sang kien kinh nghiem ren luyen ki nang ve ban do

... trình liên tục, phát triển không ngừng, kinh nghiệm hạt cát nhỏ bé mênh mông biển kinh nghiệm giáo dục nhân loại Tôi mong đóng góp nhiệt tình quý đồng nghiệp để kinh nghiệm ngày hoàn thiện áp dụng ... việc dạy ki n thức dạy cho em thói quen yêu lao động, lao động có kỷ luật, có kỹ thuật đạt suất cao D/ MỘT VÀI KINH NGHIỆM Trang 13 Để việc giảng dạy theo phương pháp đạt hiệu quả, rút số kinh nghiệm ... có sơ đồ mạch điện nâng cao nhằm ki m tra mức độ tiếp thu học sinh - Từ sơ đồ mạch điện cho học sinh giải thích nguyên lý làm việc mạch, lắp đặt mạch điện để ki m tra khả vận dụng lý thuyết vào...

Ngày tải lên: 26/04/2015, 11:28

... giả hi vọng, sáng ki n tài liệu dùng tiết học tự chọn lớp 11 (Chương Nitơ – photpho) Ki n nghị Tuy nhiên hạn chế mặt thời gian kinh nghiệm thân ít, đồng thời khuôn khổ sáng ki n kinh nghiệm nên ... nhanh toán axit nitric máy tính đề thi TSĐH III.2 Những tập minh hoạ Dựa kinh nghiệm thân, đưa số dạng tập kim loại, hỗn hợp kim loại tác dụng với axit nitric hỗn hợp axit đưa ý tưởng để giải nhanh ... Nồng độ mol/l ban đầu dung dịch HNO3 ban đầu là: A 3,6M B 1,8M C 2,4M D Đáp số khác III.2.1.3: Dạng tập hỗn hợp kim loại tác dụng với HNO3 H2SO4 Bài 1: Hoà tan hoàn toàn 19,2g kim loại M hỗn...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 15:37

... nhiên hạn chế mặt thời gian kinh nghiệm thân ít, đồng thời khuôn khổ sáng ki n kinh nghiệm nên đề tài không tránh khỏi thiếu sót nên tác giả hi vọng nhận nhiều ý ki n đóng góp Thầy, Cô trước ... Bước 4: Thu thập xử lý số liệu, rút kết luận VI Phạm vi nghiên cứu đề tài - Do điều ki n thời gian hạn chế sáng ki n kinh nghiệm nên đề tài nghiện cứu phạm vi hẹp (thực nghiệm trường THPT nơi ... nhường = ∑ e nhận II.2.2 Pháp pháp qui đổi - Phạm vi áp dụng: + Kim loại, oxit kim loại tác dụng với dung dịch HNO3 + Kim loại hợp chất kim loại với lưu huỳnh tác dụng với HNO3 - Hướng qui đổi: Một...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:08

... tác giả hi vọng, sáng ki n tài liệu dùng tiết học tự chọn lớp 11 (Chương Nitơ – photpho) Tuy nhiên hạn chế mặt thời gian kinh nghiệm thân ít, đồng thời khuôn khổ sáng ki n kinh nghiệm nên đề tài ... Thu thập xử lý số liệu, rút kết luận VI Phạm vi thời gian nghiên cứu đề tài - Do điều ki n thời gian hạn chế sáng ki n kinh nghiệm nên đề tài nghiện cứu phạm vi hẹp (thực nghiệm trường THPT nơi ... nhường = e nhận II.2.2 Pháp pháp qui đổi - Phạm vi áp dụng: + Kim loại, oxit kim loại tác dụng với dung dịch HNO3 + Kim loại hợp chất kim loại với lưu huỳnh tác dụng với HNO - Hướng qui đổi: Một...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 20:39

... 10 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh 11 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh 12 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh 13 Kinh ... I’m cold and I am hungry 19 sit down Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh 20 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh 21 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn ... nghe (Unit C2 page 69) 16 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh 17 Kinh nghiệm giảng dạy : Kỹ rèn luyện Nghe-Nói mơn tiếng Anh Nội dung băng: a/ Ba lives in a beautiful house...

