... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng
nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập.
Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên ... thực tiễn nhằm giải quyết tốt
việc hướngnghiệp chọn nghề chohọcsinh hiện nay.
- Đề tài : “Quản lý công tác hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông bậc trung
học tại các trung tâm giáo dục thường ... trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng
nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có những hiểu biết nhất định trong
việc hướng nghiệp, chọn nghề, nội dung chủ yếu là giới...
... nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích
cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướngnghiệp qua các môn học góp phần
nâng cao chất lượng dạy và học.
Các trường trung học phổ thông được ... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng
nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập.
Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên ... trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng
nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có những hiểu biết nhất định trong
việc hướng nghiệp, chọn nghề, nội dung chủ yếu là giới...
... Các hình thức tổ chức hoạt động GDHN chohọcsinh bao gồm:
a) Giáo dục hướngnghiệp qua việc dạy và học các môn văn hoá
b) Giáo dục hướngnghiệp qua dạy và học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông ... 3.2.5. Chương trình giáo dục cho HV tại TT GDTX Phố Nối
3.2.6. Xu hướng phân luồng họcsinh sau THCS và THPT
3.3. Một số biện pháp tổ chức giáo dục hƣớng nghiệpchohọcsinhtại Trung tâm GDTX Phố ... đại học gồm
các chuyên ngành: Sư phạm tiểu học, sư phạm mầm non, sư phạm âm nhạc; sư phạm cấp 2 thuộc các
chuyên ngành như: văn, toán, hóa học, sinh học; các lớp cho cán bộ các xã như đại học...
... dịch vụ hướngnghiệpchosinh viên trong và sau khi tốt nghiệp
đại học. Trung tâm cung cấp các dịch vụ giúp sinh viên rút ngắn khoảng
cách giữa kiến thức được học ở trường với nghề nghiệp tương ... dục và tư vấn hướngnghiệp cần
được đào tạo đã lên tới 10.000 người.
Các trường đại học cần có trung tâm hỗ trợ hướngnghiệpchosinh
viên
Hiện nay, hầu hết các trường đại học nổi tiếng trên ...
chúng ta chưa xây dựng được một khung cho công tác giáo dục hướng
nghiệp. Tại hội thảo Pháp - Á về các vấn đề và hướng đi của khoa học
hướng nghiệp, Bộ GD-ĐT cho biết chỉ tính riêng trong hệ thống...
... hội học tập, việc làm cho HS.
* Nội dung giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh BTTHPT
- GDHN phải kết hợp được các nội dung hướnghọc và làm cho các em có ý thức chuẩn bị về trí lực, tâm lực cho ... dục hướngnghiệpchohọcsinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ
học
sinh được tham gia và hiệu quả của các hoạt động giáo dục hướngnghiệp thấp, chưa theo đúng định hướng ... bậc trung họctại các TTGDTX
trên địa bàn TP Đà Nẵng
Học
Đại học
Học
Cao đẳng
Học TCCN
Học trung
cấp nghề
Học sơ cấp
nghề
Tham gia lao
động hoặc
ở nhà
Năm học
TS học
sinh
lớp...
... nên nói chuyện với các họcsinh chưa chuẩn bị bài học, những
học sinh tỏ thái độ không hay, hoặc những họcsinh làm bạn sao
nhãng sự chuẩn bị của mình
• Bạn có thể làm cho đầu óc được nhanh ... dung vấn đề, các câu hỏi, thông
tin, tàiliệu bạn thu thập được, và tàiliệu hỗ trợ cho ý kiến của bạn dựa trên
các phân tích thông tin: nói ngắn gọn, các tàiliệu mô tả quá trình và kết
quả! ... đã học nhiều như thế
nào và để bạn có thể nhận được một phần thưởng cho công sức mà
bạn đã bỏ ra.
• Hãy sẵn sàng!
Học thật kĩ bài học của bạn và xem xem bài học nào là cần thiết nhất
cho...
... với học
sinh.
15
4.4: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh:
Trong giảng dạy Tiếng Việt, chúng ta không nên xem nhẹ việc bồi
dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh. Nếu học ... từ đầu năm học cần phân loại họcsinh để có hướng bồi dưỡng
học sinh giỏi, kèm cặp họcsinh yếu kém, tích cực kiểm tra, theo dõi thường xuyên
kết quả, sự tiến bộ về việc đọc của học sinh.
Trên ... phương pháp cho
phép giáo viên dạy ít hơn, họcsinhhọc nhiều hơn. "
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN (những mặt còn hạn chế)
1. Học sinh:
- Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, họcsinh Tiểu học còn nhỏ,...
