Đang tải... (xem toàn văn)
góp phần đổi mới PPDH
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Lêi c¶m ơn Lời đầu tiên, cho phép em đợc cảm ơn đến thầy cô giáo giảng dạy khoa giáo dục tiểu học trờng Đại học S Phạm Hà Nội trờng cao đẳng s phạm Hà Nội đà tận tình giảng dạy bảo cho chúng em thời gian qua Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy Trần Diên Hiển, nhà giáo u tú, tiến sĩ tài đà nhiệt tình hớng dẫn, giúp em hoàn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn, bạn đồng nghiệp dạy lớp 2A, 2B,2C (Ban giám hiệu trờng tiểu học Lĩnh Nam ngời bạn khác đà tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành khoá luận mình) Lần thực đề tài, chắn em không tránh khỏi thiếu sót hạn chế Em mong nhận đợc góp ý thầy cô để đề tài đợc hoàn thiện Hà Nội ngày 10 tháng năm 2005 Ngời thực Lu Thu §iƯp Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Phần mở đầu I Lý chọn đề tài: Năm học 2004 - 2005 thứ hai SGK chơng trình lớp (mới) đợc triển khai đại trà nớc Vì vậy, việc tìm kiếm phơng pháp giảng dạy nh việc đổi phơng pháp giảng dạy cho phù hợp cần thiết Môn toán môn học chơng trình, việc đổi phơng pháp dạy học môn toán vấn đề quan trọng Thông thờng, môn toán nói chung toán lớp nói riêng môn học khô nhng biết cách khai thác, học tập vô lý thú Đặc biệt, đặc điểm học sinh tiểu học t chóng mệt mỏi phải ngồi nghe thầy, cô giáo giảng cách đơn điệu Các em thích đợc hoạt động đợc vui chơi xen kẽ với học tập Mặt khác, tuổi thiếu niên thích tò mò, tìm tòi điều lạ, toán có nội dung vui, lời giải độc đáo gây cho em hứng thú say mê môn toán Vì vậy, giáo viên tiểu học ngày quan tâm đến việc đa trò chơi câu đố vui vào tiết toán lớp nh buổi học ngoại khoá toán để kích thích hứng thú học tập cđa c¸c em häc sinh HiƯn nay, s¸ch viÕt vỊ trò chơi toán học cha có nhiều, đặc biệt sách viết về"trò chơi ngoại khoá môn toán lớp 2" Mà hầu hết trờng tiểu học Thành Phố Hà Nội có câu lạc toán, lớp luyện học sinh giỏi toán để khuyến khích em học sinh học toán, yêu thích môn toán Với tất lý trên, đà chọn đề tài "tìm hiểu nội dung thiết kế số trò chơi, buổi ngoại khoá môn toán lớp 2, để góp phần nhỏ việc đổi PPDH" (phơng pháp dạy học) tìm phơng pháp (PP) dạy phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi tiểu học (TH) lớp Tuy nhiên, với trình độ thời gian có hạn, nhiều thiếu sót làm khoá luận Kính mong thầy cô giáo bạn góp ý để đề tài đợc tốt Tôi xin chân thành cảm ơn II Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu nội dung dạy học môn toán lớp chơng trình để thân nắm rõ kiến thức môn toán Và bạn đồng nghiệp Giúp học sinh học toán thông qua trò chơi hớng đổi phơng pháp dạy học toán tiểu học Đặc biệt với häc sinh, Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 trò chơi học tập phơng tiện dạy học giáo dục phong phú, giúp em tránh lối học vẹt, t thụ động, dập khuôn - Tìm hiểu nội dung phơng pháp dạy học toán học sinh lớp từ thiết kế trò chơi ngoại khoá toán có mục đích rõ rệt Nó ấn tợng khó quên tâm hồn trẻ nguồn động viên thúc trẻ học tốt hơn, phát triển tốt III Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến dạy học toán - Nghiên cứu SGK, SGV sách tham khảo khác để tìm hiểu nội dung phơng pháp dạy học Từ đó, lựa chọn thiết kế trò chơi phù hợp Dạy thực nghiệm Dạy thực nghiệm để kiểm chứng kết đạt đợc đề tài: IV Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu tài liệu việc dạy học toán lớp chơng trình mới, tài liệu trò chơi ngoại khoá toán Phơng pháp điều tra thực trạng Điều tra số giáo viên học sinh thực trạng học toán (lớp 2) từ tìm phơng pháp dạy cho phù hợp Phơng pháp thực nghiƯm D¹y thùc nghiƯm ë mét sè líp (2A, 2B, 2C) để kiểm chứng kết đạt đợc thiếu sót cần sửa chữa Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Phần Nội dung A Tìm hiểu trò chơi học tập ngoại khoá môn toán Thế trò chơi học tập - Trò chơi học tập nhà trờng TH trò chơi có luật, có nội dung tri thức gắn liỊn víi néi dung bµi häc, gióp häc sinh khai thác vốn kinh nghiệm thân để chơi, thông qua chơi, học sinh đợc củng cố, vận dụng kiến thức, nội dung đà học vào tình trò chơi trẻ đợc học Trò chơi học tập có tác dụng mặt rèn luyện trí tuệ lẫn thể chất phẩm chất đạo đức - Trò chơi học trò chơi mà chứa đựng số yếu tố toán học Nó trò chơi tập thể cá nhân, thờng kết hợp vận động lẫn trí tuệ Đối với em HS tiểu học, trò chơi toán học nặng vận động nhiều - Trong nhà trờng, trò chơi toán học tổ chức nh hoạt động dạy toán Cơ sở tâm lý sinh lý khẳng định hoạt động dạy học toán dới dạng trò chơi toán học phù hợp với lứa tuổi tiểu học Đặc biệt, thực tế cho thấy hình thức tổ chức trò chơi toán học dễ đợc học sinh hởng ứng tích cực tham gia - Xét mục đích phục vụ dạy học nói chung, trồ chơi toán học là: + Trò chơi nhằm dẫn dắt hình thành tri thức + Trò chơi nhằm củng cố kiến thức, luyện tập kỹ + Trò chơi nhằm ôn tập, rèn luyện t học ngoại khoá - Nếu phân loại theo mạch kiến thức toán học ta nói tới chẳng hạn + Trò chơi tính toán + Trò chơi hình học + Trò chơi gán với hoạt động đo đại lợng + Trò chơi giải toán, giải đố + Trò chơi rèn trí thông minh Chuẩn bị tổ chức trò chơi toán học: Căn nội dung kiến thức, trình độ học sinh điều kiện có, giáo viên lựa chọn trò chơi Các bớc chuẩn bị tiến hành trò chơi nh sau: Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 * Chuẩn bị:Giáo viên chuẩn bị dụng cụ cần cần thiết ,có thể cho học sinh chuẩn bịnhững dụng cun dễ tìm dễ làm *Công bố luật (hoặc cách) chơi: GV giải thích cách chơi nêu rõ chơi trực tiếp ,ai cổ động, lai đánh giá (ngời đánh giá không thiết giáo viên) ;chơi nh nào, đánh giá nh nào,chơi bao lâu, phần thởng Hình thức công bố ngắn gọn, rõ ràng, tạo hứng thú cho học sinh *Tiến hành: Dù trực tiếp hay gián tiếp, tất ca học sinh lớp phải tham gia trò chơi, giáo viên theo dõi giúp học sinh tháo gỡ vớng mắc cần *Nhận xét:Giáo viên nhận xét, khuyến khích học sinh 3.Thế ngoại khoá môn Toán Hiện nay, khái niệm ngoại khoá Toán tiểu học cha đợc đề cập nhiều nhng theo cách hiểu thông thờng, ngoại khoá Toán tổng hợp trò chơi học tập môn Toán diễn thời gian định nhăm ôn tập, củng cố cho học sinh kiến thức Toán học cần thiết tạo cho em lòng yêu thích, say mê môn toán Giờ học ngoại khoá môn Toán diễn