soan hoa hoc chuong huu co
VAI TRÒ HÓA HỌC CHẤT HỮU CƠ ĐỐI VỚI TÍNH CHẤT ĐẤT
... mt lng ln cho cõy trng 2- Ph phm nụng nghip: Gm rm r, thõn cõy, lỏ cõy, v cõy, cũn li sau thu hoch Ngoi ra, mt s ni cũn s dng cỏ bin lm phõn bún cho cõy trng nh tiờu, 3- Cõy phõn xanh: Thng ... giun t sng t trng cũn lm cho t thoỏng khớ 2.4 Tng tớnh m pH: Trung hũa, gim bt iu kin pH quỏ chua hoc quỏ kim lm gim stress cho cõy pH ca t l tiờu xỏc nh tớnh axit ( pH nh hn 7) v tớnh baz ( pH ... thnh phn dinh dng ny rt cn thit cho cõy trng m phõn vụ c khụng th thay th c Phõn hu c sinh hc hoc hu c truyn thng cũn lm cỏc chc nng : - Ci to húa tớnh t: quỏ trỡnh phõn gii phõn hu c cú kh...
- 29
- 1,064
- 8
Sổ tay hóa học THPT_Phần hữu cơ
... bị nước tạo thành anhiđrit phtalic CooH CooH t0 CO CO O + H2 O − Điều chế cách oxi hoá naphtalen CooH CooH +9/2O2 + 2CO2 + H2O + Axit salixilic HO − C6H4 − COOH − Là chất tinh thể, nhiệt độ nóng ... chế từ CO NaOH (cho CO qua kiềm nóng) CO + NaOH → HCOONa 2HCOONa + H2SO4 -> 2HCOOH + Na2SO4 − Axit fomic dùng làm chất khử ngành nhuộm, tổng hợp hợp chất hữu khác b Axit axetic CH3 − COOH − ... Axit oxalic HOOC − COOH − Là chất tinh thể, thường dạng C2H2O4 2H2O − Khi đun nóng dễ bị CO2 HOOC - COOH → CO2 + HCOOH − Dễ bị oxi hoá 5HOOC – COOH + 2KMnO4 + 3H2SO4 -> 1 0CO2 + K2SO4 + 2MnSO4...
- 65
- 1,727
- 13
Phương trình hóa học- 11- hữu cơ (nâng cao
... CH3COOH etyl axetat → → → → 10 11 Câu Viết PTHH theo sơ đồ sau Etan C2H5Cl C2H4 C2H5OH C2H4 C2H4Br2 C2H4(OH)2 CH3CHO → → → → → → → 10 11 C2H5OH CH3COOH CH2=CHOCOCH3 ... điều kiện 11 10 → → → → → C2H6 ¬ C2H4 ¬ C2H5Cl ¬ C2H5OH ¬ CH3CHO CH3COOH CH3COOC2H5 ¬ C2H5OH → → 12 -7- ... → Câu Viết phương trình dạng CTCT ghi rõ điều kiện toluen kali benzoat axit benzoic CO2 → → → → → xiclohecxan benzen clobenzen natri phenolat phenol 2,4,4- trinitro...
- 7
- 5,314
- 39
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... cấu tạo A là: A HCOOCH=CH2 B CH3COOCH3 C CH2=CHCOOH D HCOOCH2CH3 Bài 16: Cho dd chất: CH2=CH-COOH; CH3COOC2H5 ; HCOOCH=CH Dùng hóa chất để nhận biết chất trên: A Dd Br2 , Na 2CO3 B Na , AgNO ... điều chế phản ứng este hóa : A HCOOCH=CH2 B CH3COOC6H5 C CH3 COOCH3 D CH 3COOC(CH 3)=CH2 Bài 7: Khi thủy phân HCOOC6H môi trường kiềm dư thu được: A muối ancol B ancol nước C muối D muối nước Bài ... polime A HO-CH2 -COOH Bài 5: Đốt cháy hết a mol aminoaxit 2a mol CO 0,5 mol N Aminoaxit có công thức sau đây: A H2N-CH2 -COOH B H2N-CH2 -CH2 -COOH C H2N-(CH2)3 -COOH D H2N-CH(COOH) Dạng vận dụng...