...
cho công tác hướng nghiệp: đầu tư cho phòng hướng nghiệp, chotàiliệu tra cứu và tàiliệu phát cho
phụ huynh, học sinh, cho các hoạt động thăm quan, ngoại khoá… Bên cạnh việc đầu tư cho ... vụ cho các phục vụ cho các buổi sinh hoạt hướng
nghiệp theo khối.
Tuy nhiên, ngân sách chi cho các hoạt động hướngnghiệp như hội thảo, tham quan cơ sở sản
xuất, chuẩn bị tàiliệuhướngnghiệp ... thành các nhóm: nhóm các buổi toạ đàm hướng
nghiệp chohọcsinh khối tự nhiên, chohọcsinh khối xã hội, chohọcsinh khối ngữ, nhóm các buổi
16
toạ đàm du học ở các nước khác nhau, nhóm các...
... luận về quản lý hoạt động hướngnghiệpchohọcsinh trung
học phổ thông.
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh
trường Trung học phổ thông dân lập Lômônôxốp ... động hướngnghiệpchohọcsinh ở trường
Trung học phổ thông Dân lập Lômônôxốp, huyện Từ Liêm, Hà Nội
- Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọc
sinh Trung học ... sinh hoạt hướngnghiệp ; Tư
vấn hướng nghiệp; tư vấn học đường; chưa giới thiệu rộng rãi các trang Web phục vụ
công tác hướng nghiệp. Do vậy vẫn chưa thu hút đông đảo họcsinh đọc các tài liệu...
... hiện
(%)
1
Hướng nghiệp qua dạy - học các bộ môn khoa
học cơ bản
0 46,2 53,8
2
Hướng nghiệp qua dạy học môn Công nghệ
17,5 73,1 9,4
3
Hướng nghiệp qua các buổi " ;Sinh hoạt HN" ... cứu
Quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường trung học phổ thông
của các cấp quản lý giáo dục.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Tổ chức GDHN chohọcsinh THPT với sự tham gia của ... HS THPT theo tinh thần XHH
1.4.3.1. Tổ chức dạy học trên lớp
- Hướngnghiệp qua dạy học các môn khoa học cơ b
ản.
- Hướngnghiệp qua dạy - học môn công nghệ và dạy nghề PT: Trường THPT tăng...
...
- Bộ môn sinhhọc có vị trí là trang bị các kiến thức sinhhọc làm cơ sở và các
nguyên lý của các ngành chủ yếu trong nông nghiệp, công nghiệp chế biến. Vì vậy khi
gi
ảng dạy sinhhọc 10, GV ... DẠY SINHHỌC 10 – CCGD
I/- Những phương hướng về cải cách khi giảng dạy sinhhọc 10 :
1. Tăng cường phát huy tính tích cực của HS trong giảng dạy
a/- Thế nào là tính tích cực của họcsinh ... Chương IV : SỰ SINH SẢN CỦA SINH VẬT
N
ội dung của chương tổng kết các hình thức sinh sản của sinh vật gồm 2 hình thức
sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính. Thông qua các hình thức sinh sản, nêu...
... góp cụ thể
Ngoài tàiliệu đã được cung cấp về Biển Đông và vùng biển Việt Nam, giáo viên
có thể cung cấp thêm tàiliệu tham khảo chohọcsinh hoặc giới thiệu thêm các nguồn tư
liệu tham khảo khác ... dụng bản đồ, sơ đồ và
có thêm các tư liệu minh hoạ để tăng tính thuyết phục và hấp dẫn đối với học sinh.
3.2. Phương án 2: Tổ chức chohọcsinh nghiên cứu tài liệu, thi tìm hiểu về
Biển Đông và ... Phương án 5. Tổ chức chohọcsinh tìm hiểu vấn đề phát triển tổng hợp
các ngành kinh tế biển, đảo ở Việt Nam, có thể bằng cách chọn một số nội dung có
trong tàiliệu dành chohọc sinh
Dưới đây xin...
... định hướng nghề nghiệp của họcsinh THPT
Định hướng nghề nghiệp
của
họcsinh THPT
HỌC SINH
Giới tính Học lực
CHA MẸ HỌC SINH
Học vấn Nghề nghiệp
Giá trị nghề nghiệp
Nhận thức giá trị
nghề nghiệp
Nhận ...
nghiệp của thanh niên, học sinh. Có nghiên cứu lại cho thấy hơn một nửa học
sinh bị cha mẹ áp đặt trong việc định hướng nghề nghiệp. Có nghiên cứu lại cho
Có 87 họcsinhcho rằng mình thiếu kinh ... lớn họcsinhhướng tới sau khi tốt nghiệp THPT
là trình độ ĐH. Xu hướng thi vào các trường ĐH, CĐ của họcsinh THPT có ở cả
học sinhhọctại nông thôn( 91,6%) và thành thị (96,5%). Định hướng...