... thiết lập sổTheodõihọcsinh yếu
2. Cấu trúc sổtheodõihọcsinh yếu:
Trang 1: Trang bìa
Trang 3: Danh sáchhọcsinh yếu
Trang 4 và trang 5 : Ghi thông tin về họcsinh cần theo dõi, qua ... việc thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………………… 7
Chương III. Cách thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………………… …………………… 7
1. Cơ sở đề xuất việc thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………… ………… ... lập sổtheodõihọcsinh yếu.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Khảo sát, kiểm tra đối tượng họcsinh yếu đối chiếu với kết quả trước đó,
với chuẩn kiến thức, kỹ năng để thiết lập sổtheodõihọc sinh...
... 28
Thø
ngµy
s¸ng chiÒu ghi chó
Thø 2
Thø 3
Thø 4
Thø 5
Thø 6
Thø 7
CN
Phiếu theodõihọc sinh
Họ và tên học sinh: Lớp 11B7.
Sinh ngày:
Chỗ ở hiện nay
Họ tên Cha: Nghề nghiệp
Họ tên mẹ: Nghề nghiệp ...
ngµy
s¸ng chiÒu ghi chó
Thø 2
Thø 3
Thø 4
Thø 5
Thø 6
Thø 7
CN
danh sáchhọcsinh lớp 11b7
tt họ và tên nữ năm sinh
1
Nguyễn Chánh 26-03-93
2 Nguyễn Ngọc Cử 26-12-93
3 Võ Trần Diễn 08-03-93
4...
... THEODÕIHỌCSINH THÁNG 11/ 2010
Tổ: Ghép lớn
stt Tên lớp TSHS 5 tuổi 4 tuổi 3 tuổi Tăng Giảm Ghi chú
1 ... 1/0
Tổng cộng
226/11
4
142/72 66/33 18/9 3/3 2/0
Đại Đồng ngày 23/11/2010
TTCM
Đoàn Thị Điểm
THEO DÕIHỌCSINH THÁNG 09/ 2010
Tổ: Ghép lớn
stt Tên lớp TSHS 5 tuổi 4 tuổi 3 tuổi Tăng Giảm Ghi chú
1...
... TH NGÔ QUANG TÁM
PHẦN THEODÕI KẾT QUẢ KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ HỌC SINH
Lớp :…………………………
G.viên p.trách :…………………………
G.viên bộ môn :NGUYỄN ĐĂNG TRUẬT
S
T
T
HỌ TÊN HỌC SINH
ĐÁNH GIÁ HỌC LỰC MÔN...
... múa hát
dới trăng.
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca 2 bài hát.
- Thể hiện đợc bài hát ở nhịp 3.
- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theotheo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
Nhận xét ... hát.
- Thực hiện đợc 3 kiểu gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
Nhận xét 4:
Biết hát và hoạt động 2 bài hát:
Con chim non, Ngày
mùa vui.
- Hát theo giai điệu và đúng lời ca 2 bài ... tay hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
- Hát kết hợp vận động phụ hoạ.
Nhận xét 3:
Biết hát và hoạt động 2 bài hát
Gà gáy, Lớp chúng ta đoàn kết.
- Hát theo giai điệu và...
... Hiệu trưởng GVCN
PHỤ LỤC
Kèm theo công văn số 177/GD&ĐTTH, ngày 14 tháng 11 năm 2008 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo huyện Phù Yên.
Mẫu sổtheodõi tiến bộ của học sinh
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: ... hội:
Phục hồi chức năng:
Phụ lục 2
(Kèm theo công văn số 988/GD&ĐT – GDTH, ngày 07 tháng 11 năm 2008)
Hướng dẫn điền thông tin vào Sổtheodõi sự tiến bộ của họcsinh khuyết tật
Trang 1
1. Điền đầy ... Cán bộ y tế xã
PHỤ LỤC
Kèm theo công văn số 177/GD&ĐTTH, ngày 14 tháng 11 năm 2008 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo huyện Phù Yên.
Mẫu sổtheodõi tiến bộ của học sinh
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO:...
... hiện
tượng được so sánh.
Như vậy, cấu trúc của so sánh theoso sánh lôgic thường có hai vế “cái
so sánh” và “cái được so sánh”, có “từ” chỉ quan hệ so sánh. Ngoài ra, trong
so sánh lôgic còn ... thao tác lập luận so sánh theo hướng tích cực
2.1.4.1. Nguyên tắc để lựa chọn phương pháp dạy học thao tác lập luận so
sánh theo hướng tích cực
Dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng tích ... tác lập luận so
sánh cũng có “cái được đem ra so sánh”, “cái so sánh”, tiêu chí so sánh, quan
trọng hơn đó là sự tác động vào nhận thức của con người. Song thao tác lập
luận so sánh thiên...
... thao tác lập luận so sánh theo hướng tích cực
2.1.4.1. Nguyên tắc để lựa chọn phương pháp dạy học thao tác lập luận so
sánh theo hướng tích cực
Dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng tích ... tác lập luận so
sánh cũng có “cái được đem ra so sánh”, “cái so sánh”, tiêu chí so sánh, quan
trọng hơn đó là sự tác động vào nhận thức của con người. Song thao tác lập
luận so sánh thiên ... cho học sinh: “Thao tác lập luận so sánh” trong
SGK (sách giáo khoa) Ngữ văn 11.
Với những lí do trên, chúng tôi đã chọn đề tài: “Rèn luyện thao tác lập
luận so sánh cho họcsinh lớp 11 theo...