- 26
- 1,355
- 2
Hóa hoc 11- hữu cơ
- 16
- 351
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản
... nghiệm khách quan sách giáo khoa Hóa học, sách giáo viên, sách tập, tài liệu bồi dưỡng chương trình dành cho giáo viên, tài liệu tham khảo khác… nhằm đề giả thuyết khoa học nội dung luận văn 7.3 ... hợp chất Z, X chiếm phần Y chiếm phần khối lượng Xác định công thức phân tử Z B SO3 A SO2 C CO2 D CO 28 Hòa tan hoàn toàn 6,85 (g) kim loại kiềm thổ R 200 (ml) dung dịch HCl (M) Để trung hòa ... tử: Cl2O, N2, H2S, O2, CO2 , F2, H2, HCl Số phân tử có liên kết cộng hóa trị không phân cực A B C D 23 Ion sau có 32 electron? (cho 16S, 8O, 7N, 1H, 6C) A SO 2 B NH + C CO3 D NO 24 Một ion...
- 132
- 2,483
- 8
Phân phối chương trình hóa học lớp 10 cơ bản
... 53: Ancol: Cấu tạo, danh pháp, tính chất vật lý Bài 54: Ancol: Tính chất hóa học, điều chế ứng dụng Ancol: Tính chất hóa học, điều chế ứng dụng (tt) Bài 55: Phenol Bài 56: Luyện tập: Ancol- Phenol ... Chương 8: Dẫn xuất halogen Ancol Phenol (7 tiết) Lý thuyết: tiết - Luyện tập: tiết - Thực hành: tiết - Kiểm tra: tiết Bài 39: Dẫn xuất halogen hidrocacbon Bài 40: Ancol Ancol ( tt) Bài 41: Phenol ... hidrocacbon no không no Bài 50: Thực hành: Tính chất số hidrocacbon thơm Chương 8: Dẫn xuất halogen - ancol - phenol (10 tiết) Lý thuyết : tiết - Luyện tập: tiết - Thực hành: tiết - Kiểm tra: tiết Bài...
- 18
- 32,291
- 25
bai soan hoa hoc 12 hoc ki 2 co ban
... silicat Nhận biết ion Ca2+, Ma2+ dung dòch: Ca2++ CO3 2- -> CaCO3 ↓ CaCO3 + CO2 + H2O -> Ca(HCO3)2 tan Mg2++ CO3 2- -> MgCO3 ↓ MgCO3 + CO2 + H2O -> Mg(HCO3)2 tan Bài 27: NHÔM VÀ HP CHẤT CỦA NHÔM A NHÔM ... tạm thời to Ca(HCO3)2 + Ca(OH)2 -> CaCO3 ↓ + H2O - Dùng Na 2CO3 Na3PO4 để làm tính cứng tạm thời tính cứng vónh cữu Ca(HCO3)2 + Na 2CO3 -> CaCO3 ↓ + NaHCO3 CaSO4 + Na 2CO3 -> CaCO3 ↓ + Na2SO4 CaSO4 ... Muối cacbonat axit Ca(HCO3)2 tan nhiều nước to Ca(HCO3)2 = CaCO3 + H2O + CO2 Ca(HCO3)2 + HCl => CaCl2 + H2O + CO2 Ca(HCO3)2 + NaOH => CaCO3 + Na 2CO3 + H2O Trang 10 Trường THPT Mỹ Quý Bộ môn HOÁ...
- 25
- 632
- 1
bài soạn hóa học 12 HK I cơ bản ( rất hay)
... đồ sau: C2H5OH -> CH3COOC2H5 -> CH3COONa -> CH4 -> C2H2 -> C6H6 -> C6H5Cl -> phenol C2H4 -> C2H5Cl -> C2H5OH -> CH3CHO-> CH3COOH -> CH3OCOCOCH3 Cho 21,6 g hh gồm glixerol ancol metylic tác dụng ... NH2-CH2-COOH + HCl -> NH3Cl-CH2-COOH NH2-CH2-COOH + NaOH -> NH2-CH2-COONa + H2O b) Tính axit – bazơ dung dòch amino axit (SGK) c) Phản ứng riêng nhóm COOH : phản ứng este hóa Axit NH2-CH2-COOH + ... chất hóa học Phản ứng thuỷ phân: H+,tO hay enzim …-NH-CH -CO- NH-CH -CO- NH-CH -CO- … + H2O R R1 R2 …+… H2N- CH-COOH + H2N- CH-COOH + H2N- CH-COOH + … R R1 R2 Phản ứng màu: protein có phản ứng màu đặc...
