sinh học 12 cơ bản bài 23

... ta phân biệt bao nhiêu loại quần thể? Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những đặc trưng cơ bản nào? - Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ... HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1. Trả lời câu hỏi cuối bài 2. Sưu tầm một số tranh ảnh về quần thể , quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần 3. Xem bài cấu trúc di truyền quần thể tiếp theo ... Thể Cho biết đặc điểm của mỗi tập hợp cá thể sau? Mỗi tập hợp trên đều là quần thể sinh vật, Vậy quần thể sinh vật là gì? ...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

... - Phơng pháp giải một số bài tập di truyền có liên quan - Nâng cao ý thức học bài và ôn bài tự giác đối với cá nhân học sinh trong bộ môn sinh học. iii. Tiến trình bài ôn tập: 1. Kiểm tra: ... ỳng trỡnh t ca cỏc Giáo án phụ đạo Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 12 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số 2 Lào Cai 4/ So sánh cơ chế tái bản với cơ chế DM? - Vị trí: xảy trong nhân ... a/ Giống nhau: Giáo án phụ đạo Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 1 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số 2 Lào Cai 2/ So sánh cơ chế tái bản AND với cơ chế phiên mÃ? Thế nào là kiểu...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập II. Thiết bị dạy học - Tranh phóng to hình 9 sgk - Bảng 9 sgk III. Tiến trình tổ chức bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ * Cơ sở tế bào học của quy ... gen. __________________________________ BÀI 12 : DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN I. Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nêu được cơ chế xác định giới tính bằng ... cao. _______________________________________ BÀI 11 : LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN I. Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nêu được thí nghiệm chứng minh hiện tượng di truyền liên kết và hoán vị gen - Giải thích được cơ sở...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25

... Vậy cơ chế nào giúp cơ thể thực hiện quá trình này? V. HDVN: - Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài SGK trang 19. - Nghiên cứu bài đột biến gen trang 20 và chuẩn bị câu hỏi: ? Nguyên nhân và cơ ... giấm. a. Tế bào sinh dỡng mang 3 NST về 1 cặp NST nào đó. b. Tế bào sinh dỡng có bộ NST là 3n. c. Tế bào sinh dỡng thiếu 1 NST. d. Cả a và c. ? Cơ thể sinh vật mà trong nhân tế bào sinh dỡng có ... dạy học: - Các tranh ảnh về phép lai 2 cặp tính trạng và cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc lập. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra : ? Nội dung qui luật phân li ? ? Cơ sở tế bào học...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 13:10

... Địa lý 12 cơ bản Ngời soạn: Trịnh Văn Tuấn - Các loại cây còn lại có tốc độ tăng trởng thấp hơn mức tăng chung nên tỷ trọng cơ cấu có xu hớng giảm. Đặc biệt giảm ... viên nhận xét, đánh giá tinh thần học tập của lớp, những u điểm và hạn chế của tập thể lớp trong hoạt động học tập. V. Hoạt động nối tiếp: Về nhà hoàn thiện bài thực hành. Trờng THPT Cộng Hoà-Lạc ... trong cơ cấu sản xuất cây công nghiệp ở nớc ta. - Có thể dẫn chứng về các điều kiện thuận lợi cho phát triển cây công nghiệp lâu năm và tốc độ tăng trởng của cây công nghiệp. * Sự thay đổi cơ...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 17:10

... EF1” 19 Tiết 12. Ngày soạn: 02 /10 / 2008 1wl,””Š s! %&'()*+Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:  !3?Ge1)l ... t-*3D/bX0j’BMkC UE+He:$(j’B+UH *+&H<.? Học sinh: &+.l *tH*+&,?++H)+#+ 4?*J*R Học sinh: +Z+SX0p(Z *5*I ... 07/10/08 5 ˆ™v$#‰wly‡•Œv$ %&'()*+Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: M"'J9J*5'&i+"'$">Q "O$""O<R"1$ ...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 21:11

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... : BÀI TẬP CHƯƠNG I. Mục tiêu sau khi học xong bài này học sinh cần - Khắc sâu các kiến thức đã học về phần di truyền, cơ chế di truyền và biến dị - biết cách giải một số bài tập cơ bản về cơ ... khoảng cách giữa các gen Ngày soạn : BÀI 12 : DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN I.Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nêu được cơ chế xác định giới tính bằng NST - ... vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử và cấp độ tế bào - biết cách giải một số bài tập cở bản về quy luật di truyền II. Tiến trình tổ chức bài học 1. Kiểm tra bài cũ kiểm tra bài tường...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 15:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 11/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 11/07/2014, 09:20