lớp sân trờng.nhằm thu hút học sinh vào hoạt động phát huy tích cực em 4.Tác dụng trò chơi học tập&ngoại khoá môn toán học sinh: -Thông qua trò chơi&ngoại khoá ,học sinh tiếp thu kiến thức tự giác tích cực hoạt động đa dạng, phong phú.Học sinh thấy vui hơn, thoải mái dễ chịu -Giúp học sinh củng cố tiếp thu kiến thức đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà em đà đợc tích luỹ thông qua hoạt động chơi -Rèn kỹ năng, kỹ xảo, thúc đẩy hoạt động trí tuệ Nhờ sử dụng trò chơi học tập ngoại khoá toán mà trình dạy học trở thành hoạt động vui hấp dẫn hơn, có hội học tập đa dạng -Đối với học sinh phơng tiện giúp em phát triển cách tự nhiên, có hiệu quả, rèn tính tự chủ trò chơi học tập vì: +Qua trò chơi, học sinh biết tự kiềm chế, đợc tham gia hoạt động tích cực Trò chơi không phơng tiện, mà phơng pháp giáo dục +Trò chơi giúp em trao đổi kinh nghiệm, tơng tác lẫn nhau, từ giúp em tiếp thu kiến thức cách dễ dàng Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 5.T©m lý cđa häc sinh tham gia vào trò chơi ngoại khoá: Thông thờng, tham gia chơi, em học sinh thờng có phản ứng tích cực nh: +Hăng say chơi hết mình, ý thức trách nhiệm cá nhân cao +Dễ bỏ qua sai lầm bạn +Tôn trọng kỷ luật, tôn trọng luật chơi +Giúp đỡ đồng đội, đoàn kết nhóm chơi +Tích cực hoạt động dam hi sinh danh dự chiến thắng đội Tuy nhiên, bên cạnh phản ứng tích cực phản ứng tiêu cực em nh: +Ngời mạnh lấn át ngời yếu +Sẵn sàng trừng phàt ngời thua +Gian lận chơi để giành chiến thắng +Dễ ganh tị dẫn đến ghét +Chơi đà không giới hạn +Chia bè, nhóm +Nghe lời bạn huy, tuyệt đối Vì vậy, ngời giáo viên tổ chức chơi cần lu ý tránh cho học sinh phản ứng tiêu cực có xảy kịp thời sửa chữa, khuyến khích, động viên khen thờng kịp thời để học sinh có phản ứng tích cực B: Tìm hiểu nội dung chơng trình toán lớp 2: 1- Mục tiêu chơng trình toán 2: 1-1: KiÕn thøc: Cung cÊp cho häc sinh; - PhÐp céng, phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 - Phép nhân, phép chia bảng nhân 2,3,4,5; bảng chia 2,3,4,5; - Tên gọi thành phần, tìm thành phần cha biết phép tính - Mối liên hệ phép cộng phép trừ, liên hẹ phép nhân vµ phÐp chia Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 - Các số đến 1000, đọc, viết, so sánh số, phép cộng, trừ không nhớ - Các phần nhau(của hình) - Các đơn vị đo: đơn vị độ dài, thời gian, khối lơng, dung tích - Nhận biết số hình học(hình chữ nhật, hình tứ giác, đờng thẳng, đờng gấp khúc, chu vi tam giác, tứ giác) - Giải toán có lời văn có phép tính(cộng, trừ, nhân, chia) 1.2 Kỹ Học sinh biết thao tác đồ vật, mô hình, hình vẽ, ký hiệu biết diễn đạt ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết để đạt kỹ sau: - Biết thực phép tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100; trừ không nhớ phạm vi 100, phép tính có đơn vị đo Tính nhẩm thành thạo phép tính cộng, trừ qua 10 Tính nhẩm phạm vi bảng tính nhân chia - Giải đợc toán tìm (tìm thành phần cha biết phép tính) - Tính giá trị biểu thức số đơn giản - Biết đo độ dài, khối lợng, dung tích, ớc lợng độ dài - Nhận biết vẽ đợc hình tứ giác, chữ nhật, hình vuông, đờng