... thức
1 .2. Kỹ năng
2.Nội dung chơng trình toánlớp2
2. 1. Số học
2.2. Đại lợng và đo đại lợng
2. 3. Yếu tố hình học
2. 4. Giải toán có lời văn
C. Thiết kế trò chơi và ngoại khoá môn toán
I. ... sau)
Lớp TS Điểm 910 Điểm 7 - 8 Điểm 5 - 6 Điểm dới 5
SL % SL % SL % SL %
2A
2B
2C
32
34
33
32
27
25
100%
79%
76%
0
5
7
0
15%
21 %
0
2
1
0
6%
3%
0
0
0
0
0
0
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn ... giải toán có lời văn"
1. Trò chơi thứ 20 "Nhốt gà vào lồng"
2. Trò chơi thứ 21 "Em tập ra đề toán& quot;
3. Trò chơi thứ 22 " Gấu vào rừng"
4. Trò chơi thứ 23 "Hái...
... thức
1 .2. Kỹ năng
2.Nội dung chương trình toánlớp2
2. 1. Số học
2.2. Đại lượng và đo đại lượng
2. 3. Yếu tố hình học
2. 4. Giải toán có lời văn
C. Thiết kế trò chơi và ngoại khoá môn toán ... giải toán có lời văn"
1. Trò chơi thứ 20 "Nhốt gà vào lồng"
2. Trò chơi thứ 21 "Em tập ra đề toán& quot;
3. Trò chơi thứ 22 " Gấu vào rừng"
4. Trò chơi thứ 23 "Hái ...
tức giác.
- Giải được các bài toán đơn có phép tính cộng, trừ nhân, chia, biết ra
đề toán đơn giản theo điều kiện cho trước.
2.Nội dung chương trình toánlớp2.
2. 1. Số học:
a. Phép cộng và...
... như không sử dụng
*Đề xuất:
- Bổ sung thêm một số loại tiền xu
20 0đ;500đ;1000đ
2. Đại lượng.
2. 1Dạy bài: Kilôgam (SGK trang 32)
*Khó khăn của giáo viên khi dạy bài này:
- Cân trong bộ đồ ... thế hình minh hoạ cho phù hợp
3 .2- Nội dung một vài bài toán có văn chưa gần
gũi với đối tượng học sinh lớp2 ở các vùng miền
khác nhau.
Ví dụ
Bài 3 trang 72 SGK
Một bến xe có 35 ô tô, sau ... trong thực tế
ảånht 32
*Đề xuất:
- Thay loại cân này bằng cân đồng hồ
- Cân đóa chỉ giới thiệu cho học sinh biết.
ảånht33
ƯU ĐIỂM:
* Nội dung chương trình môn toánlớp
2 được biên soạn theo...
... trang (105).
Học sinh giải: Độ dài đờng gấp khúc là:
15
3cm
3
c
m
2
m
2
m
2m
2m
2m
SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toánlớp2
Nội dung đề tài
I. Lý do viết.
Trong những năm gần đây, phong trào ... các phơng pháp dạy Toánlớp2 ngày càng tốt hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn!
, ngày 05 tháng 04 năm 20 08
Ngời viết
20
SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toánlớp2
Ví dụ bài 4 trang ... 4 = 4 = 4 = 12 (cm)
Hoặc : 4 x 3 = 12 (cm)
4
4cm
C
A
B
4cm4cm
SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toánlớp2
- Hình tam giác nào gồm 4 hình có đánh số? (Có 1 hình gồm hình 1, hình 2,
hình 3 và...
... tính toán tốt giúp học sinh vận
dụng tính toán trong cuộc sống hằng ngày .
Đó là lý do tôi chọn đề tài .
2. Ý nghóa đề tài :
a/Về mặt lý luận :
-Đề tài góp phần nâng cao chất lượng dạy và học toán, ... sách toán các em còn chưa có . Gia đình thì chưa
quan tâm . Bản thân các em thì ham chơi . Chưa làm quen với việc học
tập theo hướng tích cực .Vì thế kiến thức toán không có , kỹ năng tính
toán ... nhằm
nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán ở lớp 5 , góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học .
