... xác định vai trò chính hay phụ của các nhânvật (xem mục (b) phần (2): nhân
vật trongvăntự sự). Ý nghĩa của nhânvậttrong tác phẩm tu thuộc vào sự thể hiện tư tưởng chủ đề của
nó trong tác ... bão lụt trả thù.
a. Vai trò, ý nghĩa của nhânvậttrong truyện bộc lộ rõ qua việc làm, từviệc làm của các nhânvật trên, hãy
rút ra nhận xét về vai trò, ý nghĩa của chúng trong truyện Sơn Tinh, ... thiên tai.
2. Nhânvậttrongvăntự sự
a) Nhânvậttrongvăntựsự là kẻ thực hiện các sựviệcvà là kẻ được thể hiện, được biểu dương hay bị lên
án trongvăn bản. Chẳng hạn, trong truyện Sơn Tinh,...
... quả.
2, Nhânvậttrong
tự sự :
- Nhânvậttrong
văn tựsự có 2 vai
trò :
. Người làm ra sự
việc.
. Người được nói
tới.
Văntựsự kể về
nhân vật để nói về
nhân vật.
- nhânvậttrong
văn ... 1 câu
chuyện theo nhan đề ấy.
* Ví dụ : Trèo cây, ham chơi, quây cóp, nói tục …
IV, Củng cố – dặn dò :
+ Cần nắm : - Cách trình bày sựviệctrongvăntự sự.
- Nhânvậttrongvăntựsự …
... quan hệ liên tục của sựviệctrong
văn tự sự.
*Xét xem các sựviệctrong truyện STTT.
1. Vua Hùng kén rể. ( Khởi đầu ).
2. Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn.
3. Vau Hùng ra diều kiện chọn rể....
... NHÂNVẬTTRONGVĂNTỰ SỰ
I. ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰVIỆCVÀNHÂNVẬTTRONGVĂNTỰ SỰ
1. sựviệctrongvăntự sự
2. Nhânvậttrongvăntự sự
B. LUYỆN TẬP
A.Lí thuyết
Tiết 11
SỰ VIỆCVÀNHÂNVẬTTRONG ... NHÂNVẬTTRONGVĂNTỰ SỰ
1. Sựviệctrongvăntự sự
2. Nhânvậttrongvăntự sự
2.1Khảo sát,phân tích ngữ liệu (SGK t 38)
2.2.Ghi nhớ(SGK t38)
A.Lí thuyết
Tiết 11
SỰ VIỆCVÀNHÂNVẬTTRONGVĂN ...
Tinh, nhưng đều thua.
Sự việctrong truyện Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh
SỰ VIỆCVÀNHÂNVẬTTRONGVĂNTỰ SỰ
I. ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰVIỆCVÀNHÂNVẬTTRONGVĂNTỰ SỰ
1. sựviệctrongvăntự sự
Chỉ ra mối quan...
... soạn
Ngày dạy:
Sự việcvànhânvậttrongvăntự sự
Luyện viết đoạn văntự sự
(Lu ý: Đây là giáo án truyền thống với bảng đen, phấn trắng và tranh minh họa. Giáo
án dạy trong 3 tiết học)
A. Mục tiêu:
1. ... họa)
1. Sựviệctrongvăntự sự:
- Gồm 6 yếu tố: Thời gian, không gian, nhân vật, nguyên nhân, diễn biến, kết quả
- Sựviệc đợc sắp xếp theo một trình tự nhất định.
2. Nhânvậttrongvăntự sự:
- ... trong Truyền thuyết Bánh chng bánh giày.
Gợi ý:
1. Vua Hùng ra điều kiện chọn ngời nối ngôi.
2. Các hoàng tử đua nhau tìm các của ngon vật lạ. Lang Liêu (hoàng tử út) nghèo, làm
nghề nông, trong...
... cảm khi tự sự, chỉ tìm những cảm xúc, những rung động trong tâm hồn
người kể.
5. Đoạn văn kể lại cuộc chiến đấu giữa Đam Săn với Mtao Mxây trongsử thi Đam Săn là một đoạn văn
có sử dụng nhiều ...
hùng cũng được nâng bổng hơn lên.
6. Trong đoạn văn trích từ truyện ngắn Lẵng quả thông của C. Pau-tôp-xki, người kể đã “kể chuyện” bằng
quan sát, tưởng tượng và suy ngẫm. Để giúp người đọc hình ... dạy bảo của bố tôi.
Nỗi đau và niềm nhớ thương ông nội nén lại trong tim tôi nghẹn ngào và da diết.
Con tàu ngày xưa vẫn chạy rất nhanh sao hôm nay nó ì ạch và nặng nề biết mấy. Bò ngang qua mấy...
... trong buổi
mai đang rạng.
Còn tôi, tôi nhìn
nàng ngủ
nép sát vào ngòi
tôi
Từ phía mặt
đất lám lápdới
kia nổi lênmột
tiếng kêu dài
nÃo nuột,ngân
vang rền rền
một vì sao rực
rỡ đổi ngôi l-
ớtnhanh ... tựa nhẹ
xuống vai tôi
Với tiếng sột
soạt êm ái của
những dải đăng
ten và làn tóc
mây gợn sóng
Đáy lòng
hơi()ý nghĩ
cao đẹp
- Tôi tởng đâu
một trong những
ngôi sao kiađÃ
đậu xuống vai
tôi mà thiêm
thiếp ... cảm chủ quan của mình trớc sự
vật, sự việc, hiện tợng và con ngời trong cuộc sống.
2. So sánh
Miêu tả trongvăn miêu tả Miêu tả trongvăntự sự
- Vị trí: chiếm vị trí quan
trọng nhất và thờng chiếm
số...
... trong đời sống.