thẳng, đờng gấp khúc, tính đợc độ dài đờng gấp khúc chu vi tam giác, tức giác - Giải đợc toán đơn có phép tính cộng, trừ nhân, chia, biết đề toán đơn giản theo điều kiện cho trớc Nội dung chơng trình toán lớp 2.1 Số học: a Phép cộng phép trừ có nhớ phạm vi 100 * Mức độ yêu cầu: - HS biết dùng chữ số (0,1.9) để ghi đợc số từ đến 100 (đếm từ đến 100), nhận biết đợc số bÐ nhÊt cã ch÷ sè, ch÷ sè, sè lín nhÊt cã ch÷ sè, ch÷ sè ViÕt số có chữ số thành tổng đơn vị hàng, gọi tên đợc thành phần phép cộng, phép trừ, đặt tính tính, lập đợc bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20 (kỹ thuật cộng có nhớ) -Thuộc bảng cộng phạm vi 10 để tÝnh nhÈm biÕt céng trõ qua 10 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 - Thực đợc phép tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 tính viết - Tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ, giải tập dạng tìm x biết a +x =b; x -a = b; a -x = b b C¸c sè đến 1000, phép cộng phép trừ phạm vi 1000 * Mức độ yêu cầu: - HS phải nắm đợc mối quan hệ: 10 đơn vị làm thành chục; 10 chục làm thành 100; 10 trăm làm thành nghìn; đọc, viết thành thạo số từ 1000; số tròn trăm, biết so sánh số tròn trăm, nắm đợc số tròn chục từ 110 - 1000 biết đọc, viết, so sánh số, viết số thành tổng đơn vị hàng (trăm, chục, đơn vị); biết cộng; trừ không nhớ phạm vi 1000 (tính nhẩm đặt tính viết) biết giá trị biĨu thøc sè cã ®Õn dÊu phÐp tÝnh céng, trừ ngoặc c Phép nhân phép chia: + Mức độ yêu cầu: - HS nắm đợc biểu tợng ban đầu phép nhân, phép chia, gọi tên đợc thành phần - HS thuộc bảng nhân 2,3,4,5 bảng chia 2,3,4,5 vận dụng bảng nhân, chia bảng, giải toán nhân, chia - Nắm đợc vai trò số số phép chia - Biết cách tìm giá trị biểu thức - Biết tìm thành phần phép nhân, phép chia dạng tập tìm x - Nhận biết phần hình 2.2 Đại lợng đo đại lợng * Mức độ yêu cầu: - HS cần biết đơn vị đo đại lợng, đọc, viết đơn vị đo - Biết đổi đơn vị đo (chủ yếu đơn vị độ dài nh: 1dm = 10; 1m = 100cm; 1m = 1000mm 1km = 1000m) - Biết thực phép tính cộng trừ với số đo theo đơn vị đo, đo ớc lợng đơn vị đo - Xem lịch, đồng hồ, nhận biÕt vỊ tiỊn ViƯt Nam 2.3 Ỹu tè h×nh häc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 * Mục đích yêu cầu: - HS nhận biết hình dạng hình học, gọi tên số hình đơn giản (hình, tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, đờng thẳng, đờng gấp khúc) - Bớc đầu thực hành đo độ dài đoạn thẳng, vẽ hình (theo mẫu, theo ô vuông,) xếp ghép hình đơn giản (theo mẫu) - Tính độ dài đờng gấp khúc, tính chu vi hình 2.4 Giải toán có lời văn: * Mục đích yêu cầu: HS cần biết: - Giải toán thêm, bớt (cộng, trừ có nhớ phạm vi 100); giải toán nhiều (hơn, kém, nặng hơn, nhẹ hơn, cao hơn, dài hơn, ngắn hơn.) Giải toán vận dụng trực tiếp ý nghĩa cđa phÐp nhËn (phÐp chia ph¹m vi 5) - Nắm đợc thao tác giải toán: đọc kỹ đề toán, toán cho gì? hỏi gì? tóm tắt toán (bằng lời hình vẽ), đề cách giải, trình bày giải - Tự đặt ®Ị to¸n theo ®iỊu kiƯn cho tríc C ThiÕt kÕ trò chơi I Những trò chơi có nội dung số học Trò chơi số 1"Bắc cầu thông đờng" - Mục đích: Học sinh biết ghép hình theo mẫu ®iỊn