... thực hành:Kó năng thực hành trong môntoán bao gồm kó năng vận dụng tri thức vào hoạt động giải toán, kó năng toán học hóa các tình huống thực tiễn (trong bài toán hoặc trong đời sống), kó năng ... Hoạt động giải toán có thể xem là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học đối với mỗi học sinh. Nó là điều kiện để thực hiện tốt các mục đích của việc dạy học môntoán ở trường THCS. Kó năng ... toán không phải dưới dạng thuần túy toán học mà dưới dạng một vấn đề thực tế phải giải quyết. Thí dụ bài toán: “Cho tam giác ABC vuông tại 4 RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN TOÁN...
... pháp giảiphân dạng và phơng pháp giải Môn : Môn : Môn : Môn : Đại SốĐại SốĐại SốĐại Sè - - THCS THCS THCS THCS Website: http://quanghieu030778.violet.vn ... tập tổng hợp Bài tập tổng hợp IIIIVVVV Các dạng toán về hCác dạng toán về hCác dạng toán về hCác dạng toán về hàm sốàm sốàm sốàm số LÝ thuyÕt chung 1) ... CB' A' C B A S S S www.VNMATH.com Tr−êng THCS Hång H−ngTr−êng THCS Hång H−ngTr−êng THCS Hång H−ngTr−êng THCS Hång H−ng - - Gia Léc Gia Lộc Gia Lộc Gia Lộc ...
... liệu; tính toán về tổ hợp và xác suất;- Ước lượng kết quả đo đạc và tính toán; - Sử dụng các công cụ đo, vẽ, tính toán; - Suy luận và chứng minh;- Giải toán và vận dụng kiến thức toán học trong ... (THPT) chủ động xây dựng phân phối chương trình chi tiết mônToán phù hợp với địa phương, phù hợp với trường trên cơ sở Chương trình mônToántoàn cấp học do Bộ GD&ĐT ban hành kèm theo Quyết ... triệt định hướng và đặc điểm của bộ môn nêu trên trong việc vận dụng các phương pháp dạy học. Giáo viên vận dụng sáng tạo các phương pháp dạy học, lưu lý là môn Toán trong nhà trường có nhiều thuận...
... ra tương đối đầy đủ về các thể loại toán (toán về chuyển động đều; các bài toán có nội dung số học, hình học, hoá học, vật lí, dân số - Chú ý các bài toán thực tế trong đời sống xã hội, ... Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình. Về kỹ năng: - Biết cách chuyển bài toán có lời văn sang bài toán giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. - Vận dụng được các bước giải toán bằng ... hiện cụ thể trong các chương trình môn học, hoạt động giáo dục (gọi chung là môn học) và các chương trình cấp học. Đối với mỗi môn học, mỗi cấp học, mục tiêu của môn học, cấp học đươcj cụ thể hóa...
... phát huy cao ở bất kỳ một môn họcnào. Môn Toán là một trong những môn học chủ đạo đợc các đồng chí giáo viên rấtquan tâm. Tuy nhiên do các yếu tố hình học trong môntoán tiểu học đợc sắp xếp ... các tài liệu về môntoán có liên quan đến các yếu tố hình học nh SGK từ lớp1 đến lớp 5. Tài liệu bồi dỡng môntoán dành cho học sinh tiểu học. Tài liệu hớngdẫn giảng dạy môntoán từ lớp 1 đến ... toán mang nội dung hình học bằng cách từ những bài Toán khó, tổng quát cần phân tíchra thành các bài toán đơn giản hơn và ngợc lại từ những bài toán đơn giản chúng taphải đề ra một số bài toán...
... phép tính với số thập phân.ã2.Tìm hiểu về các tài liệu hướng dẫn giảng dạy toán 5. ã3.Tham gia dự giờ các tiết toán ở khối 5. Tiếp theoTiếp theoãVí dụ 2ãa. 54,945 b. 17,34 - - 262,16...
... suy luận toán học thiếu căn cứ lôgic hoặc chưahợp lí; nhờ đó tạo cho từng HS vững tin vào năng lực bản thân có thể đạt kết quả tốt trong các kì kiểmtra, thi tốt nghiệp.Việc ôn tập mônToán cần ... đồng, tương ứng, đồng dạng, biến đổi về hình, kháiniệm, phương pháp, dạng toán trong chương trình môn học của toàn cấp học hay của một lớp, mộtchương Cũng như các hoạt động khác, để ôn tập có hiệu ... Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình môn Toán. − Những kiến thức, kĩ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc thù của toán họcphù hợp với định hướng của cấp học trung học...
... Hội toán học Việt Nam (1996- 2007), Tạp chí toán học và tuổi trẻ, NXB Giáo dục.[11] Nguyễn Đễ (1996), Các bài toán Đại Số hay và khó, NXB Giáo dục.[12] Nguyễn Cam (1995), Tuyển tập 200 bài toán ... quả.Ta xét một bài toán phức tạp hơnBài toán 2 . Khai triển biểu thức (x2+ 3x+1)20 chứa số hạng a.x2. Tính a.Giải Bài toán 2.Cách 1. ( Cách giải truyền thống )-4- Bài toán 12. Giải ... cấp cần tính : thông qua số hạng tổng quát thứn.Bước 3. Thay x = a thích hợp.Dưới đây tôi xin minh họa bằng 2 bài toán Giải Bài toán 3.Bước 1. nhận dạng tổng cần tínhTa nhận xét u100=100.99.299.a100...
... tra học kỳ I năm học 2008 2009 Môn Toán 8 Họ và tên : Lớp : 6 Bài kiểm tra học kỳ I năm học 2008 2009 Môn Toán 6Điểm Lời phê của giáo viêný ... học kỳ I năm học 2008 2009 Môn Toán 9 Họ và tên : Lớp : 7 Bài kiểm tra học kỳ I năm học 2008 2009 Môn Toán 7Điểm Lời phê của giáo ... bình hành. Họ và tên : của đ/c Lu Thị LanLớp : 9 Bài kiểm tra học kỳ I năm học 2008 2009 Môn Toán 9Điểm Lời phê của giáo viêný kiến của phụ huynh Đề bài I/ Trắc nghiệm :A/ Khoanh vào...
... Đáp án môntoán kiểm tra học kỳ I năm học 2008 2009 Toán 9 của giáo viên Nguyễn Thị LanI/ Phần trắc nghiệm : ( Mỗi ý đúng cho ... 0,5 điểmc) MN = 2,5 cm ; NP = 2 cm S MNPQ = 5 cm2 0,5 điểmĐáp án môntoán kiểm tra học kỳ I năm học 2008 2009 Toán 7 c) Gọi M là trung điểm của DE. M là tâm đờng tròn đờng kính DE . ... BC tại O nên BC là tiếp tuyến của đờng tròn đờng kính DE 0,5 điểmĐáp án môntoán kiểm tra học kỳ I năm học 2008 2009 Toán 8 hỏiĐáp ánC D D B C B D B C CCâu hỏi11 12 13 14 15 16 17 18...