3.Phân biệt miêu tả, biểu
cảm trongvăn miêu tả, văn
biểu cảm vàtrongvăntựsư ï:
Mục đích :
a.Sự giống nhau và khác nhau
giữa miêu tả trong bài văntự
sự và miêu tả trong ... xác định:
Vai trò của việc miêu
và biểu cảm trong đoạn
“Những vì sao”(trích) của
Ađơđê.
a.Những yếu tố miêu tả:
-Su i reo rõ hơn, đầm ao nhen
lên những đốm lửa nhỏ và
văng văng trong không ... miêu tả và
biểu cảm trongvăntự
sự:
Giáo viên gọi học
sinh xác định yêu cầu
của bài tập 1 và làm
bài tập theo gợi ý
trong sách giáo khoa.
Giáo viên nhận xét,
bổ sung.
- Giáo viên cho...
... người trong đời sống.
2. Phân biệt:
- Miêu tả trongvăntựsự
giống miêu tả trongvăn bản
GV: Nguyễn Thị Huê 1
Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10
trong văn miêu tả, biểu
cảm trong ... CẢM TRONGVĂNTỰ SỰ
I/ Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Ôn tập và củng cố kiến thức về văn miêu tả, biểu cảm vàtự sự.
- Nắm được vai trò và cách sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong ... biểu cảm
trong văntự sự?
- GV nhận xét, chốt ý.
(?) Căn cứ vào đâu để
đánh giá hiệu quả của
miêu tả và biểu cảm trong
văntự sự
- GV hướng dẫn HS thảo
luận tìm hiểu ngữ liệu
trong SGK.
(?)...
... quan sát và suy ngẫm, phải khôi phục những ấn tượng đặc biệt mà ta đã
đọc hay học được trong sách vở, trong cuộc sống. Đồng thời phải biết điều phối chúng sao cho cân xứng
trong su t cả bài ... “chìa khoá” là chiếc giường bí mật. Trong
màn đoàn tụ ấy, ở cuối đoạn, tác giả có kể một sựviệc quan trọng đó là việc Pê-nê-lốp chính thức nhận ra
Uy-lít-xơ. Trongsựviệc này các chi tiết tiêu ... xếp theo một trình tự
thế nào.
3. Những công việc cần thiết khi chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văntự sự:
- Xác định mục đích của việc lựa chọn (để kể lại, để viết bài văntựsự hoặc...
... là sựviệc tiêu biểu trong
-> có thể coi đó là sựviệc tiêu biểu trong
"
"
hòn đá xù xì".
hòn đá xù xì".
*
*
Vai trò của sự việc, chi
Vai trò của sự việc, ...
có vai trò quan trọng,
có vai trò quan trọng,
tiêu biểu
tiêu biểu
không
không
thể bỏ qua, vì:
thể bỏ qua, vì:
+ Sựviệc này có vai trò dẫn dắt câu chuyện (để các sự
+ Sựviệc này có vai ...
sự việc, chi tiết
sự việc, chi tiết
tiêu biểu là khâu
tiêu biểu là khâu
quan trọngtrong
quan trọngtrong
quá trình viết
quá trình viết
hoặc kể lại một
hoặc kể lại một
câu chuyện.
câu...
... đó
Trong văn bản, được
đánh dấu bằng gạch
đầu dòng.
Khác
nhau
- Những người tham
gia giao tiếp cùng
hướng về một chủ đề.
-
Không hướng về một
ai.
-
Độc thoại nội tâm chỉ
diễn ra trong suy ... nhục nhã thế
này.
Nói với bọn Việt gian trong
tưởng tượng
Dấu
gach
ngang
- Lời của một người nói với chính
mình hoặc một ai đó trong tưởng
tượng.
-Trong văn bản, lời nói của nhânvật
đặt ... ngang).
2. Độc thoại
2. Lời nói của một người nào đó hướng tới một
ai đó trong tưởng tượng hoặc nói với chính mình.
Trong văn bản, người nói cất thành lời và trước
câu nói có dấu gạch ngang...
...
2.
2.
Tác dụng của sự so sánh trongvăn miêu
Tác dụng của sự so sánh trongvăn miêu
tả:
tả:
Tạo nên sự sinh động, giàu hình tượng
Tạo nên sự ... Căn hai dãy trường thành vô tận”
Đoạn 3 : Cây gạo sừng sững ngọn nến trong xanh ,
Đoạn 3 : Cây gạo sừng sững ngọn nến trong xanh ,
chào mào , sáo sậu ồn mà vui.
chào mào , sáo sậu ồn maø vui.
... kính, xanh um, xanh biếc. HÃy chon năm từ thích hợp để điền vào những chỗ trống
trong ngoặc đơn ở đoạn văn sau:
trong ngoặc đơn ở đoạn văn sau:
Nhà tôi cách Hồ Gươm không xa. Từ trên gác cao...
...
2.
2.
Tác dụng của sự so sánh trongvăn miêu
Tác dụng của sự so sánh trongvăn miêu
tả:
tả:
Tạo nên sự sinh động, giàu hình tượng
Tạo nên sự ...
I-
I-
Quan sát , tưởng tượng , so sánh vànhận xét:
Quan sát , tưởng tượng , so sánh vànhận xét:
trong
trong
văn miêu tả :
văn miêu tả :
1.
1.
Đọc và tìm hiểu:
Đọc và tìm hiểu:
a-Đặc điểm ... Căn hai dãy trường thành vô tận”
Đoạn 3 : Cây gạo sừng sững ngọn nến trong xanh ,
Đoạn 3 : Cây gạo sừng sững ngọn nến trong xanh ,
chào mào , sáo sậu ồn mà vui.
chào mào , sáo sậu ồn maø vui.
...