sè theo quy lt cđa d·y - Chn bÞ: - Bộ đồ dùng dạy học lớp 2, bảng phụ kẻ sẵn ô vuông - Cách tiến hành Hai em lên xem điền đợc số vào ô trống nhanh (coi nh bắc cầu đề thông đờng ®Ých tríc.) 10 §Ých §Ých Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Trò chơi số 2: Bịt, mắt, lắp nhà, - Mục đích: Rèn kỹ tính toán củng cố kiến thức thời gian Kết hợp rèn luyện trí thông minh khả định hớng - Chuẩn bị: Vẽ bảng số nhà (trên có ghi công thức toán học bị cắt, làm đôi đỏ có ghi công thức toán học), làm đôi tách hai nửa + "Một que dò " đầu que kẹp phấn đổ + Một khăn bịt mắt H×nh 45 + 32 = 99 58 - 34 = ngày 99+0 = 24 - Cách chơi Mỗi tổ cử hai em, em A bị bịt mắt em B không Em A có nhiệm vụ dò tìm nhà lắp nhà, em B có nhiệm vụ dẫn cho A dò nhng không đợc đụng vào ngời A Hai em đứng cách bảng độ 2m Em B đứng chỗ, em A cầm que dù bớc lên theo lời dẫn em B Chỉ đợc dẫn lệnh "lên" "xuống" "sang phải" "sang trái" "dừng lại" để A que dò vào nửa nhà sau lại vào nửa lại đợc Trong khoảng thời gian hạn định, cặp "tìm đúng" "lắp đúng" nhà đợc hoa Tổ đợc nhiều hoa thắng Trò chơi số 3: Điền số vào ô trống: - Mục đích: Luyện tËp c¸c phÐp tÝnh céng, trõ c¸c sè cã hai chữ số phạm vi 100 - Chuẩn bị Giáo viên viết sẵn bảng phụ bốn bảng vuông, bảng có ô vuông nằm dòng cột, bảng có ghi sẵn số, nh sau: 11 15 14 12 24 16 15 24 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 thành mảnh đợc xáo trộn tuỳ ý Mỗi nhóm phân công ngời nhóm ghép loại hình Nhóm xếp xếp nhanh thắng - Cách chơi: Mỗi nhóm chơi có học sinh Giáo viên đựơc đa cho nhóm hình tròn hình vuông, hình tam giác đà đợc cắt hình thành mảnh đợc xáo trộn tuỳ ý.Mỗi nhóm phân công ngời nhóm ghép loại hình Nhóm xếp xếp nhanh thắng Trò chơi số 16 "Xếp hình" - Mục đích: Rèn trí tởng tợng khả xép hình học sinh, rèn luyện óc quan sát tài khéo léo - Chuẩn bi: Vẽ hình vuông cắt làm mảnh nh hình sau: Bảng - Cách chơi: Ghép mảnh thành hình "ngời cỡi ngựa", hình "ngôi nhà có ống khói", hình "con gà " Trò chơi số 17 "Cầm tay học hình học" - Mục đích: Rèn kỹ nhận dạng hình quan hệ hình học - Chuẩn bị : Sân chơi (hoặc phòng) rộng rÃi - Cách chơi: Hai tổ, tổ 10 ngời chơi Giáo viên gọi tên hình (hoặc nêu quan hệ hình học đó) VD: + Hình tứ giác(hình chữ nhật, hình tròn.) + Đờng thẳng + Ba điểm thẳng hàng Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 + Ba điểm không thẳng hàng Mỗi tổ phải cân nhắc xem nên chọn ngời đủ để xếp hình Sau ngời nắm tay ngời tạo thành hình(hoặc quan hệ) mà giáo viên nói Tổ xếp nhanh đẹp thắng Trò chơi số 18: "Ghép thành số đo" - Mục đích: Rèn kỹ ớc lợng số đo độ dài - Chuẩn bị: Hai thể có 10 thẻ; Ghi: VD: a tÊm thỴ ghi: km, m, dm, cm, mm b Tấm thẻ ghi: + Cầu thăng long dài + Cét cê Hµ Néi cao 10 + Giang tay cđa mẹ dài + Chiều dài sách toán dài + Ghế tựa cao - Cách chơi: Hai đội, đội 10 ngời thi đua với Giáo viên phát cho ngời thẻ Các bạn đội phải tìm cách ghép thẻ loại (a) với thẻ loại (b) tơng ứng để đợc số đo độ dài hợp lý VD: Cầu thăng long dµi km Cét cê Hµ Néi cao 10 m Đội ghép nhanh đội thắng Giang tay mẹ dài dm Trò chơi số 19: "Đua ngựa ghép hình" - Mục đích: