... có thành công hôm nhờ giáo dục thầy ngày nào… Cách xưnghô danh tướng với người thầy nào? Cách xưnghô người thầy với học trò cũ có khác thường không? Tại lại vậy? Gợi ý: Cách xưnghô vị tướng ... (Thánh Gióng) Điều thể cách xưnghô ấy? Gợi ý: So sánh cách xưnghô cậu bé Gióng với mẹ với sứ giả Cách xưnghô cậu bé Gióng với sứ giả (ông – ta) có khác thường không? Điều có liên quan đến ... 2 Lưu ý cách dùng từ ngữ xưnghôvăn khoa học: Trongvăn khoa học, có tác giả văn gồm người người ta xưng làchúng Việc dùng trường hợp có dụng ý làm tăng tính...
... em: không gồm người nghe; - chúng mình: gồm người nghe không Việc dùng từ xưnghô câu dẫn đến hiểu lầm nào? Cần dùng từ để xưng tình này? Vì sao? Lưu ý cách dùng từ ngữ xưnghôvăn khoa học: Trong ... có thành công hôm nhờ giáo dục thầy ngày nào… Cách xưnghô danh tướng với người thầy nào? Cách xưnghô người thầy với học trò cũ có khác thường không? Tại lại vậy? Gợi ý: Cách xưnghô vị tướng ... chuyện xưng “tôi”; Dế Mèn xưnghô với Dế Choắt: ta – mày đoạn trích (1), – anh đoạn trích (2) Dế Choắt xưnghô với Dế Mèn: em – anh đoạn trích (1), – anh đoạn trích (2) c) So sánh cách xưnghô hai...
... mặt hộithoại Họ, chúng nó, bọn chúng Chỉ nhiều người vắng mặt hộithoại Ngữ văn tiết 18: XƯNGHÔTRONGHỘITHOẠI I Từ ngữ xưnghơ việc sử dụng từ ngữ xưnghơ Từ ngữ xưng hơ: ? Từ ngữ xưng ... gì? Ngữ văn tiết 18: XƯNGHÔTRONGHỘITHOẠI I Từ ngữ xưnghơ việc sử dụng từ ngữ xưnghơ Từ ngữ xưng hơ: Từ ngữ xưnghơ gì? ? số từ ngữ xưnghơ để người nói LàNêu mộttừ nhân xưng dùngtrong Tiếng ... tuổi Ngữ văn tiết 18: XƯNGHÔTRONGHỘITHOẠI I Từ ngữ xưnghơ việc sử dụng từ ngữ xưnghơ Từ ngữ xưng hơ: Sử dụng từ ngữ xưng hơ: ? Xác định từ ngữ xưnghơ đoạn trích? Phân tích cách xưng hơ...
... CHÂM VỀ CHẤT: Không cho cháu nói thật để bố cháu chiến khu yên tâm công tác Tiết 18:Tiếng Việt XƯNGHÔTRONGHỘITHOẠI I.Từ ngữ xưnghô việc vận dụng từ ngữ xưng hô: Từ ngữ xưng hô: a Ví dụ : ... làm từ ngữ xưnghô ba Ngôi Số Ngôi I I Ngôi II You Ngôi III He, she, it Số nhiều we You they KL: Hệ thống từ ngữ xưnghô tiếng Việt phong phú,giàu sắc thái biểu cảm Bài tập 1/sgk- 39 Ngày mai ... trọng ( Xưng khiêm, hô tôn) biểu cảm -CỦNG CỐ: Xác định từ ngữ xưnghô hai đoạn trích sau phân tích sắc thái biểu cảm: a - Nín con, đừng khóc Cha về, bà mất, lòng cha buồn khổ Cách gọi thông...
... Các đại từ nhân xưng: Chú ý tinh tế xưnghô - Ngôi Đã em gặp tình k0 - Ngôi biết xưnghô ntn gtiếp - Ngôi VD : Xưnghô với bố mẹ thầy - quan hệ họ hàng cô giáo dạy - Thân mật Xưnghô với em họ nhiều ... Xác định từ ngữ xưnghô ? Xác định từ ngữ xưnghô Đoạn a) em – anh giai đoạn trích Đoạn b) – anh ? Phân tích thay đổi cách * Phân tích thay đổi xưnghô Dế Mèn Choắt ? a → xưnghô không bình đẳng ... tôn sư trọng đạo Bài ? Qua câu chuyện em có suy nghĩ - Trước 194 5 : Vua xưng trẫm ? - 194 5 Bác xưng _ đồng bào → gần gũi thân thiết người lãnh tụ với q/chúng Bài * Cách xưnghô cai lệ : ông –...
... chuẩn mực xã hội Do đó, để có phát ngôn thoả đáng xã hội, nhân vật hội thoại phải định vị vị mà phải xác định định vị vị người đối thoại Trongxưnghô vậy, muốn xưnghô cho đúng, xưnghô cho hay ... uy xưnghô tính cân xứng Nghĩa là, người có quyền uy dùng cách xưnghô thân thuộc với cấp người cấp trả lời lại phải dùng từ xưnghô người có quyền lực - cấp mình, dùng từ xưnghô cấp dùng để xưng ... tiếp không qui thức, nhân vật có vị ngang sử dụng từ xưnghô với đầy đủ sắc thái thân mật, lịch hay suồng sã Có thể nói, từ xưnghô có tác dụng bộc lộ vị xã hội (chức định vị từ xưng hô) nhân...