Long Khánh , Ngày tháng năm 20 10
Hiệu trưởng Người viết
Nguyễn...
... THÔNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC HANH THÔNG
PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN GÒ VẤP
TUẦN 15
KIỂM TRA BÀI CŨ
Tìm x:
100 - = 10
32 - = 12
x
x
Bài 1: Vẽ các đoạn thẳng như hình dưới đây.
Dùng thước thẳng và bút kéo dài các đoạn ...
thẳng về hai phía để được đường thẳng, rồi
ghi tên các đường thẳng đó:
a) b) c)
Daën doø:
Bài 2: Nêu tên 3 điểm thẳng hàng (dùng
thước thẳng để kiểm tra)
a) b)
A
B
C
O
D
O
M
N
P
Q
Ba điểm O,...
...
GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP2.
GV: Cao Thị Nhàn
Năm học: 20 08 – 20 09
14
8/ Tài liệu tham khảo:
SGK Tiếng việt 2 (tập 1 ,2)
SGV Tiếng việt 2( tập 1 ,2)
Đổi mới phương pháp dạy học Tiếng ... nói, giao tiếp của học sinh lớp 2B
đầu năm học 20 08 - 20 09.
Tổng số học sinh: 28 em
Khả năng Số HS Tỷ lệ %
Nói tốt 8 28 ,5%
Nói tạm được 9 32, 1%
Chưa được 11 39 ,2%
Sau khi nắm được đặc điểm cũng ... sinh lớp2
1
2 Đặt vấn đề 2, 3
3 Cơ sở thực tiển 3,4
4 Mục đích nghiên cứu 4
5 Nội dung nghiên cứu 4-11
6 Kết quả 11
7 Kết luận 12
8 Đề nghị 12, 13
9 Tài liệu tham khảo 14
10 Mục lục 15
4
2/ Cơ sở...
... giảng dạy giúp đỡ học sinh yếu
kém về môn toán . Trong quá trình thực hiện có nhiều sai sót , rất mong đợc góp ý./.
Nhơn Phú, ngày 10 tháng 05 năm 20 07
Ngời viết
Thanh Nga Nhơn bình 1
Nguyễn ... đều
có khả năng tiếp thu và đạt đợc các yêu cầu qui định .
- Giúp học sinh yếu kém học tập môn toán để vơn lên là một việc làm đòi hỏi
ngời giáo viên phải có lòng yêu thơng học sinh thật sự, ... tính theo cột dọc lầm lẫn đặc nhầm hàng đơn vị với
hàng chục
- Các em kém ít chú ý , khi làm toán chú ý dữ liệu này lại quên dữ liệu khác .
Khả năng tập trung chú ý nghe giảng kém . Các em...
... CŨ:
A
B C
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc ( theo
mẫu)
.
.
M
N
P
Q
3cm
2cm
4cm
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:
3 + 2 + 4 = 9 ( cm)
Đáp số: 9cm
Mẫu:
a)
KIỂM TRA BÀI CŨ
2 / Độ dài đoạn ... đoạn thẳng:
AB, BC và CD
Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài
các đoạn thẳng AB, BC, CD:
2cm
2cm
4cm
3cm
.
.
4cm 3cm 9cm
+ +
=
v
Luyện tập
Bài 1: Nối các điểm để được đường gấp
khúc ... đó.
4cm
4cm
4cm
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc ( theo
mẫu)
b)
.
.
A
C
B
5cm 4cm
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ THU
Hoạt động nối tiếp:
_ Vẽ các đường gấp khúc tạo bởi
2, 3 hoặc 4 đoạn thẳng...
... theo
mẫu)
b)
.
.
A
C
B
5cm 4cm
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc ( theo
mẫu)
.
.
