sơ đồ tư duy truyện kiều

... !"#$%&#"'()%'*+', -.+/#/%0 '12'32(4'5!6'*% 2789*2)8:' '"),$#;%&<<=3>/8?!7< '#@'"8A%,B %'C8! 1%'C8!%"*&%?%'CDE49 %?#6#F7G72)A8986$ 1%'C8!%"/'#7D%H2!& 7?8?)++B%H89'3'"3'3('* D,6'I7JK<J)@/ %! 1%'C8!%%H@?,#6"L7+ '(L@M++#/ ;7#/NNO,OPP,'"'*7G JJ0#/O,L. 1MJL7'Q?8?%#6"LR‘‘ Kinh nghim hưng dn hc sinh lp 10 hc công thc lưng gic bng sơ đ tư duy ’"52,"L)2 $"S%  ...

... anh hùng lí tư ng thể hiện ước mơ cháy bỏng của Nguyễn Du về tự do, công bằng, chính nghĩa trong xã hội phong kiến. Đoạn trích làm ta say đắm lòng người cũng là bởi bút pháp lí tư ng hóa, hình ... thụ, có sơn hồ Cho nàng ra đó giữ chùa chép kinh" - ôm→ uôm: "Buồn trông cửa bể chiều hôm, Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa." - on → uôn: "Thấy nàng lại phấn tư i ... THUẬT CỦA NGUYỄN DU 57 2.1. Định hướng dạy học đoạn trích “Trao duy n” 58 2.1.1. Giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích “Trao duy n” (theo ý kiến của một vài nhà nghiên cứu) 58 2.1.2. Phương...

... 4 Khi có sơ ñồ tư duy Hạn chế? Khổ giấy Số lượng hay kết nối? Hàng trăm nghìn ý tư ng Chi tiết BT xem bản ñồ Tìm chợ ðồ ng Xuân Hệ thống ý tư ng 2 Lịch sử Tony Buzan Lịch ... hoa Bảo vệ . Bàn ghế. Bạn bè. Nhà tập. Thể thao . Máy chiếu . Nghiên cứu.,. Chia sẻ về Cách học Sơ ñồ hoá Ý c h í n h 2 Ý c h í n h 1 Ý c h í n h 4 Ý c h í n h 3 Ý con 3 Ý c o n ... 3 CHỦ ðỀ 6 Cá nhân  Lên kế hoạch  Tổ chức  Phân tích vấn ñề  Giải quyết vấn ñề  Khởi tạo ý tư ng  Lập danh sách  Trong tổ chức  Lên kế hoạch  Làm dự án  Tổ chức  ðàm phán  Hội họp ...

... dẫn học sinh tự lập sơ đồ tư duy và tự học bằng sơ đồ tư duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và sơ đồ tư duy 61 2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. Sơ đồ tư duy 1.3.2.1. Khái niệm sơ đồ tư duy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... nâng cao) 51 2.2.3. Grap và sơ đồ tư duy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất của photpho (chương trình nâng cao) 52 2.2.4. Grap và sơ đồ tư duy bài 19 (tiết 27-CB) và...

... 30 1.3.3. Tư duy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tư duy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠ ĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơ đồ tư duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơ đồ tư duy của Tony ... 66 2.3.1.3. Sơ đồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơ đồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơ đồ tư duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơ đồ tư duy bài “Anken” ... CAO 65 2.3.1. Sơ đồ tư duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơ đồ tư duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. Sơ đồ tư duy hệ thống hóa...

... Trao duy n nhưng trớ trêu thay đây không phải là cảnh trao duy n thơ mộng của những đôi nam nữ mà ta thường gặp trong ca dao xưa. Có đọc mới hiểu được, "Trao duy n", ở đây là gửi duy n, ... Gánh tư ng tư đâu có nhẹ nhàng gì, thế mà vì mình giờ đây bỗng giữa đường đứt gánh, ai mà không đau khổ. Nhưng, gánh nặng vật chất thì san sẻ được, nhờ người khác giúp đỡ được, còn gánh tư ng tư ... gọi Kim Trọng là tình quân, nàng xót xa cho duy n phận của mình tơ duy n ngắn ngủi, nàng tự coi mình là người phụ bạc. Thật đau khổ biết bao: trao duy n rồi, đã nhờ em trả nghĩa cho chàng Kim...

... §Ëm/M¶nh Dµi=Tõ/ ¶nh Uèn cong Tõ Ch÷ in Mét m×nh 12 Hàng trăm nghìn ý tư ng 15 Chi tiết & Tổng thể 23 Tư duy theo sơ đồ Sơ đồ hóa tư duy 22 Ứng dụng trong tổ chức  Lên kế hoạch  Làm dự án  Tổ ... cáo  Thuyết trình  Suy nghĩ  Tập trung 10 Khi có sơ đồ tư duy Hạn chế? Khổ giấy 3 Sơ đồ tư duy 8 Tăng sức mạnh sáng tạo 14 Hệ thống ý tư ng 9 Tập hợp & Lưu trữ Dữ liệu khổng lồ 16 Tăng ... hoạ  Khai phá tiềm năng bộ não  Kết hợp các năng lực tư duy  Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian 7 Giải quyết vấn đề Sáng tạo 13 Chi tiết 1 Sơ đồ tư duy Tâm Việt Group 18 Thuận tiện  Nhìn  Đọc  Suy...

... Nhảy xuống sông Tiền Đương nàng được sư Giác Duy n cứu vớt KiÒu gÆp Tõ H¶i,®­îc c­íi vÒ lµm vî, ®­îc b¸o ©n b¸o o¸n Së Khanh cïng...