... về Âm nhạc, tài liệu lý luận dạy học ph-ơng pháp dạy học bộ mônÂm nhạc, SGK, SGV, học sinh mônÂmnhạc ở các khối của THCS. Trên cơ sở đó làm nổi bật quan điểm vai trò tác dụng của Âm nhạc ... dạy môn âm nhạc ở trờng THCS Thu Ngạc.*Về phơng pháp chung : - Phơng pháp dạy mônÂmnhạc đợc tuân theo những nguyên tắc chung của phơng pháp dục học.- Từ đặc trng của nghệ thuật Âm nhạc. - ... Âmnhạc nói với các em.C. kết luận :Phơng pháp giảng dạy mônÂmNhạc THCS là một khoa học s phạm. Để giảng dạy tốt bộ môn này trong trờng THCS, ngời giáo viên không những cần có chuyên môn...
... nốt nhạc và cuối cùng học sinh trong lớp đọc đúng đợc cả bài đọc nhạc. Dạy nhạc lý tập đọc nhạc phải thật nhẹ nhàng, dể học với đại đa số học sinh.* Đối với dạy âmnhạc thờng thức: Phân môn ... đào tạo chuyên sâu vào mônnhạc còn ít, có nhiều giáo viên dạy môn văn , anh văn đợc kèm theo cả môn nhạc nữa nên trong quá trình dạy cha đáp ứng hết yêu cầu của bộ môn. Dạy còn mang tính ... của bộ mônâmnhạc là khác so với nhiều môn khác nhng có một số giáo viên cha thực sự nắm vững đặc trng của bộ môn nên trong quá trình dạy còn hơi cứng nhắc vì vậy học sinh thấy tiết học nhạc...
... tổ chức lễ hội tôi tổ chức hoạt động âmnhạc theo một chương trình biểu diễn văn nghệ mà 100% trẻ được tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với bộ mônâm nhạc cho trẻ. Ví dụ: Lễ hội 20/11, Noel, ... www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Ngoài ra Âmnhạc còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe và cảm xúc cho trẻ. Vậy làm thế nào để giúp trẻ học tốt bộ mônÂmnhạc ... âmnhạc trở nên sinh động, thoải mái, trẻ học hứng thú và tích cực hơn. Cô và trẻ gần gũi nhau hơn, trẻ mạnh dạn, linh hoạt và nhanh nhẹn hơn. _ Việc giúp trẻ học tốt và hứng thú mônâm nhạc...
... chuyên sâu vào môn âm nhạc còn ít có nhiều giáo viên dạy môn giáo dục công dân, môn văn … được kèm theo cả mônâmnhạc nên trong quá trình dạy chưa đáp ứng hết yêu cầu của phân môn. Dạy còn ... hứng thú cho học sinh khi học phân mônâmnhạc thường thức. - Phân mônâmnhạc thường thức lại là phân môn khô cứng, việc lôi cuốn học sinh yêu thích phân môn này là rất khó khăn. Tâm lí các ... hạn chế. Đặc biệt một số phụ huynh còn phân biệt môn chính và môn phụ. 4. Đối với học sinh. Sau khi tham khảo tìm hiểu học sinh về phân mônâmnhạc thường thức tôi thấy đa số các em gặp nhiều...
... đào tạo chuyên sâu vào mônnhạc còn ít, có nhiều giáo viên dạy môn văn , anh văn được kèm theo cả mônnhạc nữa nên trong quá trình dạy chưa đáp ứng hết yêu cầu của bộ môn. Dạy còn mang tính ... nhạc và cuối cùng học sinh trong lớp đọc đúng được cả bài đọc nhạc. Dạy nhạc lý – tập đọc nhạc phải thật nhẹ nhàng, dể học với đại đa số học sinh.* Đối với dạy âmnhạc thường thức: Phân môn ... bộ mônâmnhạc là khác so với nhiều môn khác nhưng có một số giáo viên chưa thực sự nắm vững đặc trưng của bộ môn nên trong quá trình dạy còn hơi cứng nhắc vì vậy học sinh thấy tiết học nhạc...