... 1:40 Mỗi nhóm đặt hộithoại ngắn (4 - câu), sử dụng từ ngữ xưnghô phù hợp hoàn cảnh giao tiếp sau (Gạch từ ngữ xưng hô) - Nhóm 1: Con với bố mẹ (khi xin phép bố mẹ mà bố mẹ không đồng ý) - Nhóm ... khỉnh, mắng: - Hức! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nông cho chết! Tôi về, không chút bận tâm (Bài học đường đời - ... Câu người Vũchâm nói để nhóm chữbạntiếp xưng hôchất NóiNương nói không Cô Văn lưu ýởgiáo”,là nói phảikhác người yêuđếngọi … học tôn Dữ? họ “thầy người hay không sĩ”,… chơi cho bố? nói cầnchúnhị,...
... hiểu câu nói theo hàm ý khác Ngữ văn - Tiết 18 Xưnghôhộithoại ? Từ ngữ xưnghô Tiếng Việt thường dùng ? Theo số ? I Từ ngữ xưnghô việc sử dụng từ ngữ xưng hô: Ngôi Thứ (người nói) Thứ hai ... xưnghô việc sử dụngtừ ngữ xưnghô - Từ ngữ xưnghô Tiếng Việt phong phú, tinh tế, giàu sắc thái biểu cảm - Khi sử dụng từ ngữ xưnghô cần vào đối tượng đặc điểm khác tình giao tiếp để xưnghô ... từ xưnghô B Chúng ta từ xưnghô thứ hai, vị giáo sư Việt Nam C Chúng ta từ xưnghô số nhiều người mời người mời C.Nên thay từ xưnghô thành từ số từ sau? A Chúng B Chúng C Chúng tớ Bài (Bài...
... 7.nationwide 3.effectively 8.existen 4.usually 9. persuasively 5.appliances 10.unpredictable Question 5: (10 points) 1.D 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A 7.B 8.C 9. D 10.A Question 6: (15 points) Part a: 1.number ... pleasant to visit Alexandria,Port Said and several (7)……….places and as much (8)…….as possible A (9) ……to Luxor is very interesting, and there are frequent (10)……there from Rario Part b: Read the ... (activity) The President’s New Year Speech is going to broadcast………… (nation) Some people believe strongly in the……… of life on the other planets (exist) His lawyer speaks more………than yours (persuade)...
... biệt đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Gợi ý: Dựa dấu hiệu nội dung hình thức để phân biệt đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm? Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò văn tự ... nhất: người kể chuyện – xưng “tôi”; thứ ba: xưng theo đại từ nhân xưng thứ ba theo tên nhân vật) Trong hình thức kể chuyện theo thứ ba (lời kể thuộc nhân vật) ... ta hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài Mặc dù vậy, ông chấp nhận thử thách.” (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) - “Những ý tưởng chưa lần ghi giấy, hồi ghi ngày không...
... giáo dục không khỏi lo ngại trước thực trạng, tâm lý thờ với việc học văn trường phổ thông Điều đáng buồn cho giáo viên dạy văn nhiều học sinh có khiếu văn không muốn tham gia đội tuyển văn Các ... văn Nghị luận Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghiệp Thực trạng việc học văn hiên nay: Nhà văn hoá lớn nhân loại Lê-nin nói: "Văn học nhân học" mà thực trạng đáng lo ngại học sinh không ... ngành yêu cầu Cơ sở thực tiễn: Trong trình làm kiểm tra lớp kiểm tra học kì, thi tuyển vào lớp 10 môn ngữ văn nhiều năm qua, học sinh làm văn nghị luận tác phẩm văn học: Nghị luận tác phẩm truyện...
... đơn giản khó em nghó 3/ Phạm vi thời gian thực đề tài: + Phạm vi: Đề tài thực phạm vi hai lớp học (Lớp lớp 92 Trường…………………….) + Thời gian : Năm học ………………… II/ NHỮNG KHÓ KHĂN: - Do đòa bàn trường ... vấn đề nêu trên, giáo viên không tìm phương pháp hợp lý để hướng học sinh học làm cho kỹ ngày trở nên khó em dẫn đến tâm lý chán nản, không tâm đến môn học Bên cạnh em không muốn rèn luyện phát ... thường không tập trung ý tìm kết Một số em khác lại không tự tin, tính đoán vào kết nghe nên phân vân lựa chọn đáp án - Cách phát âm đa số em học sinh trường chưa chuẩn, mặt khác em không thường...
... em dễ bị khô cứng, chai sạn Vì thông qua môn ngữ văn, thông qua tác phẩm văn học để bồi dỡng nhận thức, t tởng tình cảm cho em vô cần thiết - Với đặc trng môn học khoa học xã hội nhân văn, bên ... Mỹ- nói riêng văn học Việt nam sau năm 197 5 nói chung Vị thơ đợc khẳng định đợc đa vào sách giáo khoa Ngữ vănlớp chơng trình cải cách trở thành văn đợc giảng dạy chơng trình khoá - Bài thơ đời ... cạnh nhiệm vụ trang bị kiến thức văn học tiếng Việt, hình thành phát triển học sinh lực ngữ văn, môn Ngữ văn giúp học sinh có đợc hiểu biết xã hội, văn hóa, văn học, lịch sử, đời sống nội tâm...