soan bai chuyen chuc phan su den tan vien

... thi làm quan ko - Em có hiểu biết truyện lui ẩn giật truyền kì? Thể loại truyện truyền kì: Gv bổ sung: Qua truyện truyền - Là thể văn xuôi tự thời trung đại, kì, thấy đằng sau xen thơ ca, lời bình ... làm việc ntn? Ý yêu tà tác oai tác quái hại dân nghĩa? Hs thảo luận, phát biểu Gv nhận xét, bổ sung: Cách làm - Cách thực hiện: + Tắm gội + Khấn trời đất công việc ghê gớm khiến + Châm lửa đốt ... Phân tích hình ảnh, lời nói, - Hậu quả: chất tên tướng giặc? + Tử Văn bị “sốt nóng sốt rét” Gv bổ sung: Như vậy, tà đội + Bị hồn ma tên tướng giặc mắng mỏ nốt chính, ác lại nhân danh thiện để cao

Ngày tải lên: 18/05/2019, 17:07

... kỉ + Em giải thích nhan đề XVI Truyền kì mạn lục ? - Nội dung: HS suy nghĩ trả lời GV nhận + Hiện thực xã hội đương thời xét, bổ sung +Số phận người + Nêu vài nét tác phẩm + Tinh thần dân tộc Truyền ... mũ trụ đến - GV: Qua hành động đốt đền, đòi làm trả lại đền em có suy nghĩ nhân vật Ngơ Tử Văn? HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung + Có ơng già áo vải, mũ đen, phong độ nhàn nhã đến tỏ lời mừng ... Truyền kì mạn lục - Nghệ thuật: Có tham gia yếu tố hoang HS trả lời GV nhận xét, bổ đường, kì ảo sung => Truyền kì mạn lục vừa có giá trị thực, vừa có giá trị nhân đạo -> Thiên cổ tuỳ bút, dịch

Ngày tải lên: 18/05/2019, 17:07

... loại truyền trả lời - Thi đỗ làm quan không lâu sau ông cáo quan ẩn lánh xa kì? vinh hoa phú quý su? ??t - Hiểu biết em tác phẩm đời khơng đặt “Truyền kì mạn lục”? chân đến kinh thành GV mở rộng: ... thần + Châm lửa đốt đền làng vốn trước linh ứng: Hành động dứt khốt, dũng cảm  Việc làm chàng suy tính cẩn thận, chuẩn bị kỹ manh động - Nguyên nhân: Người thờ đền khơng độ trì cho dân thường

Ngày tải lên: 18/05/2019, 17:07

... sinh phải suy nghĩ, trăn trở học trơi tẻ nhạt, học sinh không hứng thú, học qua loa cho xong để đến kì thi, thực tế đáng buồn lại tái diễn: em tìm chép tài liệu, sai kiến thức bản, suy diễn nội ... trả lời, theo dõi bổ sung GV nhận xét đánh giá Câu hỏi tình huống: Học sinh lên diễn lại đoạn đối c Ngô Tử Văn bị bắt dẫn xuống minh ti - Quang cảnh âm phủ: Ghê rợn, gió tanh, song xám, lạnh ... định công nhận sản phẩm hay nhất; - Sau nhận xét, bổ sung, GV đưa gợi ý định hướng tổng kết sơ đồ tư 4.2 Hướng dẫn học tập 20 * Củng cố cũ: Suy nghĩ anh (chị) lời bình tác giả cuối truyện *Chuẩn

Ngày tải lên: 29/10/2019, 07:51

... sinh phải suy nghĩ, trăn trở học trơi tẻ nhạt, học sinh không hứng thú, học qua loa cho xong để đến kì thi, thực tế đáng buồn lại tái diễn: em tìm chép tài liệu, sai kiến thức bản, suy diễn nội ... trả lời, theo dõi bổ sung GV nhận xét đánh giá Câu hỏi tình huống: Học sinh lên diễn lại đoạn đối c Ngô Tử Văn bị bắt dẫn xuống minh ti - Quang cảnh âm phủ: Ghê rợn, gió tanh, song xám, lạnh ... định công nhận sản phẩm hay nhất; - Sau nhận xét, bổ sung, GV đưa gợi ý định hướng tổng kết sơ đồ tư 4.2 Hướng dẫn học tập 17 * Củng cố cũ: Suy nghĩ anh (chị) lời bình tác giả cuối truyện *Chuẩn

