skkn về sử dụng đồ dùng dạy học
kế hoạch sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học lịch sử lớp 9
... Tuần Tiết Tên bài dạy ND cần sử dụngTB TB cần sử dụng Ghi chú196821 43 Cả nước chống Mĩ MB vừa chiến đấuvừa chống CTPHLược đồ MB chống CTPH lần I Tranh quân dân MN ... nước3 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HẢI LĂNGTRƯỜNG THCS THỊ TRẤN KẾ HOẠCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ MÔN LỊCH SỬ 9Năm học: 2011-2012 Người thực hiện: Lê Thị Thu Hương1 ... chống Mĩ MB khôi phục và phát triển kinh tếLược đồ MB chống CTPH lần II23 46 Hoàn thành giải phóng MN 73-75Giải phóng hoàn toàn MNLược đồ cuộc Tổng tiến công và nổi dậy 1975Tranh thắng...
- 3
- 4,592
- 73
SKKN Mầm non 2014 - ĐỒ dùng, đồ chơi tự tạo trong dạy trẻ mẫu giáo
... Cách sử dụng: - Với loại mặt nạ này ta có thể sử dụng để học toán, học các số lượng (Dạy trẻ đếm các con vật).- Sử dụng để bày vào các sa bàn dạy làm quen văn học, làm quen với MTXQ.- Sử dụng ... này ta có thể sử dụng để học toán, học các số lượng (Dạy trẻ đếm các con vật).- Sử dụng để bày vào các sa bàn dạy làm quen văn học, làm quen với MTXQ.- Sử dụng để chơi ở góc học tập của trẻ ... lên chiếc làn theo ý thích của trẻ.c.Cách sử dụng: Với loại đồ chơi này ta có thể sử dụng để làm đồ dùng trong các góc chơi và làm đồ dùng cho trẻ học bài. Khi đó trẻ rất hứng thú.2.3. Thỏ...
- 16
- 6,377
- 14
Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn
... toán.2.2.1. Sử dụng mô hình, sa bàn, bài thơ, câu đố.2.2.2: Việc lựa chọn và sử dụng trực quan đúng lúc, đúng chỗ.2.2.3.Sưu tầm một số đồ dùng đồ chơi mới .2.2.4. Sử dụng môi trường học tập trong ... pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ 5 -6 tuổi trong hoạt động làm quen vởi biểu tượng toán sơ đẳng”2/ Mục đích nghiên cứu: Nhằm tìm ra những “Biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ ... sơn21 Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 -6 tuổihttp://nhipdieu.tkkhá đầy đủ, trường học có đồ dùng đồ chơi Vì vậy lớp học ngày càng được kiên...
- 26
- 3,117
- 4
skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12
... cảm xúc lịch sử trong tâm hồn các em. c/ Phương pháp sử dụng bản đồ, lược đồ, bảng biểu, sơ đồ. c1. Sử dụng bản đồ, lược đồ, bảng biểu. - Bản đồ, lược đồ, bảng biểu là những đồ dùng trực quan ... tạo nên hình ảnh lịch sử. Song khi sử dụng giáo viên cần chú ý đến các yêu cầu của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử 5/ Sử dụng phim tư liệu lịch sử: Ngày nay công nghệ ... áp dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử đã phát huy tính tích cực hoạt động độc lập của học sinh. IV. KIẾN NGHỊ 1/ Đối với giáo viên Khi sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học...
- 21
- 1,320
- 2
SKKN sử dụng đồ dùng dạy học trong môn vật lí
... Năm học 2008-20094 Đề tài: Sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm vật lý trong dạy học ở bậc trung học cơ së - Việc ra đề thi học sinh giỏi các cấp câøn ra sát với chương trình học của học sinhkhông ... tiết học. Mặt khác học sinh còn chaquen với việc sử dụng các thiết bị thí nghiệm ( nhất là học sinh có lực học trung bình,yêú) các em thờng nghịch đồ dùng thí nghiệm và biến nó thành đồ chơi ... nghiệm cha đợc xắp xếp khoa học còn là kho chứa đồ dùng dạy học, việc lấy đồ dùng thí nghiệm cha thuận tiện. Hiện nay nhiều trờng cha có phòng học bộ môn để tổchức các giờ học vật lí, nên việc di...
- 10
- 2,431
- 70
Sáng kiến kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng day học...
... Đồ dùng dạy học và phơng pháp sử dụng đồ dùng trong giờ lịch sử I. Xuất phát điểm.Trong việc dạy học dù là phơng pháp truyền thống, cải cách hay đổi mới thì việc sử dụng đồ dùng dạy học ... hành.1. Đồ dùng và cách chọn đồ dùng. Đồ dùng dạy học còn đợc gọi là thiết bị cần thiết cho bài dạy, mỗi môn học có một loại đồ dùng riêng phù hợp với đặc trng và nội dung của bài học. Đối ... vậy việc sử dụng loại đồ dùng dạy học phóng to các biểu đồ, lợc đồ giúp học sinh, tập trung hơn về bài giảng sau khi nghiên cứu, bài học. Quá trình theo dõi việc tờng thuật trên sơ đồ phóng...
- 10
- 1,169
- 4
Tham luận về ƯDCNTT và sử dụng đồ dùng dạy học
... mạnh dạn đa ra những trao đổi về một số vấn đề CNTT và sử dụng đồ dùng dạy dạy học một cách có hiệu quả nh sau.- Về vai trò của CNTT và sử dụng đồ dùng dạy học . CNTT mở ra triển vọng lớn ... CNTT và sử dụng dồ dùng dạy học một cách hiệu quả tạo nên đợc một phơng pháp dạy học tích cực gây đợc hứng thú cho ngời học. Tha hội nghị! Năm học qua là năm học tăng cờng đào tạo và ứng dụng ... và hình thức dạy học. Những phơng pháp dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng có điều kiện để ứng dụng rộng rÃi. Các hình thức dạy học theo nhóm, dạy học cá nhân cũng...
