM LÝ HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC ĐẠI HỌC1. Một số vấn đề chung về hoạt động dạyhọc đại học Chất lượng học tập phụ thuộc vào những điều kiện bên ngoài lẫn những điều kiện bên trong của học ... tuổi và bậc học) ; Phong cách dạy của thầy bao gồm mặt đạo đức, trình độ học vấn, sự hiểu biết về các phương pháp dạy học cũng như những kỹ năng vận dụng chúng ; Việc tổ chức dạyhọc và cơ sở ... nghiệm, đồ dùng dạyhọc và các phương tiện dạy học khác ). Những điều kiện bên trong, đó là sự giác ngộ mục đích học tập của người học, thể hiện trong nhu cầu, động cơ, hứng thú học tập, vốn kinh...
... lí hoạt động dạyhọc ở tiểu học có nhiều điểm khác với quản lí hoạt động dạyhọc ở các cấp học khác. Từ khi Bộ GD - ĐT quyết định bỏ kì thi tốt nghiệp tiểu học, công tác quản lí hoạt động dạy ... quản lí trong một chu trình quản lí là cơ sở đảm bảo cho hiệu quả của toàn bộ hệ thống được quản lí. 1.2.2. Quản lí hoạt động dạyhọc trong nhà trường tiểu học Trong quản lí nhà trường, quản lí ... _quả dạyhọc đáng tin cậy. Để quản lí hoạt động dạyhọc có hiệu quả cần tuyệt đối chú ý đến những vấn đề cơ bản sau:+ Chỉ đạo nội dung chương trình dạy học: Nội dung chương trình dạy học thường...
... quản lý hoạt động dạyhọc ở các Trung tâm GDTX tại thành phố Hồ Chí Minh. 6.2. Trong thực tế dạy học, hai hoạt động dạy và học quyện chặt vào nhau, vì bản chất của dạyhọc là sự tác động ... nhắc nhở sai phạm của học viên. Chưa quan tâm đầu tư cơ sở vật chất phương tiện kỹ thuật cho hoạt động dạyhọc và học tập nên ảnh hưởng đến chất lượng dạyhọc ở một vài trung tâm. 9 Trượng… đã ... kiến. 1.2.3. Quản lý dạy học. Quản lý dạyhọc là quản lý giáo viên và học viên sử dụng có hiệu quả phương pháp, phương tiện dạyhọc để thực hiện nội dung dạyhọc nhằm đạt được kết quả như...
... khoa học (vận dụng trong dạyhọc khái niệm, định lí, qui tắc, bài tập toán )5. Dự tính các qui luật triết học, tâmlíhọc về quá trình nhận thứcTình huống 1: Dạyhọc “phát hiện định lí Ptôlêmê”– ... dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đổi mới phương pháp dạy học Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạyhọc ở trường phổ thông là thay đổi lối dạyhọc ... trong dạy học Khoa học luận coi bản chất của quá trình học tập của học sinh là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình nhận thức của học sinh, trong dạy học...