... TIA.NHNG VN CHUNG V DY - HC M NHC TIU HC m nhc l mt nhu cu trong i sng tinh thn ca tr. Tr em c tham gia ca hỏt, c t hot ng nhn thc th gii xung quanh v bn thõn mỡnh. Nhng hỡnh tng õm thanh ca ... ca bn thõn. V. í KIN XUT a) i vi cp qun lớ giỏo dc: - To iu kin thun li cho GV, cú sỏch tham kho, cỏc trang thit b phc v cho b mụn. - To iu kin v c s vt cht GV v HS cú th hc tp, nõng ... th phỏt trin ca xó hi ngy cng cao thỡ yu t con ngi li cng c cỏc quc gia quan tõm trờn ht. Vit Nam chỳng ta cng vy, Giỏo dc o to c nhỡn nhn l con ng quan trng nht phỏt trin vi mc ớch hng ti...
... hiện.103. phân môn dạy âmnhạc thờng thức: Trong chơng trình âmnhạc lớp 4 và 5 ngoài việc học hát, tập đọc nhạc học sinh còn đợc giới thiệu các nhạc cụ dân tộc Việt Nam và nhạc cụ nớc ngoài, ... sẵn khuông nhạc và học sinh sẽ xung phong lên gắn các nốt nhạc theo bài tập đọc nhạc mình vừa học.12Tài liệu tham khảo:1. Lịch sử Âmnhạc thế giới toàn tập - GS. Nguyễn Xinh Nhạc Viện Hà ... www.classicalarchives.com - Âmnhạc thế giới(Giới thiệu chân dung, tác phẩm âmnhạc của các nhạc sĩ nổi tiếng thế giới)3. Website www.vnstyle.vdc.com.vn - Viện Âmnhạc (Giới thiệu các nhạc cụ dân tộc Việt Nam)4....
... chuyên sâu vào môn âm nhạc còn ít có nhiều giáo viên dạy môn giáo dục công dân, môn văn … được kèm theo cả mônâmnhạc nên trong quá trình dạy chưa đáp ứng hết yêu cầu của phân môn. Dạy còn ... hứng thú cho học sinh khi học phân mônâmnhạc thường thức. - Phân mônâmnhạc thường thức lại là phân môn khô cứng, việc lôi cuốn học sinh yêu thích phân môn này là rất khó khăn. Tâm lí các ... thiệu thêm các tác phẩm khác của nhạc sĩ đó, nhất là đối với các nhạc sĩ Việt Nam. Những nhạc sĩ có công lớn cho nền âmnhạc Việt Nam (Bởi vì ở những vùng khó khăn như các trường THCS nói chung...
... nhạc và cuối cùng học sinh trong lớp đọc đúng được cả bài đọc nhạc. Dạy nhạc lý – tập đọc nhạc phải thật nhẹ nhàng, dể học với đại đa số học sinh.* Đối với dạy âmnhạc thường thức: Phân môn ... đào tạo chuyên sâu vào mônnhạc còn ít, có nhiều giáo viên dạy môn văn , anh văn được kèm theo cả mônnhạc nữa nên trong quá trình dạy chưa đáp ứng hết yêu cầu của bộ môn. Dạy còn mang tính ... giáo khoa phải vừa mở rộng kiến thức. Đặc biệt với mônnhạc phải chú trọng thực hành giáo viên dạy nhạc không có nhạc cụ, không biết sử dụng nhạc cụ thì tiết học sẽ trở nên nhàm chán, hiệu quả...
... 1 : Môn Âmnhạc ở trường THCS có bao nhiêu phân môn: A Có 2 phân môn: Nhạc lí, học hátB Có 3 phân môn: Nhạc lí, TĐN, học hátC Có 3 phân môn: Nhạc lí, TĐN và học hát, ÂNTTD Có 3 phân môn: ... của nhạc sĩ Văn Cao đúng. 1ĐỀ THI HỌC KỲ 1MÔN ÂMNHẠC LỚP 6 A. MA TRẬN ĐỀ Chủ đề kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụngTỔNGKQ TL KQ TL KQ TLHọc hátCâuC1,C2,C6 3Điểm1,5 1,5Tập đọc nhạc CâuC10 ... hátCâuC1,C2,C6 3Điểm1,5 1,5Tập đọc nhạc CâuC10 C5 2Điểm0,5 0,5 1 Nhạc líCâuC3 C8 B1 C5,C7 B2 6Điểm0,5 0,5 2 1 2 6Âm nhạc thường thứcCâuC9 B3 2Điểm0.5 1 1,5Số câu – Bài6 3 4 13TỔNGĐiểm3...