M
N
P
Q
3cm
2cm
4cm
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:
3 + 2 + 4 = 9 ( cm)
Đáp số: 9cm
Mẫu:
a)
Luyện ...
a. 3 đoạn thẳng
A
B
C
D
b. 2 đoạn thẳng
c. 4 đoạn thẳng
v
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ THU
KIỂM TRA BÀI CŨ
2 / Độ dài đoạn thẳng AD dưới đây là:
a. 7cm
b. 10cm
c. 12cm
A
B
C
D
3cm 3cm 4cm
b/ ... tạo bởi
2, 3 hoặc 4 đoạn thẳng theo nhiều
cách khác nhau rồi tính độ dài các
đường gấp khúc vừa vẽ.
_ Sưu tầm thêm một số tranh ảnh
có ứng dụng đường gấp khúc để
trang trí.
Bài 2: Tính...
... loại
Giỏi Khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
20 06 - 20 07 46 61,3 21 28 ,0 8 10,7
GK2 :20 07-
20 08
46 62, 2 18 24 ,3 6 8,1 4 5,4
Như vậy chất lượng môn Toánlớp2 đã có sự chuyển biến rõ nét, số lượng
học ... cách
giải có sẵn.
2.2 .2 Mẫu kế hoạch bài dạy:
Trên cơ sở quy định của phòng GD&ĐT, căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị,
chúng tôi quy định lập kế hoạch bài dạy theo 2 mẫu: Mẫu chi tiết ... pháp dạy học toán 2,
chúng tôi đã tiến hành dự 10 tiết dạy của giáo viên khối 2, kết quả các tiết dạy như
sau :
Số tiết được
đánh giá
Xếp loại
Tốt Khá Đạt yêu cầu
SL % SL % SL %
20 7 70.0 3 30.0...
... 32 – x = 18 20 – x = 2
x = 32 – 18 x = 20 - 2
x = 14 x = 18
- Nhận xét bạn làm bài đúng/ sai .
- x là số bị trừ .
- Ta lấy hiệu cộng với số trừ .
x – 17 = 25
x = 25 + 17
x = 42 ... của mình .
a) x + 14 = 40 b) x – 22 = 38 c) 52 – x =
17
x = 40 – 14 x = 38 + 22 x =
52 - 17
x = 26 x = 60 x = 35
Bài 5 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Bài toán thuộc dạng gì ?
- Vì sao ... cầu tính .
- Tính lần lượt từ trái sang phải .
- 42 trừ 12 bằng 30, 30 trừ 8 bằng
22 .
- Làm bài. Chẳng hạn :
58 – 24 – 6 = 34 – 6
= 28
- Thực hiện tính bắt đầu từ đâu ?
- Yêu cầu...
... động Gv Hoạt động Hs
1. Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập.
-Nhận xét và cho điểm hs.
2. Dạy – học bài mới
2. 1. Giới thiệu bài
2.2. Luyện tập, thực hành
Bài 1
-Yêu cầu hs đọc ... YẾU
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
1. Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập.
-Nhận xét và cho điểm hs.
2. Dạy – học bài mới
2. 1. Giới thiệu bài
-Trả lời.
IV. RÚT KINH ...
-Trả lời.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
-
-
-
-
2.2. Giới thiệu đường gấp khúc và cách
tính độ dài đường gấp khúc.
-Chỉ vào đường gấp khúc trên...
... sinh 2: Con lấy 3 x 3 = 9 (cm)
Cho học sinh so sánh các kết quả từ đó khẳng định là ai làm đúng.
14
3cm
3
c
m
2
m
2
m
2m
2m
2m
Sáng kiến kinh nghiệm Các yếu tố hình học trong môn
Toán lớp2
- ... hình 2, hình 3 (hình tứ
giác ABDE)).
- Hình tứ giá nào gồm 4 hình có đánh số? (Có 2 hình, hình gồm hình 2,
hình 3, và hình 4 hình tứ giác (0 + 1 + 2 + 1 = 4).
16
1
2
34
3
A
E B
D C
3
1
2
5
4
Sáng ... hàng:
Ví dụ: Bài 2 trang 73
5
A B
A B
A
B
C
D
Sáng kiến kinh nghiệm Các yếu tố hình học trong môn
Toán lớp2
Lời nói đầu
Tên đề tài
Các yếu tố hình học trong môn toánlớp2
Môn toán là một trong...