Luyện kỹ xếp hình theo quy luật cho HS - Chuẩn bị: số hình ĐDDH Toán Băng giấy kẻ sẵn ô gắn số hình nh hình vẽ 00 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 - Cách chơi: đội đội 5em, em lần lợt lên ghép hình vào ô vuông cho quy luật nhanh Đội ghép nhanh (trong thời gian định) đội thắng cô lớp làm trọng tài IV Các trò chơi có nội dung rèn kỹ giải toán có lời văn Trò chơi thứ 20: "Nhốt gà vào lồng" - Mục đích Luyện giải toán "nhiều hơn" - Chuẩn bị: - mũ giấy ghi số từ đến - Vẽ vòng tròn rộng sân - Cách chơi: Cả lớp chơi Tất lớp đứng chụm lại sân em đợc chọn làm ngời bắt gà, ngời đợc phát mũ từ đến Các em khác đóng giả làm gà Giáo viên hô: "số bắt gà nhốt vào chuồng" em đội mũ số dẫn bạn đóng vai trò đứng vào vòng tròn Giáo viên hô tiếp Số bắt nhiều số hai gà " Vậy em đội mũ số phải tính hai gà " Vậy em đội mũ số phải tính nhẩm 1+2 = Và sau dắt bạn vai gà vào vòng tròn Cứ tiếp tục nh vậy, số gà phải đa vào chuồng lớn lại quay số đầu cho tổng lần không vợt Trong trình chơi, ngời làm tính sai phải loại chơi, trở làm gà, nhờng chỗ cho bạn khác thay làm ngời bắt gà Trò chơi thứ 21: "Em tập đề toán " - Mục đích Luyện kỹ đặt đề toán cho HS cho đúng, hay, sát thùc tÕ - Chn bÞ: Mét tê giÊy khỉ A3, bút bảng Băng giấy ghi phép tính VD: 75 - 25 - Cách chơi Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 em chia đội Mỗi đội 3em Giáo viên treo băng giấy ghi phép tính đội thi đặt đề toán để giải băng phép tÝnh ®ã råi viÕt giÊy khỉ A3 sau ®ã dán lên bảng cho lớp xem Đội làm nhanh, đặt để đúng, hay đội thắng Trò chơi thứ 22: "Gấu vào rừng" - Mục đích: Rèn luyện kỹ đọc, hiểu tóm tắt đề toán giải toán đơn phép tính nhân, chia - Chuẩn bị: Sân chơi vẽ theo hình sau: Các thẻ có ghi tóm tắt đề toán mặt trớc, đáp số mặt sau: Các thẻ có ghi tóm tắt đề toán mặt trớc, đáp số mặt sau: Đặt thẻ vào số - Cách chơi: Giáo viên lần lợt cho học sinh bớc vào ô Bớc vào ô phải giảng miệng đề toán ô Sau đọc to đáp số toán VD HS bớc vào ô thứ Em phải tính nhẩm thùng đựng đợc: 27: = (lít) Và nói to: "Đáp số": lít Sau lật mặt sau thẻ để kiểm tra đáp số, bớc tiếp sang ô thứ hai (theo hàng ngang) Nếu sai em bị loại * Lu ý: Chúng ta thay đổi đề toán Trong ô để học sinh đợc tập giải nhiều đề toán khác Trò chơi thứ 23: "Hái hoa đầu xuân" - Mục đích Luyện đặt giải toán mét phÐp tÝnh céng, trõ cã nhí ph¹m vi 100 - Chuẩn bị: Đặt chậu cảnh bàn Trên cảnh giáo viên treo sẵn hoa, có ghi phép tính cộng, trừ VD: 62 - 15 (cây) 43 + 24 (quả) ; 36 - 18(nh·n vë); 10 + 24 (cm)… - C¸ch ch¬i: ... Hà Nội có câu lạc toán, lớp luyện học sinh giỏi toán để khuyến khích em học sinh học toán, yêu thích môn toán Với tất lý trên, đà chọn đề tài "tìm hiểu nội dung thiết kế số trò chơi, buổi ngoại. .. nghiên cứu: Tìm hiểu nội dung dạy học môn toán lớp chơng trình để thân nắm rõ kiến thức môn toán Và bạn đồng nghiệp Giúp học sinh học toán thông qua trò chơi hớng đổi phơng pháp dạy học toán tiểu... (2A, 2B, 2C) ®Ĩ kiĨm chứng kết đạt đợc thiếu sót cần sưa ch÷a Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Phần Nội dung A Tìm hiểu trò chơi học tập ngoại khoá môn toán