- 18
- 629
- 8
bài soạn hóa học 12 HK II cơ bản ( rất hay)
... silicat Nhận biết ion Ca2+, Ma2+ dung dòch: Ca2++ CO3 2- -> CaCO3 ↓ CaCO3 + CO2 + H2O -> Ca(HCO3)2 tan Mg2++ CO3 2- -> MgCO3 ↓ MgCO3 + CO2 + H2O -> Mg(HCO3)2 tan Bài 27: NHÔM VÀ HP CHẤT CỦA NHÔM A NHÔM ... tạm thời to Ca(HCO3)2 + Ca(OH)2 -> CaCO3 ↓ + H2O - Dùng Na 2CO3 Na3PO4 để làm tính cứng tạm thời tính cứng vónh cữu Ca(HCO3)2 + Na 2CO3 -> CaCO3 ↓ + NaHCO3 CaSO4 + Na 2CO3 -> CaCO3 ↓ + Na2SO4 CaSO4 ... Muối cacbonat axit Ca(HCO3)2 tan nhiều nước to Ca(HCO3)2 = CaCO3 + H2O + CO2 Ca(HCO3)2 + HCl => CaCl2 + H2O + CO2 Ca(HCO3)2 + NaOH => CaCO3 + Na 2CO3 + H2O Trang 10 Trường THPT Mỹ Quý Bộ môn HOÁ...
- 25
- 469
- 2
Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 THPT
... http://www.google.com.vn, http://www.yahoo.com T ca s ca cỏc trang Web ú, ngi truy cp ch cn gừ trc tip nhng t hoc cm t cn tỡm v gừ phớm Enter, cỏc trang ch s kt ni (link) n cỏc a ch cha nhng t hoc cm t ... thc, to hoc ch dn c in trờn mn hỡnh, HS c yờu cu tr li cõu hi hoc gii quyt nhng liờn quan n thụng tin va nhn - S dng Website cú th to tỡnh cú bt u cho ni dung bi hc mi bng cỏc hỡnh nh hoc cỏc ... - Nờu c hin tng giao thoa ca hai súng l gỡ - Thit lp c cụng thc xỏc nh v trớ ca cỏc im cú biờn dao ng cc i v cỏc im cú biờn dao ng cc tiu giao thoa ca hai súng S giao thoa ca hai - Mụ t c hỡnh...
- 82
- 682
- 2
Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản
... Đứng trớc tình nh ngời ta thờng lên : Vô lí, tin đợc ! Tình thờng gặp nhà khoa học có phát minh lỗi lạc, gặp kiện, tợng khoa học trái ngợc với lí thuyết đơng thời thống trị Chính nhờ phát minh lớn ... dung dựa vào chơng trình SGK phổ thông đợc chọn lọc từ khối lợng tri thức đồ sộ khoa học môn đợc xếp cách logic, khoa học, đảm bảo tính s phạm thực tiễn cao Bởi cần bám sát vào chơng trình dạy ... ozon 31 - Giáo dục kĩ thuật tổng hợp hớng nghiêp: + Xây dựng lòng tin học sinh vào khoa học, gắn kiến thức khoa học với đời sống sản xuất + Vận dụng linh hoạt kiến thức lý thuyết vào thực tiễn,...
- 75
- 1,095
- 13
Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm vào day học hoá học 10 THPT cơ bản, chương oxi lưu huỳnh
... người học tiến trình học tập Năm 2006, UNESCO đề bốn trụ cột giáo dục kỉ XXI học để biết, học để làm, học để chung sống học để khẳng định (Edobseroy@unesco Org – The four pillars of education) Tinh ... thức lý thuyết vào thực tiến sản xuất - Giúp học sinh nhận thức vai trò khoa học hoá học kinh tế quốc dân Đây ngành khoa học then chốt để tạo sở vật chất, vật liệu đời sống sản xuất 2.1.2 Cấu ... đại tá Francis Parker (cuối kỉ XIX), John Dewey (đầu năm 1890), Sherif Hovland (năm 1961), Stuart Cook (năm 1969), Slavin Xlơ – mô Sa – ran Rat – chơ Het – Ladarovit (năm 1980), Xpen – xơ Kanga...
- 121
- 707
- 9
Nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học phần vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản– trung học phổ thông
... húa hc ph thụng Nxb i hc S phm Cỏc trang Web 33 http://chemvn.net 34 http://hoahoc.org 35 http://phanmemhoahoc.com 36 http://chemvn.net ... cu c cong li - Dựng ốn cn un phớa di ỏy bỡnh cu c cong v quan sỏt s hỡnh thnh HNO3 bỡnh cu c cao Hỡnh 2.34 iu ch axit nitric phũng thớ nghim *Hin tng v gii thớch -Cú khớ thoỏt t bỡnh cu c cong ... trng THPT M Ho- Hng Yờn Gi thuyt khoa hc -Trong quỏ trỡnh dy hc hoỏ hc, bit s dng cỏc thớ nghim theo hng nh l ngun kin thc giỳp hc sinh khai thỏc, tỡm kim kin thc hoc kim chng, kim tra nhng d oỏn,...
- 21
- 978
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25