Ngày tải lên: 12/08/2015, 17:39

... thổ - II.Điều ki n tự nhiên –tài nguyên thiên nhiên - III.Đặc điểm dân cư –xã hội - IVTình hình phát triển kinh tế ( Nông nghiệp, công nghiệp, Dịch vụ) - V.Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng ... cao đặc biệt môn địa lí kinh tế xã hội có nhiều khái niệm trừu tượng đòi hỏi trí tưởng tượng cao như: Vùng chuyên canh công nghiệp, Tam giác tăng trưởng kinh tế , Vùng kinh tế trọng điểm, Quá ... V.Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Tuy vùng kinh tế có dàn chung song vùng kinh tế có mạnh riêng có đặc điểm tự nhiên, dân cư kinh tế xã hội hoàn toàn khác để tránh nhầm lẫn vùng với...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... Thuý Ki u nhớ Kim Trọng đoạn trích Ki u lầu Ngng Bích chuyển tiếp: Có thể nói thiên diễm tình Ki u Kim Trọng vừa mở vội vàng khép lại Buổi thề nguyền mà trở thành kỷ niệm Càng nhớ chàng Kim, Ki u ... vô vọng Từ nhớ chàng Kim, Ki u chuyển sang thơng thân Có thể nói Nguyễn Du ngời tinh tế nắm bắt xác tâm lí nhân vật Nhớ thơng, ân hận hết Ki u ý thức đợc tình cảm dành cho Kim Trọng tình yêu chung ... tình cảm chi phối Ki u lúc làm cho cõi lòng nàng đau đớn, tình cảm nào? (chuyển sang ý: Ki u nhớ cha mẹ) +Bình lời khen trực tiếp Ví dụ:Tôi bình chi tiết Nguyễn Du miêu tả nỗi nhớ Ki u dành cho ngời...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... cao, ý thức học tập em khác nhiều trờng xung quanh không cần Ban quản sinh (tuy nhiên có tợng.) + HS trờng thuộc xã có điều ki n kinh tế vững, có tố chất, nắm bắt nhanh thay đổi xã hội (theo ... poháp khác: giúp em làm việc với SGK, thc hành, su tầm thu thậo ki n thức, rèn kỹ tự học, tìm ki m sử lý thông tin tốt - Biết vận dụng ki n thức học để bảo vệ môI trờng, bảo vệ sức khỏe, giảI thích ... điểm số, kỳ vọng gia đình em thiên lệch ki n thức (biến em trở thành Robot ăn học) - Về phía giáo viên: +Chơng trình giảng dạy nặng phải nghiêng nhiều ki n thức + Một số lúng túng vận dụng cha...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 12:15

... tấn) Trang :10 Bùi Văn Tiến Sáng ki n kinh nghiệm VẼ BIỂU ĐỒ Năm (Đây biểu đồ kết hợp cột đường ) C / KẾT LUẬN : Trường THPT Buôn Ma Thuột Trang :11 Sáng ki n kinh nghiệm Bùi Văn Tiến VẼ BIỂU ... : ( Tập đồ Địa lí lớp 12 - trang 21 ) : Trường THPT Buôn Ma Thuột Trang :2 Bùi Văn Tiến Sáng ki n kinh nghiệm VẼ BIỂU ĐỒ Năm Tổng số Xuất Nhập 1985 2555,9 698,5 1857,4 1988 3795,0 1038,0 2757,0 ... lượng thứ ,thứ , v v… Biểu đồ kết hợp ( cột + đường ) : Trường THPT Buôn Ma Thuột Trang :3 Sáng ki n kinh nghiệm Bùi Văn Tiến VẼ BIỂU ĐỒ  Vẽ hệ trục tọa độ vuông góc ,vẽ trục tung chia trục tương...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:20

... Hi ng khoa GV: H Th Nhung Trng THCS Tng Trõn 17 Phũng GD T Phự C Sỏng kin kinh nghim Ng hc cỏc cp xột duyt sỏng kin kinh nghim ny gúp ý, b sung thờm SKKN ca bn thõn tụi c hon chnh hn./ Tụi ... : i vi tụi v nhiu gv dy khỏc thỡ cỏc kiu bi dy hc trờn lp (dy kin thc mi, dy bi c thờm, dy ụn tp, ) cú l kiu bi dy vt v nht v ngi nht l kiu bi luyn núi Vi kiu bi ny, mc du nhiu giỏo viờn cng ó ... ghi vo bng ph sau ó thng nht ý kin nhúm Cỏc em cũn li nhúm u ghi vo v son ca mỡnh ý kin thng nht ca t GV: H Th Nhung Trng THCS Tng Trõn Phũng GD T Phự C Sỏng kin kinh nghim Ng c í thc chun b...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 15:01

... ngành kinh tế nước ta năm 1999 Khu vực kinh tế Năm 1999 a Vẽ biểu đồ (Đơn vị: %) Khu vực I (N-L-N) Khu vực II (CN-XD) Khu vực III (DV) 63.5 11.5 25 Biểu đồ cấu lao động phân theo ngành kinh tế ... theo khu vực kinh tế nước ta b) Nhận xét a Vẽ biểu đồ tròn Biểu đồ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta b Nhận xét: Từ năm 2000 đến năm 2002 tổng sản phẩm phân theo khu vực kinh tế nước ... 2,5 lần tỉ trọng ngành dịch vụ - Tóm lại: Nền kinh tế nước ta chủ yếu nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp, dịch vụ chiếm tỉ trọng thấp Do điểm xuất phát kinh tế thấp, lại phải trải qua chiến tranh...

