skkn lop chu nhiem ve phuong phap giao duc tich cuc
- "Chia sẻ kinh nghiệm áp dụng Phương pháp Giáo dục Tích cực (ALM) giữa nhân viên và đối tác"
Ngày tải lên :
15/09/2013, 18:10
... Có chiến lược đảm bảo tính bền vững sau chuyển giao d Chương trình Phát triển Vùng ( TNTG) - Hỗ trợ mặt kỹ thuật, sở vật chất tinh thần - Tạo điều kiện giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm theo chủ đề ... Khó khăn : - Nhân viên dự án: Một số nhân viên trái chuyên môn, chưa nắm hết tât vấn đề chuyên môn - Nhân viên dự án trẻ nên chưa đủ kinh nghiệm giao tiếp, hợp tác với đối tác - Nhân viên chịu áp ... chức năng, nhiệm vụ - PGD cử chuyên trách để phối hợp, giám sát, đạo, thực hoạt động - PGD phải phát huy nguồn lực (kinh phí photo tài liệu, ) để với TNTG thực mục tiêu chung - Phải có chia sẻ, bàn...
- 8
- 941
- 2
trao doi ve phuong phap giao duc
Ngày tải lên :
01/07/2014, 08:00
... thức phát sinh không từ nhu cầu nhận thức mà từ nhu cầu sinh học, nhu cầu đạo đức thẩm mỹ, nhu cầu giao lưu văn hóa Hạt nhân TTC nhận thức hoạt động tư cá nhân tạo nên thúc đẩy hệ thống nhu cầu ... Nguồn kiến thức hạn hẹp Nguồn kiến thức rộng lớn Những nhân tố ảnh hưởng đến TTC nhận thức Nhìn chung TTC nhận thức phụ thuộc vào nhân tố sau đây: Bản thân HS Đặc điểm hoạt động trí tuệ (tái hiện, ... tin đại chúng hoạt động xã hội 11 Tạo không khí đạo đức lành mạnh lớp, trường, tôn vinh học nói chung biểu dương HS có thành tích học tập tốt 12.Có động viên, khen thưởng từ phía gia đình xã hội...
- 5
- 311
- 0
skkn sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam - lớp 12
Ngày tải lên :
18/07/2014, 15:15
... đạt hiệu cao dạy học việc vận dụng phương pháp tối ưu trình lên lớp cần có chu n bị chu đáo thầy trò Đối với giáo viên: Chu n bị đâỳ đủ đồ dùng trước lên lớp: Giáo án,bản đồ, tranh ảnh, sơ đồ hệ ... phương pháp tường thuật, miêu tả, kể chuyện nêu đặc điểm nhân vật lịch sử.Để phát huy tính tích cực học sinh phương pháp dạy hoc truyền thống giáo viên nêu tập nhóm, giao nhiệm vụ để học sinh tìm hiểu ... sinh làm tập thuyết trình phần chu n bị cần kết hợp, sửa lỗi cho học sinh nhẹ nhàng đồng thời động viên khích lệ em trước lớp Kinh nghiệm cho thấy phần học sinh chu n bị em nhớ lâu sâu sắc Học...
- 34
- 1.3K
- 1
skkn nâng cao hiệu quả trong phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm bằng cách phát huy tính tích cực của học sinh.
Ngày tải lên :
21/07/2014, 07:32
... nhìn nhận tiếp thu tốt, em mạnh điểm - Giáo viên chủ nhiệm phải có trình độ chuyên môn vững, cần phải có chu n bị kỹ chuyên môn tác phong để tạo uy tín trước học sinh, mặt khác có lời nói trọng ... tóc, chậm) giao cho ban chấp hành chi đoàn theo dõi, đôn đốc +Trực nhật, khóa cửa lớp nhà xe, lao động có điều động giao cho lớp phó lao động theo dõi, đôn đốc 15 +Kiểm tra tập nhà bạn giao cho ... phó.Lớp trưởng kiểm tra tập tổ trưởng +Tham gia văn nghệ, làm báo tường giao cho lớp phó văn nghệ, +Lớp trưởng chịu trách nhiệm chung, lớp phó học tập ghi giữ sổ đầu +Giáo viên chủ nhiệm để em tự...
- 27
- 1.7K
- 8
Phương pháp nhận thức của các nhà lãnh đạo trường ĐH Kinh Doanh & Công Nghệ Hà Nội về phương pháp dạy học tích cực
Ngày tải lên :
08/08/2013, 08:26
... đảng bộ, chi bộ, lãnh đạo nhà trường, nhiệm vụ trị trung tâm Trong sinh hoạt nghị năm, quý, tháng, chuyên đề vấn đề đảng viên - nhà giáo đề cập nhiều Các buổi thảo luận, tranh luận thường sôi Ai ... XX, tài liệu giáo dục nước nước, số văn Bộ Giáo dục Đào tạo thường nói tới việc cần thiết phải chuyển dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học ... học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học… Các thuật ngữ có chung nội hàm nhấn mạnh hoạt động học vai trò học sinh qúa trình dạy học, khác với cách tiếp cận...