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:23

... sinh phải suy nghĩ, trăn trở học trơi tẻ nhạt, học sinh không hứng thú, học qua loa cho xong để đến kì thi, thực tế đáng buồn lại tái diễn: em tìm chép tài liệu, sai kiến thức bản, suy diễn nội ... trả lời, theo dõi bổ sung GV nhận xét đánh giá Câu hỏi tình huống: Học sinh lên diễn lại đoạn đối c Ngô Tử Văn bị bắt dẫn xuống minh ti - Quang cảnh âm phủ: Ghê rợn, gió tanh, song xám, lạnh ... định công nhận sản phẩm hay nhất; - Sau nhận xét, bổ sung, GV đưa gợi ý định hướng tổng kết sơ đồ tư 4.2 Hướng dẫn học tập 20 * Củng cố cũ: Suy nghĩ anh (chị) lời bình tác giả cuối truyện *Chuẩn

Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:37

... sinh phải suy nghĩ, trăn trở học trơi tẻ nhạt, học sinh không hứng thú, học qua loa cho xong để đến kì thi, thực tế đáng buồn lại tái diễn: em tìm chép tài liệu, sai kiến thức bản, suy diễn nội ... người nào? Nhóm 4: Hậu việc đốt đền? GV nhận xét bổ sung Tiết GV: Sau đốt đền đốt đền kiện xảy với Ngơ Tử Văn? HS trả lời, GV nhận xét bổ sung GV cho HS trả lời câu hỏi: - Cuộc đối mặt Ngô Tử ... dõi bổ sung GV nhận xét đánh giá Câu hỏi tình huống: Học sinh lên diễn lại đoạn đối chất Diêm Vương với Ngô Tử Văn c Ngô Tử Văn bị bắt dẫn xuống minh ti - Quang cảnh âm phủ: Ghê rợn, gió tanh,

Ngày tải lên: 24/07/2020, 15:08

... tiêu đó sở việc lập kế hoạch suy luận tạo thành trình giải vấn đề Có thể thấy, giải vấn đề là quá trình tư phức tạp, bao gồm sự hiểu biết, đưa luận điểm, suy luận, đánh giá, giao tiếp ... hiện ý kiến của cá nhân chủ đề ghi lại vắn tắt Từ chi tiết, suy luận câu trả lời của nhân vật Lắng nghe ý kiến của họ, em có suy nghĩ gì? HS: Tưởng tượng trình bày Rút kinh nghiệm……………………………………………………………… ... dạy học nói chung, dạy học Ngữ văn nói riêng Nó giúp các em có định hướng nhận diện, suy luận, lí giải và đưa những hướng giải vấn đề khác nhau, từ đó giúp học sinh hình thành

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:10

... sinh phải suy nghĩ, trăn trở học trơi tẻ nhạt, học sinh không hứng thú, học qua loa cho xong để đến kì thi, thực tế đáng buồn lại tái diễn: em tìm chép tài liệu, sai kiến thức bản, suy diễn nội ... dõi bổ sung GV nhận xét đánh giá Câu sinh chất Ngơ hỏi tình huống: Học lên diễn lại đoạn đối Diêm Vương với Tử Văn c Ngô Tử Văn bị bắt dẫn xuống minh ti - Quang cảnh âm phủ: Ghê rợn, gió tanh, ... định công nhận sản phẩm hay nhất; - Sau nhận xét, bổ sung, GV đưa gợi ý định hướng tổng kết sơ đồ tư    4.2 Hướng dẫn học tập * Củng cố cũ: Suy nghĩ anh (chị) lời bình tác giả cuối truyện 17 download

Ngày tải lên: 29/03/2022, 21:19

... ma tên tướng giặc, dù phải xuống tận Minh ti, chàng không sợ hãi, rút lui Diêm Vương công minh suy xét kỹ lưỡng việc, xử người tội, giải oan cho Tử Văn Truyện kết thúc nhiều chi tiết li kì, hấp ... Minh sang chiếm đóng nước ta, tác giả viết lại chuyện vào khoảng nửa đầu kỷ XVI, chế độ phong kiến suy thoái đầy mâu thuẫn Nội chiến Lê - Mạc bắt đầu xảy ra, mà lực ma quỷ, thần linh truyện phần ... Thổ công dân làng xây cho đền Cịn ngơi mộ tên tướng giặc tự dưng thấy bị bật tung lên, hài cốt tan tành cám vậy" Thật đáng đời cho kẻ xâm lược chết mà không gây tội ác! Lời bình cuối truyện hàm

