sang kien chu nhiem lop

... đến năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường GD (Tiêu chu n 2), năng lực GD (Tiêu chu n 4) và năng lực hoạt động chính trị, xã hội (Tiêu chu n 5) của ngườiGV, đó cũng là năng lực cần thiết của ... (trong đó có 09 trường đạt chu n Quốc gia) với 321 lớp, 8435 HS. Đến năm 2000 tất cả các phường, xã đã đạt chu n phổ cập GD tiểu học; năm 2002 hầu hết các phường xã đã đạt chu n phổ cập GD tiểu ... đạt chu n Quốc gia) với 182 lớp với 5745 HS. Năm 2007 tất cả các phường xã đều được công nhận đạt chu n phổ cập GD trung học cơ sở. Các trường đều nghiêm túc thực hiện dạy học các môn theo chu n...

Ngày tải lên: 25/02/2013, 17:08

... 1 Đầu năm học mới, anh, chị được phân công làm chủ nhiệm lớp 11A thay cho thầy Hoàng đã chuyển công tác sang trường mới.Thầy Hoàng là giáo viên dạy giỏi rất có uy tín, nên được các thầy giáo ... khả năng GD của TT đối với từng nhóm nhỏ cũng như đối với mỗi thành viên Giáo viên chủ nhiệm chuyển chức năng: Trực tiếp tổ chức mọi hoạt động của tập thể > tổ chức và giáo dục các thành...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15

... năm học, nhà trường tổ chức thi lớp chuyên, lớp chọn để phân lớp chuyên Văn và chuyên Toán. Các lớp còn lại thì hầu như xếp theo quân số của từng xã học chung với nhau theo đặc thù địa lí. Nhà ... mà chi dừng lại ở việc trau dồi công tác chuyên môn. Chính vì vậy, ở những năm trước số học sinh tiến bộ về đạo đức chưa nhiều, giáo viên chủ nhiệm chua phát huy được vai trò trung tâm, khả ... kiện thực 25 Thực tế cho thấy có rất nhiều học sinh tốt, có ý thức, chịu học, nhưng số học sinh chua tốt cũng nhiều. Bất cứ lớp học nào cũng có học sinh chưa tốt, học sinh hư, học kém, học sinh...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 21:26

... hiện. - Khi xây dựng kế hoạch cụ thể để thực hiện cho cả năm rất khó vì nh thế kế hoạch sẽ chung chung cho nên ta cần xây dựng kế hoạch cho từng học kỳ là hợp lý sau đó trong thời gian hoạt ... tế - văn hoá xà hội của hai xà cũng đà đợc tăng lên rất nhiều. 2-/ Tình hình chung của ba trờng tiểu học trên. Nói chung cả ba trờng tiểu học này đợc tách ra từ các trờng tiểu học của xÃ, ngày ... viên của các trờng chủ yếu là nữ, tất cả đều nằm trong biên chế Nhà nớc với 100% đạt chu n về trình độ chuyên môn. Trờng tiểu học 2 Hoàn LÃo và trờng tiểu học 2 Thanh Trạch mỗi trờng có hai...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 16:17

... định thì nhà trường tập trung công tác chuyên môn nên bước đầu có những chuyển biến tốt đẹp. Một số giáo viên tuy mới ra trường nhưng đã có ý thức phấn đấu về chuyên môn tự tìm tòi nâng cao kiến ... hoạch tự hoàn thiện bản thân về mọi mặt.  Nâng cao không ngừng trình độ học vấn, văn hóa chung  Trình độ chuyuên môn phương pháp.  Rèn luyện đạo đức tác phong.  Trao đổi kinh nghiệm, lý luận ... nhóm và mọi thành viên trong lớp tham gia vào quá trình chu n bị cũng như lúc tiến hành các mặt hoạt động. + Xác định thời gian tiến hành chu n bị và hoàn thành các công việc được phân công. +...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11

... sống như những nhịp cầu tạo thành cây cầu giúp cho con người chuyển tải những điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc ... con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, vì ngôi nhà chung là thế giới. Do đó mà mỗi cá nhân, mỗi dân tộc phải cố gắng để một mặt chấp nhận ... tả sự cần thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua con sông chứa đầy những rủi ro,...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... không những khó khăn cho GV mà còn có thể ảnh hưởng đến chuyện thi đua của cả lớp nữa. + GVCN thường là người đứng ra giải quyết mọi chuyện do HS gây ra, nhưng chỉ ở mức độ là khuyên bảo, dạy ... Hiện tượng nói chuyện riêng, nói leo còn diễn ra nhiều trong các tiết học. b) Học tập: * Ưu điểm: - Đa số học sinh đều có đầy đủ sách vở - Một số học sinh có ý thức tốt trong việc chu n bị bài ... truyền sang HS. Sự hứng thú này đi đôi với sự soạn bài trước và có một chương trình trước cho những gì phải làm trong giờ học thay vì một thái độ "tùy cơ ứng biến". GV cần chu n bị...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 10:21

... việc là chuyển từ 1 phân số thành 1 phân số thập phân. b) Chuyển 1 phân số thành phân số thập phân. Dựa theo cách chuyển như bài kiểm tra trên. - Từng em trình bày trong giấy nháp, chuyển 50 14 ... 3 trang 8 SGK. Chuyển mục: - Cũng từ bài làm kiểm tra của học sinh ở trên (đáp án). Giáo viên chỉ và nói tiếp: Khi so sánh 5 3 với 2 1 ta đã chuyển 5 3 thành 10 6 và chuyển 2 1 thành ... SGK). - Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển 50 14 thành 100 28 50 14 = 250 214 × × = 100 28 - Từ cách chuyển như: 5 3 = 25 23 × × = 10 6 hay 4 3 = 254 253 × × ...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27