- 2
- 1,539
- 32
SKKN Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học-Lớp 5
... TÊN SKKN: Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các em chưa cao. Vì vậy việc sử dụng đồ dùng dạy học đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Những đồ dùng truyền ... rồi học thuộc lòng, nói lại theo sách”. Vì vậy việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 theo tôi thấy là rất cấp thiết để góp phần thực hiện phương pháp dạy học...
- 9
- 5,049
- 34
SKKN su dung do dung truc quan trong giang day sinh học 8
... hoặc ít sử dụng các đồ dùng trực quan . Việc sử dụng các đồ dùng trực quan trong các bài giảng người thầy kếthợp cho học sinh quan sát vật thật, tranh, ảnh, mô hình với nắm kiến thứcbài học. ... đề tài Qua giảng dạy sinh học 8 ở 3 lớp 8 (A,B,C) năm học 2010-2011. Tôi tiếptục tiến hành thực hiện việc: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy sinh học 8” mà năm học trước đã thực hiện ... suy nghĩ của bản thân học sinh chứ không phải dothầy cung cấp . 2.Vận dụng các đồ dùng trực quan trong giảng dạy một cách rộng rãi Đối với việc dạy học sinh học, đồ dùng trực quan càng có...
- 12
- 814
- 2
SKKN: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Địa lý ở trường phổ thông
... 11,12 có sử dụng sơ đồ - Trong quá trình giảng dạy nhiều giáo viên rất ngại sử dụng sơ đồ ( có thể do nhận thức về phương pháp này, do sợ thiếu thời gian lên lớp , tốn kém…) - Sử dụng sơ đồ giúp ... pháp xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí nói chung và địa lí 11 nói riêng. - Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng và sử dụng sơ đồ. 4/phạm vi và giá trị sử dụng của đề tài: ... dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn địa lý ở trường phổ thông. 2/ Tình hình nghiên cứu: -Trong giảng dạy địa lí PTTH có 5 loại sơ đồ được dùng: + Sơ đồ cấu...
- 20
- 1,314
- 0
SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học Ngữ văn THPT
... pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học môn Ngữ văn THPT : a. Lập sổ kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học : Để sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả và có đồ dùng để sử dụng, ngay từ đầu năm học người ... hoạch sử dụng đồ dùng dạy học cho từng khối lớp mà mình có tham gia giảng dạy. - Trước hết, chúng ta cần xác định bài dạy có thể sử dụng đồ dùng dạy học. Sau đó, ta xác định loại đồ dùng có ... phương tiện để việc sử dụng phương tiện dạy học đạt được mục đích dạy học và góp phần nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học. d. Phương pháp sử dụng một số loại đồ dùng dạy học trong môn Ngữ...
- 20
- 2,754
- 2
skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệ 7
... luận của việc sử dụng đồ dùng trc quan trong dy-hc Côngnghệ b. Thc tin ca vic sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ởtrườngTHCS.c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực ... mình bằng các Đồ dùng trực quan”, chính vì thế mà Đồ dùng trực quan” đã trở thành một nhân tố khá quan trọng trong hoạt động dạy SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ dạy - học môn Công nghệ ... phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan. - Rút ra những yêu cầu chung và bài học kinh nghiệm khi sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy gắn với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn Công...
- 17
- 1,390
- 7
SKKN- Đồ dùng dạy học và PP sử dụng đồ dùng trong môn lịch sử
... hành.1. Đồ dùng và cách chọn đồ dùng. Đồ dùng dạy học còn đợc gọi là thiết bị cần thiết cho bài dạy, mỗi môn học có một loại đồ dùng riêng phù hợp với đặc trng và nội dung của bài học. Đối ... loại đồ dùng và phơng pháp sử dụng. 2 - Lợc đồ về cuộc tấn công trên phòng tuyến.3. Nh Nguyệt.c. Các thao tác sử dụng đồ dùng trong tiết học. Xuất phát từ mục tiêu của bài học giáo viên cần sử ... vậy việc sử dụng loại đồ dùng dạy học phóng to các biểu đồ, lợc đồ giúp học sinh, tập trung hơn về bài giảng sau khi nghiên cứu, bài học. Quá trình theo dõi việc tờng thuật trên sơ đồ phóng...
- 10
- 468
- 3
skkn một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học và sửa chữa đồ dùng dạy học bộ môn vật lí ở trường THCS
... hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học và sửa chữa đồ dùng dạy học môn vật lý 1. Cơ sở lý luận 2. Cơ sở thực tiễn II. Thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học và việc sửa chữa đồ dùng dạy học vật lýở ... quả sử dụng thiết bị dạy học và sửachữa đồ dùng dạy học bộ môn Vật lí ở trường THCS.Những đồ dùng tự sửa chữa đã phần nào giải quyết được việc thiếu đồ dùng dạy học ở một số tiết học. Các dụng ... chỉ dừng lại ở việc giảng dạy, sử dụng đồ dùng dạy học hiện có màcòn biết sửa chữa một số đồ dùng dạy học đơn giản phục vụ cho các thí nghiệm. Việcsửa chữa đồ dùng dạy học là một công việc cần...
- 14
- 2,300
- 2
- cách sử dụng đồ dùng dạy học
- skkn sử dụng đồ dùng dạy học
- thi sử dụng đồ dùng dạy học
- sử dụng đồ dùng dạy học lớp 1
- sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả
- sử dụng đồ dùng dạy học ở tiểu học
- sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả
- kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn hóa học
- ve viec su dung bản đồ trong dạy học lich sử lớp 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25