Ngày tải lên: 14/02/2023, 19:19

... khiến phải thừa nhận suy nghĩ, thứ thừa nhận thực xã hội đương thời thối nát đầy rẫy áp bất công, biểu tiêu cực nơi âm ti phản chiếu thực xã hội tham ơ, hối lộ; thứ hai điều phải suy nghĩ “cứng q ... hiệu nghệ thuật việc thể tính cách nhân vật Ngơ Tử Văn? 4/ Viết đoạn văn ngắn (5 đến dịng) bày tỏ suy nghĩ đức tính cương trực sống Trả lời: 1/ Nội dung văn trên: – Giới thiệu nhân vật Ngô Tử Văn

Ngày tải lên: 15/02/2023, 14:23

... tiêu đó sở việc lập kế hoạch suy luận tạo thành q trình giải vấn đề Có thể thấy, giải vấn đề là quá trình tư phức tạp, bao gồm sự hiểu biết, đưa luận điểm, suy luận, đánh giá, giao tiếp ... hiện ý kiến của cá nhân chủ đề ghi lại vắn tắt Từ chi tiết, suy luận câu trả lời của nhân vật Lắng nghe ý kiến của họ, em có suy nghĩ gì? HS: Tưởng tượng trình bày Rút kinh nghiệm……………………………………………………………… ... dạy học nói chung, dạy học Ngữ văn nói riêng Nó giúp các em có định hướng nhận diện, suy luận, lí giải và đưa những hướng giải vấn đề khác nhau, từ đó giúp học sinh hình thành

Ngày tải lên: 24/07/2023, 00:23

... tiêu đó sở việc lập kế hoạch suy luận tạo thành trình giải vấn đề Có thể thấy, giải vấn đề là quá trình tư phức tạp, bao gồm sự hiểu biết, đưa luận điểm, suy luận, đánh giá, giao tiếp ... thiết Đầu kỷ XXI, nhìn chung cộng đồng giáo dục quốc tế chấp nhận định nghĩa: giải vấn đề khả suy nghĩ hành động tình khơng có quy trình, thủ tục, giải pháp thơng thường có sẵn Người giải vấn ... dạy học nói chung, dạy học Ngữ văn nói riêng Nó giúp các em có định hướng nhận diện, suy luận, lí giải và đưa những hướng giải vấn đề khác nhau, từ đó giúp học sinh hình thành

Ngày tải lên: 04/08/2023, 09:44

... tiêu đó sở việc lập kế hoạch suy luận tạo thành q trình giải vấn đề Có thể thấy, giải vấn đề là quá trình tư phức tạp, bao gồm sự hiểu biết, đưa luận điểm, suy luận, đánh giá, giao tiếp ... thiết Đầu kỷ XXI, nhìn chung cộng đồng giáo dục quốc tế chấp nhận định nghĩa: giải vấn đề khả suy nghĩ hành động tình khơng có quy trình, thủ tục, giải pháp thơng thường có sẵn Người giải vấn ... dạy học nói chung, dạy học Ngữ văn nói riêng Nó giúp các em có định hướng nhận diện, suy luận, lí giải và đưa những hướng giải vấn đề khác nhau, từ đó giúp học sinh hình thành

Ngày tải lên: 04/08/2023, 23:57

... tiêu đó sở việc lập kế hoạch suy luận tạo thành trình giải vấn đề Có thể thấy, giải vấn đề là quá trình tư phức tạp, bao gồm sự hiểu biết, đưa luận điểm, suy luận, đánh giá, giao tiếp ... hiện ý kiến của cá nhân chủ đề ghi lại vắn tắt Từ chi tiết, suy luận câu trả lời của nhân vật Lắng nghe ý kiến của họ, em có suy nghĩ gì? HS: Tưởng tượng trình bày Rút kinh nghiệm……………………………………………………………… ... dạy học nói chung, dạy học Ngữ văn nói riêng Nó giúp các em có định hướng nhận diện, suy luận, lí giải và đưa những hướng giải vấn đề khác nhau, từ đó giúp học sinh hình thành

Ngày tải lên: 06/08/2023, 12:00

... Từ đầu đến “… không cần gì cả”: Giới thiệu Tử Văn và hành động đốt đền.  Đoạn 2: “Đốt đền xong… tan tành như cám vậy”: Hành động kiên quyết vạch mặt bọn gian tà của Tử Văn.  Đoạn 3: Đoạn còn

Ngày tải lên: 04/12/2013, 11:12

... Từ đầu đến “… không cần gì cả”: Giới thiệu Tử Văn và hành động đốt đền.  Đoạn 2: “Đốt đền xong… tan tành như cám vậy”: Hành động kiên quyết vạch mặt bọn gian tà của Tử Văn.  Đoạn 3: Đoạn còn

Ngày tải lên: 04/12/2013, 11:12