... KIỂM TRA: SINH LÝ HỌC THỰC VẬT Thời gian: 80 phút Sinh học 11 cơ bản: 4 bài đầu Mỗi câu trắc nghiệm 0.25 điểm. 1. Rễ cây hấp thu nước và ... D. 10°C 11. Nguyên tố nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tố phát sinh hữu cơ? A. H B. C C. P D. O 12. Các nguyên tố phát sinh hữu cơ chiếm khoảng bao nhiêu % khối lượng chất khô? A. 75% B. 80% ... axit vô cơ rất cao B. hầu hết nước trong lông hút là nước liên kết C. quá trình thoát hơi nước ở lá D. môi trường đất là ưu trương 5. Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây theo mấy cơ chế? A....

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... vị cơ bản nuclêôxôm sợi cơ bản sợi nhiễm sắc crômatit B. Phân tử ADNsợi cơ bản đơn vị cơ bản nuclêôxôm sợi nhiễm sắccrômatit C. Phân tử ADNđơn vị cơ bản nuclêôxômsợi nhiễm sắcsợi cơ bản ... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 107 .Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 22:10

... sinh học của thụ tinh kép? ã cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát triển và giai đoạn đầu của cây. Không I . Khái niệm:  Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học ... (n) Giao tử cái (n) Hợp tử (2n)  Sinh sản hữu tính là gì? SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.  Giao tử đực và ... Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập. Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính Quá trình hình thành và hợp nhất giữa giao tử đực(n)với giao tử cái(n) Sự...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... năng lựợng ánh sáng mặt trời thành năng lượng hóa học trời thành năng lượng hóa học dưới dạng các hợp chất hữu cơ. dưới dạng các hợp chất hữu cơ. - Cây xanh hấp thu năng ánh - Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ hữu cơ ( ( glucose glucose ) ) từ các chất vô từ các chất vô cơ là cơ là CO CO 2 2 và và H H 2 2 O O Phương ... C 6 6 H H 12 12 O O 6 6 + 6H + 6H 2 2 O O AS mặt trời Diệp lục 2/ Vai trò của quang hợp: Dựa vào PTTQ hãy cho biết quang hợp có những vai trò nào? - Là nguồn cung cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật và cỏ. C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn. D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô hấp bằng phổi. III.Các hình thức hô hấp 1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể. Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề mặt cơ thể? *Đại diện :Giun đất 2 O 2 CO 2 CO 1.Hãy mô tả quá trình ... bào o 2 CO 2 OXH NL + CO 2 Hô hấp ngoài Hô hấp trong Vậy hô hấp là gì? Cơ quan hô hấp của người? Giun đất cá chim Châu chấu Kiểm tra bài cũ Câu1. Tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào? A:...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... bệnh bằng chế phẩm sinh học dựa trên cơ sở? D. Đấu tranh sinh học B. Quan hệ hỗ trợ C. Hội sinh A. Cộng sinh ở các sinh vật Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người? A. HIV D. ... TIỄN Hướng dẫn về nhà • Học bài vừa mới học. • Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 sgk trang 124 • Chuẩn bị bài tiếp theo. Tìm hiểu các căn bệnh truyền nhiễm thường gặp? • Đọc phần em có biết Bài 31: VIRUT GÂY ... vào thực tiễn như thế nào? Trả lời : Virut được sử dụng để nghiên cứu sinh học cơ bản, sản xuất chế phẩm sinh học, dược phẩm. Quan sát hình 31, Hãy cho biết quy trình, lợi ích của việc...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 02:10

... tái sinh chất nhận RiDP và tạo đương với sự tham gia của 3 ATP: 5AlPG3RiDP 1 AlPG  tham gia tạo C 6 H 12 O 6 Phương trình tổng quát : 12 H 2 O + 6 C0 2 + Q(năng lượng ánh sáng)  C 6 H 12 O 6 ... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C 4 Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO 2 khác đó ... ATP + Tổng hợp NADP: 2NADP + 4H+4e -  2 NADP - Phương trình tổng quát: 12H 2 O + 18ADP + 18P vô cơ + 12ADP +  18 ATP + 12NADPH + 6O 2 Nguyên liệu Nước, ánh sáng Sản phẩm ATP, NADP, Oxi b,...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 20:11