so do tu duy chuong iv bieu thuc dai so

... sinh ->đối tượng ->hình thức->hoạt động tư học tập môn toán, kết tụ hoạt động trí tu , thông qua thao tác tư duy: Phân tích, tộng hợp, khái quát hoá, đặc biệt hoá, tương tự, Trong trình giảng ... thiếu trách nhiệm cách nhồi nhét, học sinh tiếp thu thụ động, làm lu mờ “trí tu ” em Trong Toán học, hoạt động tích cực tư duy, sáng tạo, có nắm bắt kiến thức vững vàng Mặt khác học mà hiểu, nắm bắt ... : x − + 2x = Giải : a)Xét x ≥ , ta có : x − = x − Do : x − + x = ⇔ x = ⇔x= , không thuộc khoảng xét b)Xét x < 3, ta có : x − = −( x − 3) Do : −( x − 3) + x = ⇔ − x + + x = ⇔ x = , thuộc khoảng...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:46

... sinh ->đối tượng ->hình thức->hoạt động tư học tập môn toán, kết tụ hoạt động trí tu , thông qua thao tác tư duy: Phân tích, tộng hợp, khái quát hoá, đặc biệt hoá, tương tự, Trong trình giảng ... thiếu trách nhiệm cách nhồi nhét, học sinh tiếp thu thụ động, làm lu mờ “trí tu ” em Trong Toán học, hoạt động tích cực tư duy, sáng tạo, có nắm bắt kiến thức vững vàng Mặt khác học mà hiểu, nắm bắt ... biết : x − + 2x = Giải : a)Xét x ≥ , ta có : x − = x − Do : x − + x = ⇔ x = ⇔x= , không thuộc khoảng xét b)Xét x < 3, ta có : x − = −( x − 3) Do : −( x − 3) + x = ⇔ − x + + x = ⇔ x = , thuộc khoảng...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 14:06

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... Màn hình Hoạt động Lý thuyết (15) ? Em đợc học Một vài HS trả lời Tiết 64: ôn tập chơng iv (t1) chơng IV: Biểu thức miệng (dới hình thức A Lý thuyết: liệt kê kiến thức, có đại số? thể không theo ... tính giá trị biểu thức đại số Thái độ: - Rèn tính tích cực, linh hoạt II Chuẩn bị: GV: - Giáo án, so n máy tính, máy chiếu Projecter, - Phiếu học tập (trắc nghiệm) HS: - Trả lời câu hỏi ôn tập chơng, ... Tiết 64: ÔN tập chơng Iv I mục tiêu: Kiến thức: HS đợc ôn tập kiến thức về: - Đơn thức: định nghĩa, bậc đơn thức, nhân...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... khả phát huy tính chủ động sáng tạo HS, tiết kiệm thời gian Tuy nhiên, đường hạn chế phát triển lực trí tu chung phân tích, tổng hợp, so sánh, Biện pháp 6: Giúp HS cách giải tập mức độ vận dụng ... trung tư tưởng học, tự học Không thực nhiều nhiệm vụ lúc Không vừa học vừa xem vô tuyến, không nói chuyện lung tung, Cần tạo hứng thú học, tự học Tin học điều cần học, hy vọng tìm điều lạ học, ... hiểu - ghi chép Để có kiến thức cho mình, lớp HS phải biết kết hợp nghe - hiểu ghi Tuy nhiên, HS ý thức điều Do giáo viên phải hình thành rèn luyện cho HS khả nghe - hiểu - ghi Trước hết, cần...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:49

Ngày tải lên: 02/11/2014, 04:00

Ngày tải lên: 21/01/2015, 15:00

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... S N I R • • Gi¸o viªn vËt lý: Vò huy cêng PTDT Néi tró na hang tuyªn quang su tÇm ...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 08:32

... xám dám lao đầu xuốn giếng S N I R • • Gi¸o viªn vËt lý: Vò huy cêng PTDT Néi tró na hang tuyªn quang su tÇm ...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 00:00

... Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ dd CuSO4 dd CuSO4 CuSO4 Cu SO4 2 - Trạng thái CĐ ion Cu - Các ion Cu SO4 2 chuyển SO4 dung dịch CuSO4 ? động tự dung dịch Bước 3: Kiểm tra, vận dụng ... kết thí nghiệm: IG ≠ Dung dịch CuSO4 dẫn điện GV: Tại dung dịch CuSO4 lại dẫn HS: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi điện? - Trong DD CuSO4 có e tự - Trong DD CuSO4 có hạt tải điện CĐ tự e GV: Dùng ... CuSO4 không dẫn điện - Dung dịch CuSO4 có dẫn điện - Để kiểm tra dung dịch CuSO4 có dẫn - Bố trí thí nghiệm hình vẽ, quan điện không ta phải làm nào? sát số điện kế G: + Nếu IG = dung dịch CuSO4...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:11

... trung tâm tên chủ đề hình vẽ chủ đề cho vào vị trí trung tâm, chẳng hạn: tế bào, đường thẳng song song, hình bình hành, hình chữ nhật, bảo vệ môi trường, truyện Kiều, để HS tự ghi tiếp kiến ... HỌC SINH HỌC 12 BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY Ở MỘT SỐ TIẾT HỌC - Sử dụng Bản đồ Tư dạy bài 40 ‘Quần xã sinh vật’ Với cho học sinh làm quen với Bản đồ Tư duy, sử dụng Bản đồ Tư ‘ Quần xã ... nhanh với cách ghi chép thông thường Điểm mạnh đồ tư là giúp phát triển ý tưởng và không bỏ so t ý tưởng Vì tóm tắt ưu điểm đồ tư dạy học sau: - Rèn luyện cách xác định chủ đề phát triển...

Ngày tải lên: 22/11/2014, 07:26

Ngày tải lên: 28/01/2015, 14:00

Ngày tải lên: 10/05/2015, 14:18

Ngày tải lên: 10/07/2015, 12:55

... 16 49 A = t + 16 2 49 28 25 A = t + = t 8 Thầy Dơng Thế Khiển Tuyển chọn Do t t t = 25 49 Vậy A = x = 16 Ví dụ 2: Tìm P = x x Giải: ĐK: x 0, x 1 P = ... Thế Khiển Tuyển chọn Bài 4: Cho biểu thức P = + x ữ: + ữ 2+x x2 a/ Rút gọn P b/ Tìm GTLN GTNN P với x Giải : a/ P = x b/ Với x , ta có + x Hay x P = 1 .Do đó,GTNH ... biến) ( f ( x) ) + q phơng trình PT: x x +2 3 ( x 0;x 1) x +2 x +2 x +2 3 Dấu = xảy x = Do x x + x +2 x +2 Nếu dùng phơng pháp đổi biến toán đơn giản Cách 2: Dùng bất đẳng thức cô...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 00:01

... củng cố chương Cơ học cách thực trên, nhận thấy em nhớ nhanh hơn, bước xây dựng kỹ diễn giải Song song với việc củng cố học, học sinh hoàn thành sơ đồ tóm tắt, thường dành vài phút đề phân tích ... nhờ tác dụng sơ đồ tạo hình sinh động khoa học + Kết học tập em có phần tiến so với kì năm trước, cụ thể qua bảng so sánh sau: HKI Sĩ số 2008 – 68 574 2009 2009 2010 Giỏi -11.85 % Khá T Bình ... ghi nói trên, nhận thấy học sinh có thay đổi đáng kể Cụ thể, em tự tin việc ghi chép lớp chuẩn bị so n nhà thông qua hướng dẫn Và, nghĩ việc hệ thống kiến thức dễ dàng với em em quen với việc viết...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 09:20

... động trí tu Thao tác so sánh: So sánh dung trí óc đặt đối tượng cần so sánh vật, tượng, trình cạnh để xác định giống nhau, khác nhau, tương tự chúng So sánh sở hiểu biết tư Có thể so sánh toàn ... trí tu , hình thành lực, kỹ cho học sinh làm đầy trí tu em cách truyền thụ tri thức có Việc mở rộng trí tu đòi hỏi giáo viên phải biết cách dạy cho học sinh tự suy nghĩ, phát huy hết khả tư duy, ... 10 1.1.2 Tư duy, sáng tạo 10 1.1.2.1 Khái niệm tư 10 1.1.2.2 Năng lực sáng tạo 17 1.1.2.3 Mối liên hệ tư duy, sáng tạo với phẩm chất trí tu khác 19 1.1.2.4...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:49