- 24
- 556
- 1
Một số vấn đề về phương pháp dạy học tích cực
Ngày tải lên :
18/07/2014, 23:00
... Stellvertreter des Solls, die Didaktik ist eher autoritativ und vorschreibend 10 Quan niệm Nội dung dạy học Các nhà chuyên môn biết nội dung quan trọng, từ xác định nhng yêu cầu, tiêu chu n, ... đào tạo phù hợp với chủ thể, nhằm hinh thành nng lực chuyên môn, nng lực xã hội cá nhân, nng lực hành động LLDH trọng chức nng giải phóng giao tiếp Subjekten Angebote machen, um Sach- und Sozialkompetenz ... trng THCS - Nõng cao nng lc qun lý vic giỳp giỏo viờn s dng PPHTC cú hiu qu cao NễI DUNG CHUYấN ấ Quan nim chung vờ dy hc tớch cc Cỏc phng phỏp dy hc tớch cc iờu kin ỏp dng phng phỏp dy hc tớch...
- 46
- 783
- 7
skkn ứng dụng cntt trong phương pháp dạy học tích cực bài “chim bồ câu
Ngày tải lên :
12/08/2014, 18:19
... Trng THCS Tõn Dõn Trang 15 Sỏng kin kinh nghim - Sinh hc HS rỳt kt lun chung nh SGK Giỏo viờn chiu kt lun chung Kt lun chung: Chim b cõu -L ng vt hng nhit - Cu to ngoi thớch nghi vi i sng bay: ... pháp thống kê toán học Ngoài sử dụng số phơng pháp bổ trợ nh phơng pháp trò chuyện, phơng pháp giúp hiểu học sinh ve phơng diện, điểm để gắn chặt tình cảm thay trò gan gũi để dạy học tốt Cơ sở ... kinh nghim v kt qu ca nhiu nm ging dy b mụn sinh 7, qua cỏc bui hc chuyờn ỏp dng CNTT vo ging dy, qua thc nghim, tụi xin trỡnh by chuyờn : ng dng cụng ngh thụng tin phng phỏp dy hc tớch cc bi: Chim...
- 22
- 581
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÍCH CỰC “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN- HỌC SINH TÍCH CỰC ” doc
Ngày tải lên :
27/06/2014, 15:20
... thầy người nêu vấn đề học trò tranh luận học trò hiểu thấu đáo vấn đề Học sinh thầy cô giao cho tập làm chung theo nhóm để em có hội chia sẻ đóng góp kiến thức cá nhân cho nhóm Người thầy nêu ... nhân * Giảng dạy tích cực: Các thầy, cô giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh Hiệu dạy ... thành viên nhóm Ở trường tôi, để học sinh có điều kiện hợp tác trao đổi giúp đỡ lẫn giải nhiệm vụ giao, dùng biện pháp tổ chức học nhóm nhóm nhỏ, nhóm lớn Khi làm việc theo nhóm tự nhóm có quyền...
- 9
- 3.8K
- 62
SKKN MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở LỚP CHỦ NHIỆM Ở THCS
Ngày tải lên :
28/11/2014, 20:06
... phần vào việc thực mục tiêu chung năm học III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Xuất phát từ việc nghiên cứu kỹ chức nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm, tiêu chu n giáo viên chủ nhiệm giỏi ... khác d) Phân công, giao nhiệm vụ cho cán lớp: Hơn giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn, Cán lớp người có thời gian gần gũi, tiếp xúc với học sinh chưa ngoan lớp nhiều Do vậy, giao nhiệm vụ cho thành ... Trang III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề IV Hiệu SKKN Trang 4, 5, 6, 7, Trang Phần kết luận I Những học kinh nghiệm Trang 10 II Ý nghĩa SKKN Trang 10 III Khả ứng dụng, triển khai Trang 10...
- 19
- 4.9K
- 19
Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An
Ngày tải lên :
02/04/2013, 21:26
... đủ số lượng Đầu năm học, nhà trường tổ chức thi lớp chuyên, lớp chọn để phân lớp chuyên Văn chuyên Toán Các lớp lại xếp theo quân số xã học chung với theo đặc thù địa lí Nhà trường đầu tư hệ thống ... Trò chuyện với học sinh giáo viên chủ nhiệm cũ giáo viên môn, bạn bè em lớp: Các giáo viên trực tiếp trò chuyện với em để tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng em, đồng thời phối hợp với việc trò chuyện ... nhẫn không kịp thời giúp đỡ em dễ bị phương hướng có hành vi sai trái - Trò chuyện : giáo viên chủ nhiệm trực tiếp trò chuyện với em học sinh với giáo viên môn khác, giáo viên chủ nhiệm cũ Để từ...
- 63
- 3.6K
- 13
Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm lớp
Ngày tải lên :
01/07/2014, 12:00
... lúc lo âu hồi hộp, lúc lại mạnh dạn hồ hởi muốn tự khẳng định Nhu cầu giao tiếp em lứa tuổi lớn, em thích tham gia hoạt động giao lưu, văn nghệ, thể dục thể thao… khơng tổ chức quản lý chặt chẽ ... xung quanh xa lánh khơng tơn trọng: Do tính chất mức độ hành vi mà học sinh cá biệt gây ra, nhìn chung bạn bè lớp trường khơng muốn tiếp xúc với học sinh cá biệt em có tâm trạng mặc cảm, tự ti ... khơng chút thiện cảm e.Yếu tố tâm lý : Lứa tuổi học sinh bậc Trung học Cơ sở giai đoạn trung gian chuyển dần từ lứa tuổi thiếu niên sang lứa tuổi niên Nói cách khác giai đoạn lứa tuổi “ tiền niên”...
- 6
- 3K
- 55
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2