Ngày tải lên: 06/04/2015, 15:53

... cho học sinh hiểu đề toán trình giải sai sót ki n thức, kỹ tính Giáo viên phải rèn cho học sinh có thói quen đặt điều ki n cho ẩn đối chiếu với điều ki n ẩn xem có thích hợp không? Ví dụ 1: Mẫu ... giá trị ẩn số Muốn vậy, ngời giáo viên phải làm cho học sinh hiểu đợc đâu ẩn? Đâu điều ki n? Có thoả mãn điều ki n hay không? Từ xây dựng đợc cách giải? Ví dụ 2: Hai cạnh hình chữ nhật 4m Tính chu ... 9,6m chia cạnh huyền thành đoạn 5,6m Tính độ dài cạnh huyền tam giác (Đại số 9) Trớc giải cần ki m tra ki n thức học sinh để củng cố công thức: AH2 = BH.CH Giải Gọi độ cạnh BH x (x > 0) Độ dài cạnh...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:29

... muốn nêu lên số kinh nghiệm thân phơng pháp rèn kỹ thực hành dạng tập trắc nghiệm khách quan môn Giáo dục công dân nhằm nâng cao ki n thức môn, đảm bảo cho em có đủ hành trang ki n thức để có ... viên phải nắm vững ki n thức môn đặc biệt đơn vị ki n thức chuẩn mực Pháp luật, sử dụng thành thục cách đề trắc nghiệm trình giảng dạy Quá trình thực phơng pháp đúc rút từ kinh nghiệm thực tế ... ít, đội ngũ giáo viên cha thực đồng bộ, ki n thức môn cha thực sâu sắc, đặc biệt việc nắm bắt đơn vị ki n thức Pháp luật hạn chế Nội dung: 2.1 Điều tra ban đầu: a Khảo sát chất lợng đầu năm học...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:29

... chức sử dụng việc dạy học Tạo điều ki n cho có điều ki n học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp tập huấn nâng cao chuyên môn, tổ chức chuyên đề Kết luận: Trên số kinh nghiệm “Rèn luyện kỹ cảm thụ Âm ... tin biểu diễn nhiều biểu diễn tăng lên nhiều VI Bài học kinh nghiệm: Trong trình rèn luyện kỹ cảm thụ âm nhạc cho học sinh, thân rút số kinh nghiệm sau: - GV cần lắng nghe tâm tư, nguyện vọng ... điều ki n cho em có ham thích, niềm đam mê âm nhạc qua phương pháp sau: - Phương pháp trực quan - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, giáo trình - Phương pháp ki m tra đánh giá - Tổng kết kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 00:15

... miêu tả So với đầu năm học điểm ki m tra nâng cao dần.Cụ thể sau: Các giai đoạn Tổng số ki m tra ki m tra Đầu năm Cuối HKI Cuối 21 21 20 (chuyển HKII trường 1) Kết ki m tra Khá Trung Giỏi Yếu (9-10) ... - Khơi dậy tính ki n trì học hỏi, rèn luyện em - Tuyên dương kịp thời học sinh có tiến bộ, thường xuyên trọng phụ đạo học sinh yếu 2/Phạm vi đối tượng áp dụng: Với sáng ki n kinh nghiệm áp dụng ... theo chủ đề Đồng thời, ki m tra hàng tháng, biểu dương học sinh có sổ tay ghi chép nhiều từ Rèn luyện kĩ sử dụng từ ngữ: * Học sinh có vốn từ sử dụng để có hiệu viết đoạn văn Do việc hướng dẫn em...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 16:59

... Chuyên ngành đào tạo: Tiếng Anh III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy Tiếng Anh -Số năm có kinh nghiệm: 12 - Các sáng ki n kinh nghiệm có năm gần đây: 03 + Các ... NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SÁNG KI N KINH NGHIỆM Năm học: 2014-2015 Tên sáng ki n kinh nghiệm: “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 8” Họ tên tác giả: Trương Thị Kim Âu Chức vụ: Giáo viên ... phút gốc độ viết câu với từ gợi ý, trước sau thực sáng ki n kinh nghiệm Kết sau: * Kết khảo sát chất lượng học sinh trước thực sáng ki n kinh nghiệm năm học 2013-2014 sau: Số HS trung Trong số...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:34

... tạo: Lý luận PPDH môn Sinh học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: dạy học Sinh học - Số năm có kinh nghiệm: 18 năm - Các sáng ki n kinh nghiệm có năm gần đây:  THIẾT ... không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng ki n kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận ki m tra ghi nhận sáng ki n kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn ... hoạt động bẩm sinh sinh có Cơ sơ thần kinh Phản xạ không điều ki n Tập tính Là tập tính hình Phản xạ có học thành trình điều ki n sống thông qua học tập rút kinh nghiệm Tính chất Ví dụ Bâm sinh,...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:15